skkn suy nghĩ về dạy dạng bài “luyện tập xây dựng cốt truyện”- tập làm văn kể chuyện lớp 4 tại trường th số 2 liên thủy
skkn suy nghĩ về dạy dạng bài “luyện tập xây dựng cốt truyện”- tập làm văn kể chuyện lớp 4 tại trường th số 2 liên thủy
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SUY NGHĨ VỀ DẠY DẠNG BÀI “LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN”- TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN LỚP 4 TẠI TRƯỜNG TH SỐ 2 LIÊN TH Y - Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người ... th c và yêu cầu luyện tập kĩ năng đối với loại văn kể chuyện dạy ở lớp 4 được th hiện qua 19 tiết kể từ tuần 1 đến tuần 18 chiếm gần 1/3 tổng số tiết TLV4( 19/ 62 tiết ), số tiết TLV kể chuyện ... kiến. Lên lớp 4, th ng qua các bài Tập làm văn, học sinh được tạo điều kiện để nâng hiểu biết đã có từ những lớp dưới th nh những tri th c sơ giản nhưng có hệ th ng về loại văn kể chuyện, phục...
- 7
- 1,070
- 6
skkn một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học mônđ
... 199 63,0 40 12, 7 10 3,1 306 96,8 26 6 82 ,4 * Chất lượng về đội ngũ Số giờ dạy Tốt Khá ĐYC chưa xếp loại (lớp 5) SL % SL % SL % SL % 42 12 28,6 20 47 ,6 2 4, 8 08 \ 3. Bài kinh ... VIỆT TẠI TRƯỜNG TH SỐ 2 LIÊN TH Y Họ và tên: đặng th Lan P.Hiệu trưởng Tiểu học số 2 Liên Th y còn chậm, còn nặng về phương pháp dạy học theo lối ... từ và câu Một số biện pháp dạy dạng bài, kiểu bài luyện từ và câu ở lớp 2 * Khi dạy bài : Mở rộng vốn từ về vật nuôi - Câu kiểu Ai th nào?( lớp 2 tuần 17) Đây là kiểu bài tập mở rộng vốn...
- 15
- 1,232
- 0
bài văn kể chuyện lớp 4
...
- 1
- 9,879
- 26
SKKN môn tập làm văn kể chuyên lớp 5
... ác.c )Xây dựng cốt chuyện: Cốt chuyện là sờn, là khung xơng của câu chuyện. Tuỳ thuộc vào mỗi đề bài các em phải xây dựng một cốt chuyện phù hợp. Có đề đà cho sẵn cốt chuyện ( đề 2) , có đề th cốt ... tợng và kể lại cảnh ấy. (Đề thi học sinh giỏi tỉnh năm học 20 03 -20 04) .Khi gặp các dạng bài này đa số các em đều th y khó. Có một số bài làm sơ sài, có em chỉ biết ghi lại nội dung bài tập đọc ... nội dung, ý nghĩa bài ca dao để xây dựng cốt chuyện. 2) Hớng dẫn xây dựng chuyện : Giáo viên có th hớng dẫn cho học sinh theo hớng dới đây:- Cò th ng đi kiếm ăn ban ngày sao trong bài ca dao...
- 12
- 1,992
- 10
Tiếng Việt lớp 4 - TẬP LÀM VĂN - LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN ppt
... 2. Bài mới: - 1 HS trả lời câu hỏi . - 1 HS kể lại - 2 đến 3 HS đọc . a. Giới thiệu bài - Tiết tập làm văn hôm nay các em sẽ luyện tập: xây dựng cốt truyện . Lớp mình sẽ thi ... TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I. Mục tiêu: -Tưởng tượng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý đã cho sẵn -Kể lại câu chuyện theo cốt truyện một cách ... -Kể trong nhóm : Yêu cầu HS kể trong nhóm theo tình huống mình chọn dựa vào các câu hỏi gợi ý - Kể trước lớp - Gọi HS tham gia thi kể . Gọi lần lượt 1 HS kể theo tình huống 1 và một HS kể...
- 6
- 11,936
- 7
SKKN: Mấy suy nghĩ về dạy văn bản
... khoa theo hớng tíchhợp với những văn bản học sinh đà học ở ngữ văn lớp 6, lớp 7. 2/ Cơ sở lý luận và th c tiễn.Trong chơng trình Ngữ Văn 7 ở các bài 20 ,21 , 23 , 24 học sinh đà đợc học về văn bản ... văn bản nghị luận.- Bài 20 , 21 văn bản nghi luận chính trị xà hội.- Bài 23 Văn bản nghị luận khoa học.- Bài 24 Văn bản nghị luận văn chơng .Trong nghị luận văn chơng có hai dạng tiêu biểu.a/Phê ... bình luận về một hiện tợng văn chơng cụ th .b/ Phê bình về các vấn đề văn chơng nói chung. Bài ý nghĩa văn chơng thuộckiểu bài bình luận văn chơng. Đối với học sinh lớp 7 đây là một bài khó...
- 9
- 498
- 3
SKKN May suy nghi ve day van ban.doc
... khoa theo hớng tích hợp với những văn bản học sinh đà học ở ngữ văn lớp 6, lớp 7. 2/ Cơ sở lý luận và th c tiễn.Trong chơng trình Ngữ Văn 7 ở các bài 20 ,21 , 23 , 24 học sinh đà đợc học về văn ... bản nghị luận.- Bài 20 , 21 văn bản nghi luận chính trị xà hội.- Bài 23 Văn bản nghị luận khoa học.- Bài 24 Văn bản nghị luận văn chơng .Trong nghị luận văn chơng có hai dạng tiêu biểu.a/Phê ... bình luận về một hiện tợng văn chơng cụ th .b/ Phê bình về các vấn đề văn chơng nói chung. Bài ý nghĩa văn chơng thuộc kiểu bài bình luận văn chơng. Đối với học sinh lớp 7 đây là một bài khó...
- 9
- 403
- 0
Một vài suy nghĩ về dạy học văn nghị luận
... lập luận trong bài văn nghị luận – Văn học và Tuổi trẻ - số 1 – 20 05. 4. Đỗ Ngọc Th ng: Vẻ đẹp của văn Nghị luận – Văn học và Tuổi trẻ số 4 – 20 05. 5. Sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 7, 8, 9. ... biên): Từ điển thuật ngữ Văn học – NXB Đại học Quốc gia, H, 1999. 2. Nguyễn Văn Tản: Thuế máu một áng văn chính luận độc đáo – Văn học và Tuổi trẻ, số 3 – 20 05. 3. Đỗ Ngọc Th ng: Vai trò ... th cụm văn bản nghị luận được tuyển chọn dạy trong chương trình Ngữ văn phổ th nghiện nay (chương trình Ngữ văn THCS hiện hành và chương trình Ngữ văn THPT th điểm) rất phong phú về đề tài...
- 7
- 962
- 7
Báo cáo "Suy nghĩ về bình đẳng giới" pptx
... nng lm th thai v ph n cú kh nng mang thai v con); - Din bin tuõn theo quy lut sinh hc, khụng ph thuc vo ý mun ch quan ca cỏ nhõn (tui dy th , món kinh, lóo hoỏ ).(3) Gii l khỏi nim dựng ... Phan Th Thanh, Tin b v bỡnh ng gii trong cụng vic Vit Nam, Nxb. Lao ng - xó hi, H Ni, 20 01, tr. 35. (9).Xem: Trn Th Võn Anh, nh kin gii v cỏc hỡnh thc khc phc, Tp chớ khoa hc v ph n, s 5 (43 ), ... khụng cũn thun li na th vai trũ ca ngi n ụng ó dn dn khng nh trong gia ỡnh v xó hi khi vic sn bt hỏi lm ũi hi ti sc kho vn l th tri phỳ cho gii tớnh nam. Theo ú ch mu h dn c thay th bi ch...
- 6
- 346
- 2
Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong tác phẩm “Làng ”của Kim Lân - văn mẫu
... đớn và dứt khoát:“Làng th yêu th t nhưng làng theo Tây mất rồi th phải th !”.Dù đã xác định th nhưng ông vẫn không th dứt bỏ tình cảm của mình đối với quê hương.Bởì th mà ông càng xót xa,đau ... như cuộc sống cùng với những mâu thuẫn căng th ng,dồn đẩy, bức bối đã góp phần không nhỏ tạo nên th nh công của câu chuyện, đồng th i còn th hiện sự am hiểu và gắn bó sâu sắc của nhà văn với ... Cụ Hồ …May thay,tin đồn th t thiệt về làng Chợ Dầu được cải chính .Ông Hai sung sướng như được sống lại.Ông đóng khăn áo chỉnh tề đi với người báo tin và khi trở về “cái mặt buồn th u mọi ngày...
- 2
- 10,433
- 42
Từ khóa: skkn môn tập làm văn kể chuyên lớp 5soan bai luyện tập làm văn bản đề nghị và báo cáoluyen tap phat trien cau chuyen lop 4 tuan 8 bai vao nghebài viết tập làm văn kể về một chiến về quêbai soan bai luyen tap trang 137 tuan 26 lop 4giáo án điện tử bài luyện tập quan sát con vật lớp 4luyện tập phát triển câu chuyện lớp 4 tuần 7luyện tập phát triển câu chuyện lớp 4luyện tập phát triển câu chuyện lớp 4 tuần 8mở bài trong bài văn kể chuyện lớp 4bài giảng ôn tập văn kể chuyện lớp 4bài giảng tập làm văn tuần 30 lớp 2bài giảng tập làm văn tuần 29 lớp 2luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện lớp 4dan y bai van ke chuyen lop 4Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ