... toàn diện. Vì vậy việc tổ chức sinh hoạt ngoài giờ lên lớp là vô cùng
quan trọng và cần thiết.
Đề tài “ Kinh nghiệm tổ chức chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên
lớp trong trường tiểu học” ... sinh hoạt ngoài giờ lên lớp đã mang lại cho các em niềm ham thích
tìm hiểu, học hỏi.
Chính vì vậy, trong bài viết này tôi muốn đưa ra Kinh nghiệm tổ chức
chương trình sinh...
... dục hoạt động ngoài giờ lên lớp,
điều trước tiên lãnh đạo nhà trường phải cần quan tâm và tạo mọi điều kiện về cơ
sở vật chất, trang thiết bị cho hoạt động này, xem hoạt động này là hoạt động
chính ... kế hoạch, mọi hoạt động
đều diễn ra tốt đẹp. Nhiều hoạt động vượt ra ngoài tầm của Liên đội như: Hội
12
ngoài giờ lên lớp nhất là đầu tư thêm về trang thiết bị...
... hơn.
- Sau khi tổ chức hoạt động cần trao đổi rút kinh nghiệm chỉ ra
11
Sáng kiến kinh nghiệm
Trên đây là một số đề xuất kiến nghị với mong muốn nhờ đó hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các ... thi đua.
- Hình thức hoạt động còn nghèo nàn, đơn điệu, cha đáp ứng đợc
7
Sáng kiến kinh nghiệm
Tổ chức tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp sẽ...
... các hoạt động trong nhà trờng ,chủ động lên kế hoạch tổ chức các hoạt động
để TPTĐ thực hiện . Và ngợc lại nếu nh Hiệu trởng mà nhận thức cha đầy đủ về tổ
chức ĐTNTP trong nhà trờng thì hoạt động ... với nhau nhng đóng vai trò hơn cả là
hoạt động Đội thiếu niên trong nhà trờng . Vậy làm thế nào để đa hoạt động Đội và
phong trào thanh thiếu niên vào hoạt động trong nh...
... TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ GIAI ĐOẠN 2007 - 2010
8
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
“
“
HOẠT ĐỘNG GÂY QUỸ GIÚP HỌC SINH NGHÈO VƯT KHÓ
HOẠT ĐỘNG GÂY QUỸ GIÚP HỌC SINH NGHÈO VƯT KHÓ
Ở LIÊN ... em thể hiện qua lời ca tiếng hát động tác trên
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Nhâm Sỹ Tân
ĐỀ TÀI: “
HOẠT ĐỘNG GÂY QUỸ GIÚP HỌC SINH NGHÈO VƯT KHÓ
HOẠT ĐỘNG GÂY QUỸ GIÚP...
... là làm sao
nâng cao hiệu quả giờ dạy? Làm sao để chó các em cảm thấy môn Anh thật là
đơn giản và hứng thú học.
Qua quá trình thực dạy, được dự giờ, rút kinh nghiệm ở nhiều thầy cô .
Đến nay ... dạy theo phương pháp mới,
học sinh đóng vai trò chủ động tìm tòi, tư duy, sáng tạo, giáo viên là người gợi
mở, kích thích tính chủ động sáng tạo của học sinh. Thực tế qua gần 9 năm...