HE THONG CAU HOI VAN 9

... ru. Câu 78: Cảm nhận khổ cuối bài thơ. Câu 79: Suy nghĩ về tấm lòng ngời mẹ qua hai dòng thơ: Con dù lớn vẫn là con của mẹ, Đi hết đời lòng mẹ vẫn theo con. XVII.Mùa xuân nho nhỏ Câu 80: Chép ... kính thiêng liêng của tác giả, cũng nh của nhân dân ta đối với Bác. Câu 89: ớc nguyện của nhà thơ trớc khi rời lăng Bác. Câu 90 : Phân tích 2 câu thơ : Bác nằm trong giấc ngủ bình yên, Giữa m...

Ngày tải lên: 25/06/2014, 21:19

... HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA NỘI DUNG TÌM HIỂU “ VĂN HỌC VIỆT NAM” ( KHỐI 9) NỘI DUNG CUỘC THI TÌM HIỂU VĂN HỌC VIỆT NAM (KHỐI 9) PHẦN I: TÌM HIỂU VĂN HỌC TRUNG ĐẠI ( Các đội bốc thăm gói câu hỏi) * ... nào? (Truyện Kiều, Nguyễn Du) 3. Truyện Lục Vân Tiên được viết bằng chữ gì ? ( chữ Nôm) 4. Lớp 9 đã học những truyện trung đại nào? ( Chuyện người con gái Nam Xương, chuyện cũ trong phủ chú...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 04:00

... học khác * Dạy học PH và GQVĐ với dạy học kiến tạo Theo Từ điển Tiếng Việt, kiến tạo có nghĩa là xây dựng nên. Theo Mebrien và Brandt ( 199 7) thì: iến tạo là một cách tiếp cận việc Dạy dựa trên ... nhỏ. Phát hiện trong dạy học PH và GQVĐ đợc hiểu theo nghĩa: tìm thấy cái chính mình cha biết và có nhu cầu muốn biết [dẫn theo 39, tr.53], dùng theo nghĩa này để chỉ rõ vai trò của học sinh...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:40

... 2 3, 599 50,845.6 3, 59. 328,1424,15.6   = 0,1 099 b =                   n i n i ii n i n i iii n i n i ii CCn CCACA 1 2 1 2 1 11 1 2 . = 2 3, 599 50,845.6 3, 59. 424,1 595 ,845.328,1   ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 44 3 6400 0,173 1107,2000 4 096 0000 4 8530 0,230 196 1 ,90 00 7276 090 0 n =4 C = 21320 A = 0,561 AC = 36 39, 940 C 2 = 136405400 a...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 11:26

... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 19 Câu 2: Nhân vật trữ tình giãi bày tâm trạng theo lô gíc lí trí hay theo mạch cảm xúc? Hai cách này có mâu thuẫn với nhau không? ... 3.1.2 Câu hỏi sáng tạo 14 3.1.3 Câu hỏi mang tính hệ thống 17 3.1.4 Câu hỏi có tính then chốt 19 3.1.5 Câu hỏi vừa sức 21 3.1.6 Câu hỏi khó 21 3.2 Nhược điểm 22 Số hóa bởi Trung tâ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26

... tháng 9 năm 2002khi bộ sách giáo khoa biên soạn theo chơng trình mới đa vào dạy đại trà trong cả nớc thì việc đổi mới phơng pháp dạy học trở thành yêu cầu cấp bách đối với mỗi giáo viên . Theo ... sử dụng hình thức trắc nghiệm khách quan để học sinh lựa chọn theo cách hiểu của các em : * Hỏi : Về ý nghĩa của câu nói trên, theo em cách lí giải nào là chính xác nhất trong các cách lí giả...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... việc khai thác nội dung, ý nghĩa của tác phẩm. Có thể hệ thống bài ca dao theo chủ đề, theo kết cấu, theo biểu tượng, theo công thức mở đầu… nhưng chỉ cần đưa t ác phẩm vào hệ thống để tìm hiểu ... vào cuộc mà suy tưởng. những vấn đề như cốt truyện của tác phẩm theo văn bản Việt Điện U Linh, theo Lĩnh Nam Chích Quái và theo lời kể của nhân dân vùng Trung Châu. Bên cạnh đó tác giả còn quan...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... này ? 21. Nghe tiếng cuốc kêu gợi nhớ điều gì ? Nghe tiếng đa đa kêu gợi nỗi niềm gì? 22.Tại sao nghe tiếng cuốc, tiếng đa đa kêu lại gợi lên nỗi nhớ nước, thương nhà của bà? 23.Theo em những ... sự vật. 11.Chúng chen lấn nhau 12.Chen : lẫn vào nhau, xâm lấn nhau, khơng ra hàng lối . 13.Sự lặp lại từ :Chen -> Rậm rạp, Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Phượng Năm học: 20 09- 2010 Phát huy tín...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 16:57

... cuộc mà suy tưởng. trong luật giáo dục (12 – 199 8), được cụ thể hoá trong các chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là chỉ thị số 5 (4 – 199 9). Điều 24.2 Luật giáo dục đã xác định: “Phương ... việc khai thác nội dung, ý nghĩa của tác phẩm. Có thể hệ thống bài ca dao theo chủ đề, theo kết cấu, theo biểu tượng, theo công thức mở đầu… nhưng chỉ cần đưa t ác phẩm vào hệ thống để tìm...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 11:38