GA vat li 10 co ban
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi
... khí” Vật lí 10 (cơ bản). Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 43 + HS sử dụng thành thành thạo phƣơng pháp xử lí các số li u thu ... núi. + Có thể sử dụng làm tài li u tham khảo cho những ai quan tâm đến việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học Vật lí ở THPT miền núi. Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên ht...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:53
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi
... phạm 103 3.1.1.Mục đích của thực nghiệm sư phạm 103 3.1.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 103 3.1.3. Đối tượng và cơ sở thực nghiệm sư phạm 103 3.1.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm 104 ... cơ học (Vật lí 10 - cơ bản) 69 2.4. Thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (Vật lí 10 - cơ bản) 77 Kết luận chƣơng II 102 Số hóa bởi Trung tâm Học li u - Đạ...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54
Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)
... Vật lý 10 cơ bản. 2) Kết quả thiết kế các bài dạy như trên có thể dùng làm tài li u tham khảo cho giáo viên. 8. Cấu trúc của luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục và tài li u tham ... những dấu hiệu bản chất của những nhóm đối tượng đã quan sát. – So sánh, phân tích, tổng hợp dữ li u và rút ra kết luận. 4.Thông báo kết quả làm việc – Mô tả lại những TN đã làm – Trình...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:50
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 27 Nếu tri thức biện giải đƣợc đạt tới bằng con đƣờng suy luận lôgic li n tục, li n tiếp, mà trong đó mi ... lí các số li u đo lƣờng rút ra kết quả, giải thích, đánh giá các kết quả đo đƣợc, rút ra kết luận khái quát. 1.3.3. Khái niệm năng lực sáng tạo: Theo Bách khoa toàn thƣ Li n Xô (Nga): “Sáng...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55
vật lí 10 cơ bản học kì 1 đầy đủ
... #""! A A A= ± ∆ .100 % A A A δ ∆ = 1 1 1 0,025 .100 % 0,0 0102 24,457 A A A δ ∆ = = ≈ 2 2 2 0,0025 .100 % 0,00024 10, 354 A A A δ ∆ = = ≈ 1 2 A A δ δ < ;# +3 + " 8 ) +3 +" #" ,+ 45 0 " () ); ) , +.I ., .&ap...
Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47