BT vat li 10
bt vat li 10
... : 1m = 10 1 dam = 10dm - HS nêu : Mỗi đơnvị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp li n nó và bằng 10 1 đơn vị lớn hơn tiếp li n nó. - HS lần lợt nêu : 100 0m = 1km 1m = 100 0 1 km 1m = 100 cm ... cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS chuyển số thập phân 0 ,100 thành các phân số thập phân rồi kiểm tra. 0,01 = 100 0 100 = 10 1 hàng, điểm số, quay phải, quay trái, đi đề...
Ngày tải lên: 16/09/2013, 11:10
BT vat li 10
... tc 30 km/h; hai chuyn xe li n tip khi hnh cỏch nhau 10 phỳt. Mt ngi i xe p ngc li gp hai chuyn xe buýt li n tip cỏch nhau 7 phỳt 20giõy. Tớnh vn tc ca ngi i xe p Bi 10: Mt on xe c gii cú i hỡnh ... nhiờu? Vn tc ca mi ngi khi gp nhau l bao nhiờu? Bi 10 Mt ụ tụ ang chuyn ng vi vn tc 10 m/s thỡ xung dc chuyn ng nhanh dn u, xung n chõn dc ht 100 s v t vn tc 72 km/h. Tớnh chiu di ca...
Ngày tải lên: 03/07/2014, 04:00
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi
... khí” Vật lí 10 (cơ bản). Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 43 + HS sử dụng thành thành thạo phƣơng pháp xử lí các số li u thu ... núi. + Có thể sử dụng làm tài li u tham khảo cho những ai quan tâm đến việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học Vật lí ở THPT miền núi. Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên ht...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:53
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi
... phạm 103 3.1.1.Mục đích của thực nghiệm sư phạm 103 3.1.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 103 3.1.3. Đối tượng và cơ sở thực nghiệm sư phạm 103 3.1.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm 104 ... cơ học (Vật lí 10 - cơ bản) 69 2.4. Thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (Vật lí 10 - cơ bản) 77 Kết luận chƣơng II 102 Số hóa bởi Trung tâm Học li u - Đạ...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54
Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)
... Vật lý 10 cơ bản. 2) Kết quả thiết kế các bài dạy như trên có thể dùng làm tài li u tham khảo cho giáo viên. 8. Cấu trúc của luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục và tài li u tham ... những dấu hiệu bản chất của những nhóm đối tượng đã quan sát. – So sánh, phân tích, tổng hợp dữ li u và rút ra kết luận. 4.Thông báo kết quả làm việc – Mô tả lại những TN đã làm – Trình...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:50
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... Xây dựng tiến trình dạy học BTVL chƣơng “Các định luật bảo toàn” (Vật lí 10 – Cơ bản); Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên ... Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 27 Nếu tri thức biện giải đƣợc đạt tới bằng con đƣờng suy luận lôgic li n tục, li n tiếp, mà trong đó m...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƠNG "CHẤTRẮN VÀ CHẤTLỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ" (VẬT LÍ 10CƠBẢN)
... từng bước được phát triển. Hoạt động của giáo viên với tư li u hoạt động dạy học (môi trường) là sự tổ chức tư li u qua đó cung cấp tư li u và tạo tình huống hoạt động của học sinh. Tác động ... các phương pháp Định Hoá 12 100 % 3 25% 3 25% 2 16,67% 3 25% 1 8,33% Nguyễn Huệ 8 100 % 3 37,5% 2 25% 1 12,5% 2 25% 0 0% Phú Lương 15 100 % 3 20%% 3 20% 3...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 21:59