Phát triển năng lực học sinh giỏi qua toán hình học pps
Phát triển năng lực học sinh giỏi qua toán hình học pps
... P C B N M Q PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH GIỎI TIỂU HỌC QUA MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC I. Chứng minh một số ñịnh lí hình học bằng kiến thức toán tiểu học. 1. Chứng minh ñịnh ... ý: ðối với học sinh tiểu học, khi ñưa ra các bài toán trên và hướng dãn học sinh giải, GV cần chú ý: + Không nói ñây là các bài toán chứng minh ñịnh lý hình học, vì học sinh tiểu học chưa hiểu ... bình của hình thang: Bài toán1 : Cho hình thang ABCD (AB//CD); M,N lần lượt là ñiểm giữa các cạnh bên AD và BC. Chứng minh: a) 2CDABMN+= b) MN // AB và CD (trong toán tiểu học chưa...
- 3
- 370
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... Sự phát triển năng lực nhận thức cho học sinh Việc phát triển năng lực nhận thức thực chất là hình thành và phát triển năng lực suy nghĩ linh hoạt, sáng tạo mà bƣớc đầu là giải các bài toán ... việc phát triển năng lực năng lực nhận thức và tƣ duy hóa học cho HS. Vì vậy, tôi chọn đề tài: " ;Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học ... phƣơng pháp dạy học hiện đại để bồi dƣỡng cho HS năng lực tƣ duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề. Trong dạy học hóa học, có thể nâng cao chất lƣợng dạy học và phát triển năng lực nhận thức...
- 132
- 5,319
- 24
Rèn luyện và phát triển năng lực chứng minh của học sinh thông qua dạy hình học
... giải bài toán hình học Chương 2: Phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy hình học. 2.1. Phát triển năng lực chứng minh thông qua dạy học định lí2.2. Phát triển năng lực chứng ... phát triển năng lực tư duy của học sinh Chương 2: - Phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy hình học. 11. Đề cương nội dung các chương của đề tàiChương 1: - Rèn luyện và phát ... dạy học phát triển năng lực chứng minh cho học sinh. 9. Hướng đóng góp của đề tài- Về mặt khoa học: góp phần đề ra các biện pháp phát triển năng lực tư duy của học sinh. đặc biệt là năng lực...
- 9
- 3,023
- 52
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)
... để phát triển tư duy của học sinh. Việc đánh giá quá trình học tập của học sinh thông qua việc đánh giá trình độ phát triển tư duy của học sinh bao hàm: đánh giá trình độ phát triển năng lực ... Nghiên cứu cơ sở lý luận về phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh trong quá trình dạy, học hoá học, tác dụng của bài tập hoá học trong việc phát triển năng lực nhận thức và tư duy. ... hóa học trong nội dung học tập. Bài tập hóa học phải đa dạng, phải có nội dung hóa học thiết thực, hướng đến rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức, phát triển khả năng tư duy hóa học cho học sinh...
- 26
- 1,355
- 2
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông
... lí luận về năng lực nhận thức và phát triển tư duy của HS trong quá trình dạy, học hoá học, vai trò của bài tập hoá học trong việc phát triển năng lực tư duy. 12 2.3.1.4. Năng lực tưởng ... hứng thú học tập cho HS”. Với yêu cầu đó, mục tiêu giáo dục các cấp học đều chú ý hướng tới việc hình thành các năng lực cho học sinh đó là : năng lực nhận thức, năng lực hành động, năng lực tư ... để phát triển tư duy, thông qua các hoạt động này tạo điều kiện tốt nhất để phát triển năng lực trí tuệ, năng lực hành động cho HS. 1.1.8.3. Đánh giá trình độ phát triển tư duy của học sinh...
- 25
- 2,561
- 12
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập hóa học chương nitơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông
... cho học sinh quan sát, yêu cầu học sinh quan sát hiện tƣợng xảy ra. Học sinh quan sát đƣợc có khí màu nâu đỏ thoát ra, đồng thời tạo thành dung dịch có màu xanh lam. Và học sinh học đƣợc kĩ năng ... giải bài tập hóa học. - Bản chất của năng lực trí tuệ. - Tƣ duy hóa học và tầm quan trọng của phát triển tƣ duy. - Mối quan hệ giữa bài tập hóa học và phát triển tƣ duy của học sinh. - Xu thế ... dạy bộ môn Hóa học là làm thế nào để phát huy hết nguồn tiềm lực của mỗi học sinh, phát triển năng lực nhận thức, bồi dƣỡng và rèn luyện những phẩm chất tƣ duy cho học sinh? Là sinh viên ngành...
- 117
- 903
- 3
bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 hình học phần 1
... BÀI TẬP TỰ GIẢI VỀ DIỆN TÍCH ĐA GIÁCBài 1 : Ch hình bình hành ABCD. Qua A dựng đường thẳng xy không cắt hình bình hành. Gọi E, H lần lượt là hình chiếu của D, B trên xy. Xác định vị trí xy ... Một đường thẳng qua P cắt Ox tại I, cắt Oy tại J. Chứng minh tổng: 1 1OI OJ+ có giá trị không đổi khi đường tẳng qua P thay đổi.HƯỚNG DẪNĐS: x = aha h+ ( x là cạnh hình vuông)Trang: ... giác ABC =>MD + ME + MF = AH ( E, D, F là hình chiếu của điểm M trong tam giác ABC).Bài 4 : Cho góc xOy và một điểm nằm trong góc đó. Hãy dựng qua M một đường thẳng cắt hai cạnh của góc xOy...
- 4
- 1,407
- 36
ÔN học SINH GIỎI cấp 2 HÌNH học
... thức hình học thuần túy Trong phần này tôi sẽ trình bày những bất đẳng thức hình học “thuần túy” theo nghĩa là khi chứng minh chúng ta hầu như chỉ cần những kiến thức đơn giản nhất về hình học ... bằng góc quay. Dấu hiệu để các bạn nhận biết bài toán quĩ tích giải bằng phép quay là có hai đoạn AB và CD nào đó sau các phép biến đổi bằng nhau. Nếu thật sự là phép quay thì tâm quay chính ... 8abbccaabbcca−−−++<+++ Bài [9] và [18] sử dụng phép quay Sơ lược về phép quay Phép quay tâm O theo góc 000180φ<< là một phép biến hình trên mặt phẳng, biến điểm X thành điểm 'X...
- 17
- 648
- 7
Đề thi và đáp án thi chọn học sinh giỏi môn toán Trung học phổ thông Mai Anh Tuấn tỉnh Thanh Hóa năm 2005 - 2006
... thẳng luôn đi qua điểm cố định A(0; 1).0,5ã Đờng thẳng tiếp xúc với đờng tròn.Trờng THPT đáp án tháng điểmMai Anh Tuấn Đề thi học sinh giỏi lớp 12 - bảng a b Môn : Toán - năm học: 2005 - ... +2+yx21-1-22x =1y=x -1OSở GD & ĐT Thanh HoáTrờng THPT Mai Anh TuấnKỳ thi học sinh giỏi lớp 12Năm học 2005-2006Môn: Toán. Bảng A-B(Thời gian làm bài 180 phút)Câu I. (5 điểm). Cho hàm số 1222+=xxxy ... ]23)60(cos)60(coscos02022=+++ xxxã Nên đợc : 21HM+ 21HN+ 21HP= 218a => đpcm Học sinh giải cách khác, đúng giám khảo căn cứ thành phần cho điểm tối đa.ã f(t) = 22)13()31)(1(6++ttt=...
- 8
- 680
- 3
Đề thi và đáp án thi chọn học sinh giỏi môn toán Trung học phổ thông Hậu lộc III tỉnh Thanh Hóa
... thpt hậu lộc 3 o0o đề xuất ngân hàng đềĐáp án đề thi Học sinh giỏi THPT Môn Toán Bảng A o0o Chú ý: + Đáp án gồm 5 trang.+Nếu thí sinh làm cách khác với đáp án mà kết quả đúng thì cho điểm ... =.1,00,50Sở GD&ĐT Thanh hóaTrờng thpt hậu lộc 3 o0o đề xuất ngân hàng đềĐề thi Học sinh giỏi THPT Môn Toán Bảng A o0o Câu 1: (6 điểm) Cho hàm số: y = x3 + 3x2 + 1.a) Khảo sát sự biến ... hàm số đi qua các điểm (-3; 1), (-2; 5), (-1; 3), (0; 1) và (1; 5). Nhận điểm uốn (-1; 3) làm tâm đối xứng.0,250,250,250,250,250,256 Đặt hình chóp vào hệ trục toạ độ nh hình vẽ. Suy...
- 7
- 938
- 4
Từ khóa: tài liệu tập huấn kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong trường thpt môn địa lídạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn vật lýdạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn toánkiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinhdạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh cấp thcsdạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn ngữ vănluan van to chuc danh gia qua trinh theo huong tiep can phat trien nang luc hoc sinh trong day hoc sinh hoc 1029 tr tài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh thpt môn hoa hocphat trien nang luc hoc sinh qua day hoc tai di san van hoatài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn gdcd nam 2014ài liệu tập huấn dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh thptgiáo án sinh 8 phát triển năng lực hoc sinhsoan giao an sinh hoc 10 phat trien nang luc hoc sinhdạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinhđổi mới kiểm tra đánh giá theo huong phát trien nang luc hoc sinh trong môn toán thcsBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ