TÀI LIỆU KHẢO SÁT, BỒI DƯỠNG, GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU, TIẾP THU CHẬM LỚP 5

... 0). Theo bài ra ta có: abc5 - 5abc = 53 1  abc 10 + 5 - ( 50 00 + abc) = 53 1×  abc = 614 Vậy số phải tìm là: 61 45 10 Chương I: LÝ LUẬN CHUNG §1. Phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu toán 1) ... 1 5 khúc sông. Mỗi giờ dòng nước xuôi được 1 1 1 ( ) : 2 3 5 15 − = (khúc sông) Thời gian dòng nước xuôi từ A đến B là 1 1 : 15 15 = (giờ) Vì 50 m/ph = 3km/...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 04:11

... Ngà và Đồng Nai) bị bồi lấp 1,05x107m3 (trung bình: 6,2x1 05 Từ số liệu về tốc độ trầm tích đơn lẻ tại các vị trí lấy mẫu, diện tích tiết diện ngang của lớp trầm tích tại 15 mặt cắt được xác ... kết quả thu được gặp phải sai số khá lớn. Kỹ thu t hạt nhân đã được tuyển chọn để khảo sát sự bồi lắng lòng h ồ thủy điện Trị An đợt 2 vào năm 2003. Kỹ thu t này đánh giá tổng thể...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 09:15

... trung bình 67,37 10, 25 69,4 10,2 Nam/Nữ 19 (59 ,4%)/13 (40,6%) 2 (28 ,50 %) /5 (71 ,50 %) Chỉ số HATT (JNC VI) Bình thờng Nhẹ + vừa Cao 3 (9,4%) 21 ( 65, 6%) 8 ( 25% ) 9 (90%) 1 (10%) ... không có suy tim. Tài liệu tham khảo 1. Hội đồng khoa học Hội Tim mạch quốc gia Việt Nam, Phân độ suy tim, Khuyến cáo xử trí các bệnh tim mạch chủ yếu, Nhà xuất bản Y học,...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 01:20

... sĩ số học sinh đầu năm học với sĩ số học sinh từng tháng để tiến hành thống kê số liệu, xác định và phân loại số học sinh yếu kém, học sinh bỏ học ở từng lớp, từng khối lớp. - Căn cứ kế hoạch ... trào giúp đỡ học sinh khó khăn, yếu kém. Đặc biệt là vai trò của gia đình học sinh trong công tác phối hợp với nhà trường. - Bảo đảm duy trì tốt sĩ số học si...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 21:15

... sẻ, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp để giúp đỡ đối tượng học sinh yếu. 2. NHỮNG THU N LỢI, KHÓ KHĂN TRONG CÔNG TÁC GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU: 2.1 THU N LỢI: - Đối với học sinh lớp 5 là lớp ... tiểu học nên ý thức, động cơ học tập tương đối cao. - Học sinh lớp 5 có thể tiếp nhận sự giúp đỡ trong học tập từ nhiều phía. Trong đó, bạn học với vai...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 11:20

... cấp:d 1 =0,41mm SV 1 /lớp= lớp vòng , , 88 950 410 38  SL 1 = lớp +Đường kính dây quấn sơ cấp d 21 =d 22 =0,64mm SV 21 /lớp= .vòng, , 56 950 640 38  lớpSL lớp/ vòng,SV lớpSL 1 56 950 56 38 1 56 53 22 22 21    +Đường ... )thỏa(,, , , A A cs dq 4603860 754 68 17181  7. Tính số vòng cho một lớp dây quấn: h = mm,* a 753 7 25 2 3 2 3  h’= 37 ,5 –3 =34,5mm  Đường...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 16:20

... dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập - Học sinh thứ nhất a/ Các số tròn nghìn bé hơn 55 55 ... Gọi học sinh nêu yêu câu bài 1 Yêu cầu học sinh làm cá nhân sau đó đổi chéo để tự kiểm tra kết quả cho nhau. Gọi 1 học sinh lên bảng làm. - Vài học sinh nêu yêu...

Ngày tải lên: 17/04/2013, 14:43

... điển hình mà trên lớp chưa đủ thời gian khắc phục thì cần có kế hoạch tiếp tục giải quyết trong nhóm học sinh yếu kém. Thông qua quá trình học lý thuyết và làm bài tập của học sinh, giáo viên ... quát, không phụ thu c ý đồ chuẩn bị cho một bài học cụ thể nào. Trong quá trình dạy học trên lớp, giáo viên quan tâm phát hiện và phân loại những lỗ hổng kiến thức, kĩ năng củ...

Ngày tải lên: 01/04/2014, 03:20

... thì cần có kế hoạch tiếp tục giải quyết trong nhóm học sinh yếu kém. Thông qua quá trình học lý thuyết và làm bài tập của học sinh, tôi cũng cần tập cho học sinh, nhất là học sinh yếu kém có ý ... rèn luyện, tự hoàn thiện nhân cách. -Khảo sát tình hình học sinh yếu kém của học sinh khối 4. -Tiếp cận với học sinh, các thầy cô trong khối, các bậc phụ huynh học...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 14:32

Ngày tải lên: 31/05/2014, 09:26