Bảo vệ rơ le - đại học công nghiệp

... THỐNG BẢO VỆ . 1.3.5 Các ký hiệu thường gặp trong sơ đồ BV r le. b. Tiếp điểm r le (ngõ ra của r le) . 1.4 CÁC DẠNG R LE R le điện cơ. R le bán dẫn. R le kỹ thuật số 3 dạng 1.4 CÁC DẠNG R LE 1.4.1 ... đặt bảo vệ 5/14/2012 1 CHƯƠNG II BẢO VỆ QUÁ DÒNG ĐIỆN PHẦN 1 BẢO VỆ QUÁ DÒNG ĐIỆN KHÔNG HƯỚNG. CHƯƠNG II Mã số r le của bảo vệ quá dòng R le dòng điện cực đại : 51 R le quá...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:49

... VIII.Sơđồnốidâycủamạchbảovệr le. 1.Theocáchnốir le ợcchiara: - R le sơ cấp - R le thứ cấp 2.Theophơngpháptácđộngđếncơcấungắt củathiếtbịđóngcắtmạchđiệnchiara: - R le tác động trực tiếp - R le tác động ... y/ -1 1 C N I 3 1 N I 3 1 N I 3 2 4321 B A I R =0 N I 3 1 N I 3 2 N I 3 1 c b a C B A I N RI Chơng7 Bảo vệ r le trong mạng điện xí nghiệp công nghiệp 7....

Ngày tải lên: 22/05/2014, 19:21

... Khoa học - đào tạo quốc tế, chi bộ Ngoại ngữ, chi bộ Công tác học sinh sinh viên, chi bộ S phạm tại chức, chi bộ Kí túc xá - bảo vệ, chi bộ Công nghệ ôtô - lái xe, cho bộ Công nghệ hoá - may, ... Số lợng học sinh, sinh viên (HS - SV) đang theo học của từng ngành nghề: Tổng số HS - SV trong Khoa hiện nay là: - Hệ đại học: k1 có 261 sv k2...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 15:01

... 5 II. Bảo vệ môi trường trước những yêu cầu mới của thời kì đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa ở Việt Nam 5 2.1. Thực trạng vấn đề bảo vệ môi trường ở Việt Nam: 5 2.2. Công ngiệp hóa - hiện đại ... hóa - hiện đại hóa đi đôi với bảo vệ môi trường, thực hiện phát triển bền vững 12 2.2.1 . Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường trong công cuộc công nghiệ...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:16

...         (tính tƣơng tự cho các thanh cái khác) 1.1 Bảo vệ dòng điện cực đại (từ thanh cái xuống tải đều có các máy cắt -bảo vệ cho từng đoạn dây) Bảo vệ A(đoạn dây AB): chọn biến dòng có dòng sơ cấp ... role bảo vệ A:                Chọn role số với dòng đặt của role là: I dR >I kdR1 Dòng khởi động thực tế của bảo vệ:  ...

Ngày tải lên: 22/11/2013, 09:31

... = - I .X = - 2,283.0,096 = - 0,219 ΣΣ Phân b dòng th t không. 0N 0HT 0HT 0N 0B 0B - U -( -0 ,219) I = 0,866 X 0,253 - U -( -0 ,219) I = = = 1,423 X 0,155 ==  án tt nghip Thit k bo v r le ... U = - I . X = - (-3 ,071).0,106 0,325 Σ ΣΣ Σ Σ ΣΣ Σ ΣΣ =− = = Phân b dòng n th t không. 0 0HT 0D 0H 00 0B 0B CH - U - 0,325 I = = 2,031 X 0,...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 21:15

... /Default.aspx? 23. http:// www.lrc.ctu.edu.vn/ /16-nang-cao-cht-lng-cac-dch-v-thong-tin th-vin.html 24. http://thuvienluanvan.com 25. http://www.bscsoft.com.vn/profile_8.html 26. http://www.lic.vnu.vn ... Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội” của Nguyễn Thị Tuyết. - “ Nghiên cứu nhu cầu tin và đảm bảo thông tin cho người dùng tin tại Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đạ...

Ngày tải lên: 14/01/2014, 22:18

... = - I .X = - 2,283.0,096 = - 0,219 ΣΣ Phân b dòng th t không. 0N 0HT 0HT 0N 0B 0B - U -( -0 ,219) I = 0,866 X 0,253 - U -( -0 ,219) I = = = 1,423 X 0,155 ==  án tt nghip Thit k bo v r le ... + X 0,171+ 0,310 U = - I .X = - 2,079.0,139 = - 0,289 ΣΣΣ ∆ ΣΣ == Phân b dòng th t không. 0N 0HT 0HT 0B 0 0HT - U -( -0 ,289) I = 1,142 X 0,1...

Ngày tải lên: 22/01/2014, 11:20

... Why use self - assessment in second language learning? 10 2.3. Self-assessment techniques in L2 learning. 11 2.3.1. Self-marking 11 2.3.2. Portfolios 12 2.3.3. Pre- and post-course writing ... the learning process. The choice of goals in learner contracts can be left to the learner or can be controlled by the teacher to match the objectives of the course. In the latter case, self-asse...

Ngày tải lên: 29/01/2014, 10:49

... của bảo vệ Kiểm tra vùng bảo vệ của bảo vệ quá dòng cắt nhanh và quá dòng thứ tự không cắt nhanh Từ đồ thị đã xác định ở trên ta có vùng bảo vệ của bảo vệ đặt trên đường dây 1 là: Vùng bảo vệ ... Kid 13 Bài tập dài bảo vệ RƠ -LE 3. Tính toán thông số cho các bảo vệ cắt nhanh ,quá dòng và dòng thứ tự không a. Bảo vệ quá dòng cắt nhanh Trị số dòng điện k...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 02:21