Ảnh đề thi trắc nghiệm UML Trường ĐH CNTT THÁI NGUYÊN 2014

Trích đề thi trắc nghiệm về Fe (ĐH-CĐ)

... thí nghiệm sau :- Thí nghiệm 1 : Nhúng thanh Fe vào dung dịch FeCl3;- Thí nghiệm 2 : Nhúng thanh Fe vào dung dịch CuSO4;- Thí nghiệm 3 : Nhúng thanh Cu vào dung dịch FeCl3 ;- Thí nghiệm ... B. 8,75. C. 7,80. D. 6,50.3)Tiến hành hai thí nghiệm sau :- Thí nghiệm 1 : Cho m gam bột Fe (dư) vào V1 lít dung dịch Cu(NO3)2 1M;- Thí nghiệm 2 : Cho m gam bột Fe (dư) vào V2 lít dung ... AgNO3 0,1M.Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, khối lượng chất rắn thu được ở hai thí nghiệm đều bằng nhau. Giá trị của V1 so với V2 làA. V1 = V2. B. V1 = 10V2. C. V1 =...

Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P1

... 1 Đề số 41 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Khác với liên ... A. 30%. B. 20%. C. 40%. D. 50%. Câu 4: Đột biến gen là những biến đổi A. kiểu hình do ảnh hưởng của môi trường. B. trong vật chất di truyền ở cấp độ tế bào. C. liên quan tới một hoặc một số ... do điều kiện môi trường quyết định. D. khuyết tật về kiểu gen của các bệnh di truyền để chẩn đoán, điều trị kịp thời. Câu 8: Cho cá thể dị hợp về 2 cặp gen tự thụ phấn trong trường hợp các gen...

4
1,015
25

Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P2

... 1 Đề số 42 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Cho phép lai: ... tại một điểm nào đó của phân tử ADN. D. kiểu hình do ảnh hưởng của môi trường. Câu 10: Nếu thế hệ F1 tứ bội là: ♂ AAaa x ♀ AAaa, trong trường hợp giảm phân, thụ tinh bình thường thì tỷ lệ ... qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình A. giảm phân. B. nguyên phân và giảm phân. C. thụ tinh. D. nguyên phân. Câu 33: Gen A đột biến thành gen a, sau đột biến chiều dài của...

Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P3

... 1 Đề số 43 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Một prôtêin ... qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình A. giảm phân. B. nguyên phân và giảm phân. C. thụ tinh. D. nguyên phân. Câu 19: Khác với liên kết gen, hoán vị gen sẽ làm A. xuất hiện ... 30%. B. 40%. C. 20%. D. 50%. Câu 34: Đột biến gen là những biến đổi A. kiểu hình do ảnh hưởng của môi trường. B. trong vật chất di truyền ở cấp độ tế bào. C. liên quan tới một hoặc một số...

Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P4

... 1 Đề số 44 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Các dạng đột biến ... không đổi qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình A. thụ tinh. B. nguyên phân. C. giảm phân. D. nguyên phân và giảm phân. Câu 4: Thể đa bội thường gặp ở A. thực vật và động vật. ... chất di truyền ở cấp độ tế bào. C. kiểu gen của cơ thể do lai giống. D. kiểu hình do ảnh hưởng của môi trường. Câu 26: Khác với liên kết gen, hoán vị gen sẽ làm A. giảm sự xuất hiện các biến...

Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P5

... 1 Đề số 45 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Thành phần hóa ... kiện môi trường quyết định. D. gen quy định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc thể giới tính. Câu 9: Một đoạn ADN có chiều dài 5100Ao, khi tự nhân đôi 1 lần, môi trường ... qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình A. giảm phân. B. nguyên phân và giảm phân. C. thụ tinh. D. nguyên phân. Câu 23: Lai đậu Hà Lan thân cao, hạt trơn với đậu Hà Lan thân...

Đề thi trắc nghiệm ôn thi ĐH-CĐ môn Sinh học - P6

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO (Đề thi có 04 trang) KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT Môn thi: Sinh học - Ban Khoa học Tự nhiên Thời gian làm bài: 60 phút Số câu trắc nghiệm: 40 Mã đề thi 104 Họ, tên ... qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ thể là nhờ quá trình A. thụ tinh. B. giảm phân. C. nguyên phân. D. nguyên phân và giảm phân. Câu 5: Cho phép lai: p ABab x abab (tần số hoán vị gen ... thứ 350. D. đảo vị trí hoặc thêm nuclêôtit ở bộ ba mã hóa axit amin thứ 350. Trang 1/4 - Mã đề thi 104 Câu 11: Cơ thể có kiểu gen AaBBDd giảm phân bình thường cho các loại giao tử với tỷ lệ...

Đánh giá quy trình thiết kế đề thi trắc nghiệm khách quan tại khoa khoa học tự nhiên và xã hội ĐH Thái Nguyên

... thi t kế đề thi. Chương 2. Thực trạng quy trình thi t kế đề thi TNKQ tại trường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên. Chương 3. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quy trình thi t kế đề thi ... cứu của đề tài • Đánh giá quy trình và hiệu quả của việc thi t kế và sử dụng các đề thi trắc nghiệm khách quan hiện nay của Nhà trường; • Đưa ra quy trình chuẩn thi t kế các đề thi trắc nghiệm ... pháp trắc nghiệm Quan sát Viết Vấn đáp Trắc nghiệm tự luận Trắc nghiệm khách quan Hình 1.1. Tóm lược các phương pháp trắc nghiệm Về cách chuẩn bị đề trắc nghiệm, có thể phân chia thành trắc...

129
2,199
5

Xem thêm