Giáo án bài Phân bố dân cư và các loại hình quần cư - Địa 9 - GV N M Thư:
Giáo án bài Phân bố dân cư và các loại hình quần cư - Địa 9 - GV.N M Thư:
... đi m của các loại hình qu n cư n ng th n, qu n cư đô thị và tình
hình đô thị hóa của n ớc ta.
- Biết ph n tích lược đồ ph n bố d n cư và đô thị VN (N m 199 9) và m t số bảng
số liệu thống kê.
- ... Tính M DS n ớc ta n m 199 9
và 2003.
I. M t độ d n số và ph n bố d n cư:
- N ớc ta có M DS cao và không ngừng
tăng l...
Tiết 3 -bài 3 - Phân bố dân cư và các loại hình quần cư
... ngh n )
=
Tiết 3 -Bài 3- Ph n bố d n cư và các
loại hình qu n cư
1- M t độ d n số và ph n bố d n cư
Dựa vào bảng số liệu sau đây :
Em hãy so sánh m t độ d n số của n ớc ta so với
các n ớc ... Quảng Long –THCS Phong Khê
Tiết 3- Bài 3-
SỰ PH N BỐ D N CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QU N CƯ
D n cư thưa thớt ở mi n núi và cao ngu...
Địa Lí 9 Bài 3 – Phân bố dân cư và các loại hình quần cư
... Địa Lí 9 Bài 3 – Ph n bố d n cư và các loại hình
qu n cư
1- M t độ d n số và ph n bố d n cư:
- Việt Nam có m t độ d n số thuộc loại cao tr n thế giới, 246 người/ km
2
(2003) gấp 5 l n so ... đình.
2- Các loại hình qu n cư:
- Qu n cư n ng th n chi m 74% d n số tập trung thành từng đi m d n cư có qui...
ĐỊA 9 - PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ
... CÁC LOẠI HÌNH QU N CƯ :
II. CÁC LOẠI HÌNH QU N CƯ :
1. Qu n cư n ng th n :
-
Các đi m d n cư ở cách
nhau, nhà ở và t n gọi đi m
d n cư có sự khác nhau giữa
các mi n, d n tộc.
-
Kinh tế : ... M T ĐỘ DS VÀ PH N
I. M T ĐỘ DS VÀ PH N
BỐ D N CƯ :
BỐ D N CƯ :
- N m 2003: M DS là 246
người/km
2
, thuộc loại cao
tr n thế giới.
Nh n xét v...
Giáo án bài Thực hành phân tích tháp dân số 1989 và 1999 - Địa 9 - GV.N M Thư
... Quan sát và ph n tích tháp d n số
* Hiểu biết về tháp d n số
N i
dung
Tháp
198 9
N m
199 9
Kết lu n
Giáo n địa lý lớp 9
H. Giải thích nguy n nh n của sự
thay đổi đó.
H. Trình bày những ảnh ... dung
H. N u những hiểu biết của em về
tháp d n số?
- GV n i th m về tháp d n số
- GV hướng d n HS lập bảng, so
sánh 2 tháp d n số theo bảng sau...
Giáo án bài Sự phát triển và phân bố nông nghiệp - Địa 9 - GV.N M Thư
...
- B n đồ kinh tế chung Việt Nam hoặc b n đồ ph n bố n ng nghiệp.
- M t số tranh ảnh về s n xuất và ph n bố n ng nghiệp.
III - Ti n trình l n lớp
1. n định lớp:
2. Bài cũ:
H. Trình bày những ... yếu
và những xu thế m i trong n ng nghiệp n ớc ta.
- N m được sự ph n bố s n xuất n ng nghiệp.
- Ph n tích lược đồ về vùng n ng nghiệp; ph...
Giáo án bài Sự phát triển và phân bố lâm nghiệp ,thủy sản - Địa 9 - GV.N M Thư
... lượng s n ph m thủy s n. Nuôi trồng
chỉ chi m 1/3 nhưng là ngành có m c tăng
nhanh nhất gấp 6 l n từ n m 199 0 - 2002
+ Hải Phòng - quảng Ninh
Đà N ng - Bình Thu n
Cà Mau - Ki n Giang
+ Nuôi ... l n, ngu n lợi
kinh tế từ l m nghiệp cũng tăng
Giáo n địa lý lớp 9
n ng của ngành và ngu n lợi s n
có?
? Chỉ ra tr n b n đồ những khu
vực ph n bố...
Giáo án bài Sự phát triển và phân bố công nghiệp - Địa 9 - GV.N M Thư:
... v n KW, Y-a-li,
S n La và nhiều nhà m y đang xây dựng
- S n lượng đi n hàng n m khoảng 40 tỉ
KW/h. S n lượng ngày càng tăng nhưng v n
Giáo n địa lý lớp 9
? Kể t n m t số ngành công
nghiệp n ng ... xã hội ảnh hưởng đ n phát tri n và
ph n bố công nghiệp?
C - Bài m i
Hoạt động dạy học N i dung
GV cho học sinh quan sát hình
12.1
? N u cơ cấu ngành...
Giáo án bài Vai trò đặc điểm phát triển và phân bố dịch vụ - Địa 9 - GV.N M Thư:
... li n hệ
giữa các nghành s n xuất,
các vùng trong n ớc và
n ớc ngoài
- Tạo nhiều việc l m, góp
ph n quan trọng trong việc
n ng cao đời sống nh n d n,
đem lại ngu n thu nhập l n
Giáo n địa ... động v n tải, thương
m i đối với ngành n ng l m ngư nghiệp, công
nghiệp các ngành s n xuất các vùng trong n ớc,
n ớc ta với n ớc ngoài
- Vai trò của ngành b...
Giáo án bài Dân số và sự gia tăng dân số - Địa 9 - GV.N M Thư:
... 195 4 đ n 198 9 và từ 198 9
đ n 2003, TB m i n m DS n ớc
ta tăng th m mấy triệu người.
- Nh n xét tỉ lệ gia tăng tự nhi n
của DS n ớc ta từ 195 4 đ n 2003.
H. Giải thích nguy n nh n của
tình hình ... tính:
- N ớc ta đang có tỉ lệ n cao h n tỉ lệ nam
(tỉ số giới tính thấp).
- Tỉ lệ nam - n đang thay đổi theo hướng
c n bằng.
* Nguy n nh n và hậu quả của...