Anh chị hãy phân tích đoạn thơ sau trong bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu: “Mình về mình có nhớ ta…Tân Trào, Hồng Thái, mái đình, cây đa” - văn mẫu

... già Mình đi, có nhớ những nhà Hắt hiu lau xám, đậm đà lòng son Mình về, có nhớ núi non Nhớ khi kháng Nhật, thuở còn Việt Minh Mình đi, mình có nhớ mình Tân Trào, Hồng Thái, mái đình cây đa” Điệp ... Việt Bắc tỏ bày với người cán bộ chiến sĩ khi chia tay: Mình về mình có nhớ taMười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng Mình về mình có nhớ khôngNhìn cây nhớ núi, nhìn sông nhớ nguồn?”Điệp từ nhớ ... đoạn trích, là lời tâm tình của Việt Bắc: Mình đi, có nhớ những ngàyMưa nguồn suối lũ, những mây cùng mù Mình về, có nhớ chiến khuMiếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai? Mình về, rừng núi nhớ...

... trong văn có hoạ và có cả văn trung hữu nhạc” trong văn có nhạc (mỗi mắt lưới sẽ là một nốt nhạc), có cả cảnh thiên nhiên và cảnh con người lao động, có cảnh khách quan và có cả chủ quan của ... cảnh đẹp có hồn, khoẻ khoắn, trong sáng, tươi vui!Đó là một cảnh thật hài hoà về hình ảnh, màu sắc. Nhà hoạ sĩ đã hoà phối sắc màu có cả ánh sáng và bóngtối, cả cận cảnh và viễn cảnh văn trong ... Đây có thể coi là thông điệp nghệ thuật thứ nhất của nhà văn. Hai là, nghịch lý giữa cảnh đẹp của thiên nhiên thơ mộng trữ tình và di hoạ chiến tranh. Cái bờ biển ấy cách Hà Nội hơn sáu trăm cây...

... đích thực của cuộc sống và con người.Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khác của bài viết trên:• phân tích nhân vật phùng trong chiếc ... người, T.C Văn học, 1993, số 3, tr.20). Có thể nói Chiếc thuyền ngoài xa là một biểu hiện của xu hướng tìm tòi khám phá trong văn của Nguyễn Minh Châu, trở về với đời thường, với mảnh đất miền ... bi kịch trong một sớm một chiều, con người vẫn phải đối diện với những bi kịch đời mình, dung hoà với nó. Cách lý giải về con người của Nguyễn Minh Châu còn ẩn chứa những suy ngẫm về số phận...

... thơ, nội dung thông tin về văn hóa lịch sử rất phong phú” (Ngữ văn 12 – Tập I). Anh (chị) hãy phân tích bài kí “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của H.P.N.T để làm rõ nhận định trên. DÀN BÀI ... những vần thơ biếc xanh của Tản Đà về xứ Huế: “Dòng sông trắng – Lá cây xanh”. Hình ảnh thơ này cùng với câu chữ của tác giả “màu cỏ lá xanh biếc” là minh chứng cho sự tương giao của những ... riêng của văn hóa Phú Xuân”. 2. Phân tích: a. Chất trí tuệ của một cái tôi uyên bác: Viết về sông Hương, H.P.N.T thể hiện một sự hiểu biết sâu rộng về mọi mặt: văn hóa, lịch sử, địa lí, văn...

... một nét thơ tiêu biểu của Huy Cận, được thể hiện khá rõ nét qua bài thơ “Tràng Giang”. Đây là một bài thơ hay, tiêu biểu và nổi tiếng nhất của Huy Cận trước Cách mạng tháng tám. Bài thơ được ... tưởng về dòng Trường giang trong thơ Đường thi, một dòng sông của muôn thuở vĩnh hằng, dòng sông của tâm tưởng.Tứ thơ “Tràng giang” mang nét cổ điển như thơ xưa: Nhà thơ thường ẩn đằng sau cái ... câu thơ mà mang nhiều sắc thái, vừa gợi “đâu đó”, âm thanh xa xôi, không rõ rệt, có thể là câu hỏi “đâu” như một nỗi niềm khao khát, mong mỏi của nhà thơ về một chút sự hoạt động, âm thanh...

... như : - Ghi chép - Tốc ký - Tốc tả …II. KHÁI NIỆM GHI NHANH Trong tạp chí Người làm báo (2/1987), có bài “Phóng sự viết tại chỗ” của Ivan Ga –Nep (Bungary). Tác giả xem ghi nhanh là thể loại ... chủ đạo. Tác giả của tin không thể lồng ghép cảm xúc của mình, trong khi đó cảm xúc của tác giả trong ghi nhanh lại là yếu tố tạo ra bản sắc riêng cho mỗi tác giả. - Ghi nhanh với Ký chân ... ghi nhanh trình bày một cách rõ ràng các vấn đề của sự kiện. - Ghi nhanh với tường thuậtGhi nhanh không đòi hỏi phải miêu tả diễn biến của sự kiện có đầu, có đuôi, có trước, có sau...

... môn lịch sử các học thuyết kinh tếĐề bài: Trên cơ sở của lý thuyết về nền kinh tế hỗn hợp, anh (chị) hãy phân tích cơ chế thị trờng có sự quản lý của Nhà nớc ở nớc ta hiện nay.Trả lời: ... Thuyết 3 nhân tố của sản xuất, tác giả Say+ Lý thuyết về mô hình số nhân của Keynes1 Về mặt lịch sử lý thuyết về nền kinh tế hỗn hợp này xuất hiện từ cuối thế kỷ 19. Sau chiến tranh thế giới ... dới.6 - Các cơ quan hành chính - kinh tế can thiệp quá sâu vào hoạt động sản xuất kinh doanh của các đơn vị kinh tế cơ sở, nhng lại không chịu trách nhiệm gì với các quyết định của mình. - Coi...

... JRHLzB•1=R*/* ,-* +.n.2: - 89:* +-/ 9.+6*4.2@7^r1B…137A.JC.2€1+‹+9<.23*4*d* ,-* +.n.3_*1@9.23*4*‘:.+n,„89:@*BT<*+j.^,+3c*4.+k- 4-: *;:9, +- .+b*4*+j.*0]1r1^*d* ,-* +.nc7BD7J ]- .„>}.+j.*4 +-} K1:39<* +-/ *^*d* ,-* +.nr1B…> ;-/ *.~1B0Q1.+/ +-/ G*7A.,+c*6*4.?.S- ;-* +^B•1a-}.>_,+c*6*4.D32:1I*46*J-}1>_7&:91+-n*\.2:*+.+n 4-] - .+r^r1B….2c-89: 4-: - B3D*uT<=?*4>D-&:9, +- 7A.;?aR*4*“.+b*4*+j.*4ˆ**4s-.23*4B@9*+m*4*67XX\.b1BA.6*4.20M*44-c77A.>@**m: +- *+m*4*67XX\^*d* ,-* +.n.+n 4-] - B…aˆ.B@97A. 4-: - B3D*7M2A*47 ]-^ *d* ,-* +.nr11+9‰*aC.b.BO.N*=~*4>Q-.+n1s:7I-.20k*4.+9N*>Q-9<* +-/ *^4-m:*67(\\\^1c-1S1+ ,-* +.nJ_K+c*r*41s:=3:*+*4 +-} KJ_>:3BA*41+31S1.20k*4+QK.+:<B - =•*Bn*;?* - >/*1s:r1O.`Bq^*d* ,-* +.nr1B….+O +-} *;r17D*+J_;?.20M*4.+_*+BS*4,O^*+j.>_a‚*41S1+B-d9+0]*41S119A1,+s*4+3c*4(\\t(\\XŠ ]- ;?.+_*+1I*41s:*q^r1B…B0Q1,/94l-BO+P.2QK+~1+ - ,-* +.n.3_*1@9SNHN{LG.JG|$ ... /9=9*4a-G*+T7>T5*+36G1a-G>0:=I - 23*489S.2ƒ*+.2-O*,+ :- .+?1 +-} *+‹.+CwC1+J~f^+H*Yo\>9N.^K+SK>}*+B…B0Q1B-d91+‹*+M7r1BA> ;-/ *a:*4BO.6*410k*4+H**m:7I-.20k*41+31S1=3:*+*4 +-} K +-} *1qJ_7 ]- .+:*+>TGKa‚*41S1+>3D-a†1S12_31c**46*1+•*1S1*+_19*41jK=C1+J~B-d9+_*+ -} 1.+?1 +-} *+‹.+C1+T99B…>3D-a†*+m*4.2M*4D-.23*4,+9J?1=C1+J~89:a-/* 4-] - +€*+K+s -/ *a:*4,+9<n*,+€1+7l-*40k-aˆ.B@91I*4J-}1 ,-* +=3:*+7 ]- J_*ˆ7aˆ.1H+A- ,-* +=3:*+^.23*4, +- 1y*4.?1+C91S12s-231s:=?S* ,-* +=3:*+I*4.+H -^ 1S1.+s.~1BOaˆ.B@97A.1I*4J-}1 ,-* +=3:*+;EB0Q1BH*4-c*+q:J_uŒ1 ... JRHLzB•1=R*/* ,-* +.n.2: - 89:* +-/ 9.+6*4.2@7^r1B…137A.JC.2€1+‹+9<.23*4*d* ,-* +.n.3_*1@9.23*4*‘:.+n,„89:@*BT<*+j.^,+3c*4.+k- 4-: *;:9, +- .+b*4*+j.*0]1r1^*d* ,-* +.nc7BD7J ]- .„>}.+j.*4 +-} K1:39<* +-/ *^*d* ,-* +.nr1B…> ;-/ *.~1B0Q1.+/ +-/ G*7A.,+c*6*4.?.S- ;-* +^B•1a-}.>_,+c*6*4.D32:1I*46*J-}1>_7&:91+-n*\.2:*+.+n 4-] - .+r^r1B….2c-89: 4-: - B3D*uT<=?*4>D-&:9, +- 7A.;?aR*4*“.+b*4*+j.*4ˆ**4s-.23*4B@9*+m*4*67XX\.b1BA.6*4.20M*44-c77A.>@**m: +- *+m*4*67XX\^*d* ,-* +.n.+n 4-] - B…aˆ.B@97A. 4-: - B3D*7M2A*47 ]-^ *d* ,-* +.nr11+9‰*aC.b.BO.N*=~*4>Q-.+n1s:7I-.20k*4.+9N*>Q-9<* +-/ *^4-m:*67(\\\^1c-1S1+ ,-* +.nJ_K+c*r*41s:=3:*+*4 +-} KJ_>:3BA*41+31S1.20k*4+QK.+:<B - =•*Bn*;?* - >/*1s:r1O.`Bq^*d* ,-* +.nr1B….+O +-} *;r17D*+J_;?.20M*4.+_*+BS*4,O^*+j.>_a‚*41S1+B-d9+0]*41S119A1,+s*4+3c*4(\\t(\\XŠ ]- ;?.+_*+1I*41s:*q^r1B…B0Q1,/94l-BO+P.2QK+~1+ - ,-* +.n.3_*1@9SNHN{LG.JG|$...

... Câu 9: Anh/ chị hãy phân tích cơ sở lý luận, nêu ra các yêu cầu phương pháp luận của nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn. Việc ... cầu của thực tiễn, khái quát được những kinh nghiệm của thực tiễn:Nhận thực phải bám sát quá trình vận động và biến đổi của thực tiễn. Nếu lý luận không phản ánh đúng và phù hợp với nhu cầu của ... chương trình hành động thực tiễn của chính mình. Ví dụ : ở nước ta, tư tưởng HCM soi đường cho cuộc đầu tranh giành thắng lợi, là tài sản tinh thần to lớn của Đảng và dân tộc. Phải coi trọng...