... SÁNGTẠO, sáng tạo và sáng tạo. Với những trẻ em Tự Kỷ, chúng ta không có sẵn « những con đường mòn », hay là những chân lý bất di bất dịch.9 Những người làm việc với trẻ em Tự Kỷ, cho dù thuộc ngành ... đón nhận… hơn là áp đặt, cưỡng bức lề lối giáo dục « xưa bày nay làm ». Trong nhiều cơ hội và hoàn cảnh, trẻ em Tự Kỷ « không làm được, vì không có điều kiện », chứ không phải vì « ương ngạnh, ... biết trở lui với mức độ tự lập và những sinh hoạt vui thích », khi trẻ em có những dấu hiệu lo hãi và rối loạn. 7 Tôn trọng tính cách cá biệt của mỗi trẻ em. Không có hai trẻ em Tự Kỷ hoàn...