0
  1. Trang chủ >
  2. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >
  3. Hóa học >

Phương pháp trắc nghiệm - Bộ đề thi hóa học (Thi TNPT và thi tuyển sinh ĐH và CĐ) - cao cự giác Part2

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN HÓA HỌC HỮU CƠ BẰNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC SINH MÔN HÓA HỌC HỮU CƠ BẰNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN

... cơ bản, vật lý sinh học trong những năm gần đây cả những nhà toán học xã hội học cũng quan tâm nghiên cứu chuyển pha. 1.4. NHỮNG PHA VÀ CHUYỂN PHA QUAN TRỌNG TRONG VẬT LÝ HỌC Khi nghiên ... trong chuyển pha : 17 2.1.2. Phương trình cơ bản của chuyển pha loại một 19 2.1.2.1. Thi t lập phương trình Clapeyron - Clausius 20 2.1.2.2. Ý nghóa ứng dụng của phương trình 22 2.1.3. Một ... Chuyển hóa đa hình : 23 2.1.3.2. Sự nóng chảy hóa rắn của chất nguyên chất : 25 2.1.3.4. Sự hóa hơi thăng hoa của chất nguyên chất : 28 2.2. Chuyển pha loại hai 28 2.2.1. Thi t lập phương...
  • 47
  • 572
  • 0
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

... a. S b. m c*. Hz cáu âụng (*) d. rad/s - - - - - - - - (màût sau: âạnh giạ cáu hi) . Cạc thäng tin âạnh giạ cáu hi. Ngy sỉí dủng Hc sinh Cáu tr låìi Khäng lm Cạc chè säú a b c* ... h. Mäüt säú låìi dàûn cho hc sinh (thê sinh) trỉåïc khi tiãún hnh lm bi thi tràõc nghiãûm. + Hc sinh phi chụ nghe v âc k låìi chè dáùn cạch lm bi thi. + Hc sinh phi biãút cạch tênh âiãøm ... thäng bạo ngy giåì thi, hc sinh cn phi âỉåüc hún luûn vãư cạch thi tràõc nghiãûm, nháút l trong trỉåìng håüp dỉû thi tràõc nghiãûm láưn âáưu tiãn. Nãúu hc sinh â quen våïi läúi thi tràõc nghiãûm,...
  • 63
  • 1,080
  • 0
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học

... PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆMKHÁCH QUAN ĐỂ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPMÔN TOÁN CỦA HỌC SINH LỚP 5CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC TIỂU HỌCMÃ SỐ: 60.14.01LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNgười hướng dẫn khoa học: ... thức làm theo mẫu, ch-ưa thực hiện được cá thể hóa, chưa giúp học sinh tự phát hiện chiếm lĩnh kiếnthức mới Vì vậy, cả GV HS thường thi u chủ động, thi u sáng tạo, nội dungdạy học ... dạy học theo hướng tíchcực hóa hoạt động của người học để nâng cao hiệu quả môn học. đây cũng chính là những cơ sở cho việc đề xuất các biện pháp ở chương 3.CHƯƠNG IIIQUY TRÌNH SỬ DỤNG PHƯƠNG...
  • 117
  • 1,246
  • 7
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập đọc

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kỹ năng đọc hiểu của học sinh tiểu học trong dạy học tập đọc

... thành tiếng: Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài nh Đê-rốt-xi, Cô-ret-ti, Xtac-đi, Ga-rô-nê, Nen-li; đọc đúng giọng của thầy giáo các bạn; cũng không chỉ dừng lại ở đánh giá kỹ năng đọc hiểu: ... gia công về mọi mặt. Ngời ra đề, ngời coi thi cả ngời chấm bài đều hết sức công bằng khách quan. Đề thi, đề kiểm tra phải tuyệt đối bí mật trớc khi tổ chức đánh giá. Giám thị coi thi ... vấn đề bất cập. Về cách ra đề thi kiểm tra cha đợc thực hiện đúng quy trình khoa học. Việc ra đề thi kiểm tra thờng giao phó cho một ngời hay một nhóm ngời chủ yếu dựa trên kinh nghiệm...
  • 114
  • 858
  • 5
90 đề thi trắc nghiệm chọn lọc môn hóa học tập 1

90 đề thi trắc nghiệm chọn lọc môn hóa học tập 1

... tráng bạc phản ứng cộng Br2 theo tỉ lệ mol 1 : 1. Công thức cấu tạo của X là A. HO-CH2-CH2-CH=CH-CHO. B. HO-CH2-CH2-CH2-CHO. C. HOOC-CH=CH-COOH. D. HO-CH2-CH=CH-CHO. Câu ... NH3 dư tạo ra C6H4Ag2. A B là A. Hex-1, 5- ñiin benzen. B. Hex-1, 4- ñiin benzen. C. Hex-1, 4- ñiin toluen. D. Hex-1, 5- ñiin toluen. Câu 42: Cho 0,01 mol một ... cấu tạo CH3CHCH=CH2C2H5 có tên gọi là A. 2-etylbut-3-en. B. 3-metylpent-1-en. C. 3-etylbut-1-en. D. 3-metylpent-4-en. Câu 32: Hoà tan hết 9,6 gam kim loại M trong dung...
  • 84
  • 735
  • 1
Chuyên đề luyện thi đại học - cao đẳng môn Hóa học: NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIÚP GIẢI NHANH BÀI TOÁN HÓA HỌC

Chuyên đề luyện thi đại học - cao đẳng môn Hóa học: NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIÚP GIẢI NHANH BÀI TOÁN HÓA HỌC

... thống kê từ kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ vừa qua cho thấy bài tập toán hóa chiếm khoảng 50% tổng số câu trắc nghiệm của đề thi. Do đó việc tìm ra các phơng pháp giúp giải nhanh bài toán hóa học có một ... phơng pháp giúp giải nhanh bài toán trắc nghiệm hóa học ra đời nhằm giúp các em có thể ôn tập tập dợt trớc khi bớc vào kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2008. Trong mỗi bài toán thầy phân tích ... dịch HCl là:A - 0,65M B - 1,456M C - 0,1456MD - 14,56M E - Tất cả đều sai2. Khối lợng hỗn hợp muối clorua khan thu đợc là:A - 32,45g B - 65,45g C - 20,01gD - 28,9g E - Tất cả đều sai3. %...
  • 65
  • 650
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bộ đề thi tuyển sinh cao họcbộ đề thi tuyển sinh đại học khối a năm 2011bộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn vănbo de thi tuyen sinh vao lop 10 mon toanbộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn anhbo de thi tuyen sinh vao lop 10 mon anhbo de thi tuyen sinh vao lop 10 mon vanbộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn toánbộ đề thi tuyển sinh đại học khối a năm 2012bộ đề thi tuyển sinh thptbộ đề thi tuyển sinh đại học năm 2009bộ đề thi tuyển sinh đại học môn tiếng anhbộ đề thi tuyển sinh lớp 10 môn tiếng anhbo de thi tuyen sinh vao 10 mon tieng anhđáp án bộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn anh số 6Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP