Tài liệu Phương pháp học sinh - Thường biến pdf

... ðáp án -D Câu 21 Biến dị di truyền là những biến dị liên quan tới: A) ðột biến gen B) ðột biến nhiễm sắc thể C) Biến dị tổ hợp D) Tất cả ñều ñúng ðáp án -D Câu 22 Thường biến ñược ... B) ðột biến gen không gây chết hoặc làm mất khả năng sinh sản của cá thể. Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 www.Vuihoc24h.vn C) Thường biến D) Biến dị tổ hợp ðá...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 18:20

... trình biến ñổi thành phần kiểu gen của quần thể, bao gồm sự phát sinh ñột biến, sự phát tán của ñột biến qua giao phối, sự chọn lọc các ñột biến có lợi, sự cách li sinh sản giữa quần thể ñã biến ... trình biến ñổi thành phần kiểu gen của (C: cá thể; Q: quần thể), bao gồm sự phát sinh (B: biến dị; ð: ñột biến) , sự phát tán và tổ hợp các ñột biến qua giao phối, sự chọ...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 18:20

... Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học 12 www.Vuihoc24h.vn TÍNH ðA HIỆU CỦA GEN Câu 1 Hiện tượng của một gen lên nhiều tính ... chấm.Hiện tượng này ñược giải thích. A) Kết quả của hiện tượng ñột biến gen B ) Là kết quả của hiện tượng thường biến dưới sự tác ñộng của môi trường C) Các tính trạng trên chịu sự ... giải thích A) Sự xuất hiện hiện tượng biến dị tổ hợp...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 18:20

... thấp- bầu dục ở F1 thu ñược 81 cao-tròn, 79 thấp - bầu dục, 21cao-bầu dục, 19 thấp- tròn, hãy cho biết kiểu gen của cây thân cao quả trong A) AaBb B) ab AB Chuyên ðề Ôn thi ðH - Sinh Học ... ðH - Sinh Học 12 http://ebook.here.vn – Thư viện sách trực tuyến D) A và B ñúng ðÁP ÁN -D Câu 27 Hiện tượng hoán vị gen có ý nghĩa: A) Làm tăng số biến dị tổ hợp, c...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 19:20

... số phương pháp, chiến lược và kỹ thuật học tập đã được trình bày ở trên để giúp các bạn sinh viên nâng cao hiệu quả học tập gồm: - Kiểm soát thời gian học bằng kế hoạch học tập - Sử dụng phương ... nhắn nhủ với các vinh viên là : Hãy học một cách thông minh, đừng học một cách khổ sở. Phương pháp học tập cho sinh viên Học tập theo phương pháp P.O.W.E.R...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 23:20

... KHÁNH BẰNG VỚI PHƯƠNG PHÁP HỌC NGOẠI NGỮ BẰNG “THIỀN” (trích báo Giáo Dục và Thời Đại) GS nhà giáo Lê Khánh Bằng được nhiều người biết không chỉ là nhà phương pháp trong giáo dục học mà còn ... pháp. Vậy những phương pháp đó là gì? Thiền – đây là một phương pháp dưỡng sinh cổ điển của Ấn Độ, đặc trưng bởi “tập trung tư tưởng” khong cho tạp niệm xen vào trong quá trình h...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 04:11

... phải là một môn học quá khó nhng cũng không dễ để học. Là một ngời theo ban xã hội nhân văn, tôI mạnh dạn đa ra một phơng pháp để học tiếp thu môn văn một cáh dễ dàng hơn. Học văn là để trau ... PH NG PHP HC VN Học sinh : Nguyễn Thị Vi. Lớp 10 A7 Tr ờng THPT Hoàng Hoa Thám. Nhà văn M. Gor. Ki đã từng nói: Văn học là nhân học câu châm ngôn vô cùng đúng đắn, ... diện củ...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 02:12

... Trao đổi về Phương pháp học tập ở bậc đại học Học ĐH là tự học  Đọc, trao đổi, xem, nghe…  Tự học là tự làm việc với chính mình trước  Chiến thắng ... nhân để tự học. - Nghe giảng (Lecture) 5% - Đọc (Reading) 10% - Nghe nhìn (Audio Visual) 20% - Làm thí nghiệm trước mắt s/v (Demostration) 30% - Thảo luận nhóm (Disscusion group) 50% - Làm...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 10:16

... hay Miss Saigon. Trong nhiều Xu hướng và Phương pháp luận, tác giá xin đề cử phương pháp Destination Branding (Interbrand) là một phương pháp đáng để chúng ta tìm hiểu. Nhưng trước hết ... trọng và phương pháp luận trong việc Sáng Tạo Tên Nhãn Hiệu. Về nguyên tắc tên địa danh là cho địa phương sở hữu. Do vậy một địa phương có quyền đồng ý hay cho mợn tên của...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 17:15