Đang tải... (xem toàn văn)
NHỮNG TRÌNH BÀY NHỮNG BĂN KHOĂN, THẮC MẮC TRONG SÁCHGIÁO KHOA TIẾNG VIỆT LỚP 1 TẬP 1
1 Lỗi hình ảnh
- Hình con voi cầm ngược quyển sách (Bài 2 trang 7)
- Lỗi hình ảnh và chữ viết không ăn khớp:
+ Trong hình quyển sách chỉ có số không có chữ (bài 19, trang 41)
Trang 2+ Hình ảnh chỉ có mẹ, không có cha ( Bài 53, trang 109)
+Thiếu hình ảnh hồ (bài 55 trang 113)
Trang 3+ Hình ảnh chỉ có “tiêm chủng” không có “uống thuốc” (Bài 79, trang 161)
Trang 4+ Thiếu hình ảnh ca nhạc
2 Lỗi chữ:
- Phần chữ mẫu chỉ được viết trên dòng kẻ ngang, không giống như trong vở ô li của các em:
Trang 5- Không thống nhất trong cách viết hoa, viết thường +Bài 42, trang 87
+Bài 43, trang 89
Trang 6+ Bài 75, trang 153
+ Bài 82, trang 167
Trang 7+ Bài 83, trang 169
- Sử dụng từ ngữ trừu tượng, khó diễn đạt ý nghĩa+ Bài 50, trang 103: Từ “ngẩn ngơ”
Trang 8+Bài 31, trang 64: Từ “trỉa đỗ”+ Bài 30, trang 62 : Từ “xưa kia”+ Bài 46, trang 92 : Từ “mơn mởn”+ Bài 66, trang 134: Từ “cháy đượm”
3 Khó khăn học sinh gặp phải
- Ng ôn ngữ nói và ngôn ngữ viết dễ bị nhầm lẫnVí dụ: dạy/dậy, nhảy/nhẩy, giầy/giày…
- Quá nhiều âm khó trong cùng một bài (Bài 42, trang 86-87)- Học sinh dễ bị nhầm lẫn khi phát âm các vần
+q/c (quấn/cuốn, quốc/cuốc).+ ch/tr
+ l/n+ iu/ưu+iêu/ươu+ r/d/gi+ s/x…
4 Khắc phục khó khăn của học sinh
âm chuẩn ,các từ cần luyện, yêu cầu học sinh phát âm theo Với học sinh lớp 1, trong các giờ học vần giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách phát âm chuẩn thông qua việc luyện đọc theo mẫu của giáo viên.Giáo viên phát âm trước ,sau đó gọi những học sinh phát âm chuẩn đọc trước tiếp theo gọi các học sinh khác.Giáo viên đặc biệt chú ý đến những học sinh hay phát âm sai ,gọi các em đọc nhiều Giáo viên nên để những
âm ,vần ,tiếng,từ mà học sinh hay phát âm lẫn lộn bên cạnh nhau để hướng dẫn các em phát âm và sửa sai cho học sinh
Trang 9Ví dụ:
Giáo viên phát âm chuẩn các âm:
( tre – che, trú – chú, trăn-chăn,trai- chai…)
Âm x: Khe hẹp giữa đầu lưỡi và răng-lợi,hơi thoát ra xát nhẹ không có tiếng thanh
(xe – se, xinh – sinh, xương- sương… )
Âm l: Lưỡi cong lên chạm lợi,hơi đỉa phía hai bên rìa lưỡi
Vần uôi- ui: nuôi- nui, quả chuối – chúi về phía trước,tuổi thơ - tủi thân.
- Giáo viên cho học sinh luyện nhiều dạng bài tập mà các em hay mắc lỗi Việc luyện tập nhiều sẽ giúp các em nhớ cách cách đọc và viết từ đúng.Ví dụ: Các dạng bài điền vào chỗ chấm:
s/x ; l/n; r/d/gi; iu/ưu; iêu/ươi; ai/ay…
- Giáo viên kết hợp sử dụng hình thức giải nghĩa và sử dụng đồ vật thật hoặc hình ảnh trực quan để giải nghĩa những từ khó Như vậy học sinh hiểu và nhớ lâu hơn
Ví dụ: “chiêng” là một nhạc cụ người dân tộc thường sử dụng để tạo nênâm thanh trong các dịp lễ hội
Bên cạnh giải nghĩa từ , giáo viên có thể cho học sinh quan sát đồ vật thậthoặc hình ảnh về cái chiêng.
Trang 10Danh sách thành viên nhóm 71 Trịnh Thu Ngân (nhóm trưởng)2 Dương Hương Nhung
3 Lê Phương Anh4 Hoàng Phương Hiếu5. Phạm Thanh Hoa