Đang tải... (xem toàn văn)
Bản trình bày PowerPoint Ngưới hướng dẫn PGS TS Đặng Thị Oanh Thành viên tham gia XD Chương trình GDPT môn Khoa học tự nhiên 2018 Chủ biên CTGDPT môn Hóa học 2018 Chủ biên SGK KHTN 6 Cánh Diều oanh.Bản trình bày PowerPoint Ngưới hướng dẫn PGS TS Đặng Thị Oanh Thành viên tham gia XD Chương trình GDPT môn Khoa học tự nhiên 2018 Chủ biên CTGDPT môn Hóa học 2018 Chủ biên SGK KHTN 6 Cánh Diều oanh.
Ngưới hướng dẫn: PGS TS Đặng Thị Oanh - Thành viên tham gia XD Chương trình GDPT mơn Khoa học tự nhiên 2018 - Chủ biên CTGDPT mơn Hóa học 2018 - Chủ biên SGK KHTN Cánh Diều oanhdt55@gmail.com Số ĐT: 0913587210 MỤC TIÊU TẬP HUẤN Sau tham gia lớp tập huấn, giáo viên: Có hiểu biết thực CT GDPT Việt Nam thông qua việc sử dụng, khai thác SGK, SGV môn Khoa học tự nhiên sách Cánh Diều Dạy học hiệu nhằm hình thành phát triển phẩm chất lực học sinh sử dụng SGK Khoa học tự nhiên sách Cánh Diều Biết cách sử dụng SGK Khoa học tự nhiên phiên điện tử sách Cánh Diều Thời gian làm việc Sáng 8h-9h30 : BCV lên lớp 9h30-9h45 : Nghỉ giải lao 9h45-11h30 : BCV lên lớp- Trao đổi/ giải đáp Chiều 14 h - 15h15 : BCV lên lớp 15h15 - 15h30 : Nghỉ giải lao 15h30-17h : BCV lên lớp - Trao đổi/ giải đáp 25/05/2020 NỘI DUNG TẬP HUẤN I Dạy học đáp ứng yêu cầu phát triển phẩm chất lực học sinh, theo quy định chương trình giáo dục phổ thơng việt nam II.Tìm hiểu cấu trúc sách, chủ đề, học III Tìm hiểu số điểm sgk khoa học tự nhiên IV Tìm hiểu phương pháp dạy học PP đánh giá kết giáo dục V Sách giáo khoa điện tử- học liệu điện tử TÀI LIỆU Sách giáo khoa Khoa học tự nhiên Bộ sách Cánh diều- NXB Đại học Sư phạm Hà Nội-2021 Tài liệu Bồi dưỡng giáo viên sử dụng SGK KHTN Phần I DẠY HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH, THEO QUY ĐỊNH CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG VIỆT NAM Năng lực chung Phẩm chất Năng lực chuyên môn Năng lực đặc thù môn học CÁC PHẨM CHẤT CHỦ YẾU Yêu nước Nhân Chăm Trung thực Trách nhiệm • • • Các lực cốt lõi Năng lực chung Năng lực chuyên mơn Tự chủ tự học Tính tốn • Ngơn ngữ Giao tiếp hợp tác Cơng nghệ • Khoa học Giải VĐ sáng tạo Thẩm mỹ • Tin học • Thể chất • Năng lực đặc thù môn học ( gắn với đặc trưng môn học đó) • NL khoa học ( Cấp Tiểu Cấp THPT học Mơn Khoa học lớp NL tóan học -5) NL hóa học NL khoa học tự nhiên (cấp NL vật lí THCS - Mơn KHTN) NL sinh học • Các lực đặc biệt (năng khiếu) Phẩm chất: - Giúp đỡ chia sẻ bạn bè hợp tác thảo luận nhóm tìm hiểu oxygen khơng khí -Tích cực tuyên truyền tham gia tích cực , có trách nhiệm với phong trào chống nhiễm khơng khí bảo vệ mơi trường khơng khí - Trung thực: mơ tả tiến trình; nêu tượng, nhận xét dựa tượng ghi được; nêu rõ tự thực hay có hỗ trợ người khác thí nghiệm tính chất trì cháy oxygen thí nghiệm xác định thành phần oxygen khơng khí 25/05/2020 Cấu trúc, cách trình bày KẾ HOẠCH BÀI DẠY (theo CV 5512) Trường: Tổ: Họ tên giáo viên:…………………… TÊN BÀI DẠY: ………………………………… Môn học: ……….; lớp:……… Thời gian thực hiện: (số tiết) I Mục tiêu (yêu cầu cần đạt) Năng lực Phẩm chất II Thiết bị dạy học III Tiến trình dạy học HĐ Xác định nhiệm vụ học tập/ Mở đầu (tương ứng với hoạt động mở đầu SGK) HĐ Hình thành kiến thức, kĩ Tên đơn vị kiến thức (theo đề mục SGK) HĐ Luyện tập HĐ Vận dụng IV Công cụ đánh giá Minh họa kế hoạch dạy SGV CĐ3 BAI docx SGV CĐ TẾ BÀO 25/05/2020 Phần V Hướng dẫn sử dụng SGK phiên điện tử học liệu điện tử sachcanhdieu.com sachcanhdieu.vn Cách sử dụng SGK điện tử Vào đường link SGK KHTN Cánh diều kích đup để mở Khi muốn đọc bạn việc đưa chuột vào mũi tên để lật giở trang mà bạn mong muốn Ngồi nội dung trang SGK cịn video Tổng chủ biên: PGS.TS Mai Sỹ Tuấn đồng chủ biên: PGS TS Nguyễn Văn Khánh PGS.TS Đặng Thị Oanh: Giới thiệu điểm SGK KHTN6 HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ Video thí nghiệm phần 2: Chất biến đổi chất TN : Xác định thành phần % thể tích oxygen khơng khí TN : Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn nước cách chiết Video mô phần Vật sống Con đường trùng sốt rét gây bện người Cấu trúc tế bào thực vật tế bào động vật Video thí nghiệm phần 4+5: Năng lượng + TĐ BT TN: Năng lương khả tác dụng lực TN: Độ giãn lò xo TN : Sự mọc lặc Mặt Trời 25/05/2020 CÁCH SỬ DỤNG VIDEO TRONG QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Video thí nghiệm, video mơ phương tiện trực quan hỗ trợ GV HS trình tổ chức dạy học Phương pháp sử dụng video phương tiện trực quan khác: + Sử dụng video nguồn cung cấp thông tin cho HS để HS tự lực thu nhận kiến thức , kĩ từ HS hiểu sâu sắc kiến thức, kĩ nội dung nghiên cứu, tìm hiểu 25/05/2020 Hình thức sử dụng • Thí nghiệm dùng HĐ khởi đầu nhằm giới thiệu nội dung học, gây hứng thú thu hút học sinh • Thí nghiệm hình thành kiến thức, kĩ năng: HS thu nhận kiến thức, kĩ năng; cung cấp hội cho học sinh phát vấn đề, tự rút giả thuyết, từ hiểu thu nhận kiến thức • Thí nghiệm củng cố kiến thức, kĩ nhằm giúp học sinh hiểu biết sâu cơng nghệ sống hàng ngày, kích thích sáng tạo, địi hỏi khả giải thích, mở rộng kiến thức học sinh 25/05/2020 • Cách sử dụng: Cách 1: Sử dụng thay cho HS khơng làm thí nghiệm thật (với trường khơng có điều kiện để tổ chức cho HS tự tay làm) Cách Sử dụng hỗ trợ cho HS trước HS tự tay làm thí nghiệm theo nhóm cá nhân) Cách Hỗ trợ cho HS tự học Phương pháp dạy học sử dụng video thí nghiệm: (1) Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp nghiên cứu (2)Sử dụng thí nghiệm theo phướng pháp chứng minh/ kiểm chứng (3) Sử dụng thí nghiệm tạo tình GQ vấn đề 25/05/2020 Cách 1: Sử dụng thay cho HS khơng làm thí nghiệm thật (với trường khơng có điều kiện để tổ chức cho HS tự tay làm) + GV tổ chức cho HS quan sát : dụng cụ thí nghiệm, hóa chất Kĩ lắp dụng cụ (nếu có) + Hướng dẫn học sinh quan sát mô tả trả lời câu hỏi đặt thí nghiệm Ghi chép tượng, dấu hiệu , số liệu, kết quan sát + GV hướng dẫn học sinh nhận xét, trả lời câu hỏi, giải thích rút kết luận 25/05/2020 Cách Sử dụng hỗ trợ cho HS trước HS tự tay làm thí nghiệm theo nhóm cá nhân) - GV yêu cầu HS xem trước video nhà (ghi chép trả lời nhiệm vụ theo yêu cầu GV) -GV tổ chức cho HS xem video lớp yêu cầu HS: + Quan sát thiết bị/ dụng cụ/ hóa chất cần cho thí nghiệm + Quan sát kĩ cách lắp thiết bị/ dụng cụ , kĩ lấy cho hóa chất vào dụng cụ thí nghiệm - Sau HS tiến hành làm thí nghiệm điền trả lời câu hỏi theo phiếu/ mẫu phiếu thực hành Cách Hỗ trợ cho HS tự học nhà ( tùy theo mức độ tự học nhà mà GV yêu cầu) 25/05/2020 BÀI TẬP THU HOẠCH (Trả lời 30 câu hỏi trắc nghiệm) PHẦN TRAO ĐỔI với cán quản lý giáo viên 25/05/2020 ... Sống hoà hợp, th? ?n thiện với thiên nhiên 5.Trách nhiệm – Có ý th? ??c tìmthiện hiểu với sẵn sàngnhiên tham gia hoạt động tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên; – Sống hồ hợp, th? ?n thiên 5.Trách... Đất bầu trời TH? ?NH PHẦN NĂNG LỰC Th? ?nh phần lực Nhận th? ??c khoa học tự nhiên (Th? ?nh phần th? ?? nhất) Biểu Trình bày, giải th? ?ch kiến th? ??c cốt lõi th? ?nh phần cấu trúc, đa dạng, tính hệ th? ??ng, quy luật... Từ cụ th? ?? đến khái quát; đề cao tính th? ??c tiễn Sách biên soạn theo hướng “mở” - Không quy định th? ??i lượng cụ th? ?? cho chủ đề / học - Tùy theo chủ đề có th? ??c hành th? ? nghiệm bố trí riêng th? ? nghiệm
