HĐ của GV HĐ của HS ND cơ bản
? Tình hình sở hữu ruộng đất ở Trung và Nam Mĩ diễn ra nh thế nào ? ? Có các hình thức sở hữu phổ bién nào ở Trung và Nam Mĩ ?
- ở Trung và Nam Mĩ chế độ chiếm hu ruộng đất còn nặng nề. - Có 3 hình thức sở hữu ruộng đất 1. Nông nghiệp a. Các hình thức sở hữu
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo 3 nhóm, mỗi nhóm thảo luận tìm hiểu một hình thức sở hữu ruộng đất và đặc điểm sản xuất NN cả hình thức sở hữu đó ?
- GV dành 5’ cho các nhóm thảo luận, GV hớng dẫn và đôn đốc các nhóm làm việc hết giờ gọi các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả và thuyết trình trên bản đồ gọi nhận xét bổ sung. GV tổng hợp đánh giá kết quả. - GV sử dụng các tranh ảnh trong SGk yêu cầu HS quan sát
? Quan sát tranh ảnh và nhận xét HĐ nông nghiệp trong từng ảnh?
? Để giảm bớt sự bất hợp lí trong sở hữu ruộng đát trên các quốc gia Trung và Nam Mĩ đã làm gì ? Quốc gia nào đã tiến hành cải cách ruộng đất thành công ?
- Giáo viên chốt rồi chuyển
phổ biến
HS hoạt động theo nhóm
* Nhóm 1 : Hình thức đại điền trang
- Sản xuất với quy mô lớn nhng năng xuất thấp do sản xuất theo lối quảng canh
* Nhóm 2 : Hình thức tiểu điền trang
- Thuộc sở hữu các hộ nông dân quy mô sx nhỏ chủ yếu để trông lơng thực tự túc
* Nhóm 3 : Sở hữu của các công ti t bản nớc ngoài
- Lập các đồn điền trông trọt chăn nuôi , xây dựng các cơ sở ché biến nông sản xuất khẩu
- Một số quốc gia ban hành luật cải cách ruộng đất nhng chu triệt để trừ Cu-ba
trong nông nghiệp
- Đại điền trang - Tiêu điền trang
- Cải các ruộng đát cha triệt để trừ Cu-ba
* Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu về các ngành nông nghiệp (20’ ) - Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
- Phơng tiện: Lợc đồ nông nghiệp, các số liệu, tranh ảnh. - GV treo bản đồ nông nghiệp Trung
và Nam Mĩ yêu cầu HS quan sát ? Lên bảng chỉ và nêu tên và trình bày sự phân bố của các cây trồng, vật nuôi trên bản đồ ?
- GV tổ chức cho HS hoạt đông theo 2 nhóm
Nhóm 1 : Thảo luận tìm hiểu về ngành trông trọt?
? Nhóm 2 thảo luận tìm hiểu về ngành chăn nuôi và đánh bắt?
- GV dành 5’ cho các nhóm thảo luận , GV hớng dẫn và đôn đốc các nhóm làm việc hết giờ gọi các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả và thuyết trình trên bản đồ gọi nhận xét bổ sung. GV tổng hợp đánh giá kết quả. - Giáo viên chốt rồi chuyển
- HS quan sát bản đồ và lên bảng chỉ, thuyết trình trên bản đồ
- HS hoạt đông theo nhóm * nhóm 1: ngành trồng trọt
- Do lệ thuộc nhièu vào nớc ngoài nên các quốc gia Trung và Nam Mĩ mang tính chất độc canh. mỗi quốc gia trồng một vài loại cây công nghiệp hoặc cây ăn quả
* Nhóm 2: Ngành chăn nuôi và đánh bắt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bra-xin , Ac-hen –ti-na, U-ru- goay, Pa-ra-goay có ngành chăn nuôi bò thịt, bò sữa phát triển - Trung An-đet nuôi cừu, lạc đà lama
- Pê-ru phát triển đánh bắt cá biển
b. Các ngànhnông nghiệp nông nghiệp - Ngành trông trọt - Ngành chăn nuôi và đánh bắt
4. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm sau:
- Điền chữ Đ vào các câu đúng chữ S vào các câu sai cho các câu sau:
1. Trung và nam Mĩ có nền nông nghiệp tiên tiến rất phát triển 2. Chế độ ở hữu ruộng đất của Trung và nam Mĩ còn bất hợp lí
3. Nền nông nghiệp Trung và nam Mĩ còn bị lệ thuộc nhiều vào nớc ngoài 4. Pê-ru phát triển đánh bắt cá biển
5. Hoạt động nối tiếp.
- Nắm đợc nội dung bài học
- Làm các bài tập ở Vở BT và TBĐ
- Tìm hiểu thêm về nền nông nghiệp Trung và Nam Mĩ
- Chuẩn bị cho bài mới: Bài 45. Kinh tế Trung và Nam Mĩ ( Tiếp theo)
Ngày soạn:………….
Ngày giảng:7A……… 7B………
Tiết 50. Bài 45: Kinh tế Trung và nam mĩ ( tiếp theo ) I. Mục tiêu
1. Kiến thức : HS cần
- nắm vững sự khai thác vùng A-ma-dôn của các nớc Trung và nam Mĩ - Hiểu rõ vấn đề siêu đô thị ở nam Mĩ
- Nắm vững sự phân bố công nghiệp ở Trung và nam Mĩ
2. Kĩ năng
- Rèn cho HS kĩ năng đọc và phân tích lợc đồ để rút ra những kiến thức về sự phân bố các ngành công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: - Lợc đồ kinh tế chung châu Mĩ
- Các tranh ảnh, số liệu về công nghiệp Trung và Nam Mĩ
2. Học sinh:- Nghiên cứu bài trớc ở nhà- Ôn lại các kiến thức bài trớc - Ôn lại các kiến thức bài trớc
III. Tiến trình trên lớp 1. ổn định tổ chức lớp 1. ổn định tổ chức lớp
- Quan sát và điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc
2. Kiểm tra bài cũ
GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm sau:
Chọn nối các cây trồng ở cột B với nơi phân bố của chúng ở cột A (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A. Làm bài B
1. Eo đát Trung Mĩ 1 - a. Bông, chuối ,ca cao, mía, cây ăn quả, cà phê 2. Quần đảo Ăng ti 2 - b. Cà phê, ca cao, thuốc lá, mía
3. Nam mĩ 3 - c. Mía, bông, cà phê, chuối
? Nêu đặc điểm của ngành nông nghiệp Trung và Nam Mĩ ?
a. Giới thiệu bài : -Tiết trớc chúng ta tìm hiểu về ngành nông nghiệp Trung và Nam Mĩ .Vậy ngành công nghiệp Trung và Nam Mĩ có đặc điểm nh thế nào chúng ta hãy vào bài học Vậy ngành công nghiệp Trung và Nam Mĩ có đặc điểm nh thế nào chúng ta hãy vào bài học hôm nay?
b. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu về công nghiệp (15’ ) - Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
- Phơng tiện: Lợc đồ công nghiệp Trung và Nam Mĩ các số liệu, tranh ảnh.
HĐ của GV HĐ của HS ND cơ bản
- GV treo lợc đồ phân bố công nghiệp Trung và Nam Mĩ yeu cầu HS quan sát
? Dựa vào bản đồ trình bày sự phân bố sản xuất của các ngành công nghiệp chủ yếu của Trung và Nam Mĩ ?
- GV tổ chức cho HS hoạt đông theo nhóm : 3 nhóm giáo viên giao nhiệmk vụ cho các nhóm
? Nhóm 1: Thảo luận tìm hiểu về nhóm các nớc công nghiệp mới : Bra-xin, Ac-hen-ti-na, Chi-lê và Ve-nê-xu-ê-la )
? Nhóm 2 : Thảo luận tìm hiểu về nhóm các nớc ở khu vực núi An-đét và eo đất Trung Mĩ
? Nhóm 3 : Thảo luận tìm hiểu về nhóm nớc ở vùng biẻn Ca-ri-bê - GV dành 5’ cho các nhóm thảo luận , GV hớng dẫn và đôn đốc các nhóm làm việc hết giờ gọi các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả và thuyết trình trên bản đồ gọi nhận xét bổ sung. GV tổng hợp đánh giá kết quả.
- Giáo viên chốt rồi chuyển
- HS quan sát bản đồ và trình bày sự phân bố
- HS hoạt động theo nhóm
*Nhóm 1: nhóm các nớc công nghiệp mới : Bra-xin, Ac-hen-ti- na, Chi-lê và Ve-nê-xu-ê-la - Phát triển các ngành cơ khí chế tạo, lọc dầu, hoá chất ,dệt ,thực phẩm... nợ nớc ngoài nhiều
* Nhóm 2 : nhóm các nớc ở khu vực núi An-đét và eo đất Trung Mĩ
- Phát triển mạnh công nghiệp khai khoáng chủ yếu do các công ti t bản nớc ngoài nám giữ
* Nhóm 3: nhóm nớc ở vùng biẻn Ca-ri-bê
- Ngành công nghiệp chủ yếu là:sơ chế nông sản, chế biến thực phẩm, sản xuất đờng, đóng hộp hoa quả
=> Công nghiệp còn phụ thuộc nhiều vào nớc ngoài
2. Công nghiệp
- Nhóm các nớc công nghiệp mới : Bra-xin, Ac-hen- ti-na, Chi-lê và Ve-nê-xu-ê-la -Nhóm các nớc ở khu vực núi An- đét và eo đất Trung Mĩ
- Nhóm nớc ở vùng biẻn Ca-ri- bê
* Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu về vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn (10’ - Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
- Phơng tiện: các số liệu, tranh ảnh.về rừng A-ma-dôn - GV treo lợc đồ tự nhiên Nam Mĩ
chỉ rừng A-ma-dôn và yêu cầu HS quan sát (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Xác định quy mô và diện tích của rừng A-ma-dôn?
- HS quan sát bản đồ và trả lời các câu hỏi
- Diện tích lớn, đất đai màu mỡ, sông ngòi dày đặc, nhiều khoáng
3. Vần đề khaithác rừng A-ma- thác rừng A-ma- dôn
? Dựa vào các bài trớc hãy nêu đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của rừng A-ma-dôn?
? Với các đặc điểm trên rừng A- ma-dôn có giá trị và ý nghĩa gì đối với tự nhiên, kinh tế, môi trờng? ? Tình hình khai thác rừng A-ma- dôn diễn ra n thế nào ?
? Việc khai thác rừng A-ma-dôn đặt ra các vấn dề gì ?
GV chốt rồi chuyển
sản đặc biệt có rừng nguyên sinh đa dạng sinh học bậc nhất trên thế giới
-> Là khu dự trữ sinh quyển , lá phổi xanh của Trái Đất, nhiều tièm năng phát triển
- Hiện nay đang bị khai thác bừa bãi, môi trờng đang bị huỷ hoại dần...
- Tiềm năng
- Hiện trạng
* Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu về Khối thị trờng chung Mec-cô-xua (10’) - Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
- Phơng tiện: các số liệu, tranh ảnh.về hoạt đông của Khối thị trờng chung Mec-cô-xua ? Khối thị trờng chung bao gồm
những quốc gia nào ? ? Đợc thành lập từ bao giờ ?
? Mục đích của việc thành lập khối thị trờng chung Mec-cô-xua ? ? Cơ chế hoạt động của khối thị tr- ờng chung Mec-cô-xua ntn?
? Hiệu quả của sự hợp tác trên là gì ?
GV chốt rồi chuyển
- Thành lâp từ năm 1991 gồm các nớc : Bra-xin, Ac-hen-ti- na ,U-ru-goay, Pa-ra-goay sau này có thêm Chi-lê và Bô-li-vi-a - Nhằm tăng cờng quan hệ ngoại thơng giữa các thành viên chống lại sự lũng đoạn kinh tế của Hoa Kì 4. Khối thị trờng chung Mec-cô- xua - Gồm các quốc gia: - Thành lập nhằm:
4. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm sau:
- Điền chữ Đ vào các câu đúng chữ S vào các câu sai cho các câu sau:
1. Công nghiệp Trung và Nam Mĩ rất phát triển và độc lập
2. Các nớc ở khu vực núi An-đét và eo đất Trung Mĩ Phát triển mạnh công nghiệp khai khoáng
3. Việc khai thác rừng A-ma-dôn sẽ ảnh hởng tới khí hậu của khu vực và toàn cầu
4.Các nớc Trung và Nam Mĩ thành lập khối thị trờng chung Mec-cô-xua nhằm thoát khỏi sự lũng đoạn kinh tế của Hoa-Kì
5. Hoạt động nối tiếp.
- Nắm đợc nội dung bài học
- Làm các bài tập ở Vở BT và TBĐ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tìm hiểu thêm về nền kinh tế Trung và Nam Mĩ - Chuẩn bị cho bài mới: Bài 46. Thực hành
Ngày soạn:…………. Ngày giảng:7A………
Tiết 51. Bài 46: Thực hành:
Sự phân hoá của thảm thực vật ở sờn đông và sờn Tây của dãy An - đet:
I. Mục tiêu
1. Kiến thức : HS cần
- nắm vững sự phân hoá của môi trờng theo độ cao ở An-đét
- Hiểu rõ sự khác nhau gia sờn đông và sờn tây An-đet . Sự khác nhau trong vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ở sờn đông và sờn tây dãy An-đet
2. Kĩ năng
- Rèn cho HS kĩ năng đọc và tìm hiểu lát cắt địa lí
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: - Lát cắt núi An - đet- Lợc đồ tự nhiên châu Mĩ - Lợc đồ tự nhiên châu Mĩ
- Các tranh ảnh, số liệu về tự nhiên ở An - đet
2. Học sinh:- Nghiên cứu bài trớc ở nhà- Ôn lại các kiến thức bài trớc - Ôn lại các kiến thức bài trớc
III. Tiến trình trên lớp 1. ổn định tổ chức lớp 1. ổn định tổ chức lớp
- Quan sát và điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo không khí làm việc
2. Kiểm tra bài cũ
GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm sau:
- Điền chữ Đ vào câu đúng chữ S vào các câu sai cho các câu sau:
1. Công nghiệp Trung và Nam Mĩ rất phát triển và độc lập
2. Các nớc ở khu vực núi An-đét và eo đất Trung Mĩ Phát triển mạnh công nghiệp khai khoáng
3. Việc khai thác rừng A-ma-dôn sẽ ảnh hởng tới khí hậu của khu vực và toàn cầu
4.Các nớc Trung và Nam Mĩ thành lập khối thị trờng chung Mec-cô-xua nhằm thoát khỏi sự lũng đoạn kinh tế của Hoa-Kì
3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài : -Tiết trớc chúng ta tìm hiểu về ngành kinh tế Trung và Nam Mĩ . Vậy đểcủng cố và hiểu thêm về tự nhiên ở An-đet và rèn thêm một số kĩ năng chúng ta hãy vào bài củng cố và hiểu thêm về tự nhiên ở An-đet và rèn thêm một số kĩ năng chúng ta hãy vào bài học hôm nay chúng ta làm bài thực hành?
b. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu về phân tầng thực vật theo độ cao ở An -đet (20’ )
- Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm