SINH HỌC MễI TRƯỜNG
2.1.
2.1. Quỏ trỡnh phỏt tri n nghiờn c u v s d ng ch th sinh h c Quỏ trỡnh phỏt tri n nghiờn c u v s d ng ch th sinh h c ểể ứứ à ử ụà ử ụ ỉ ịỉ ị ọọ
mụi trường mụi trường
► Con ng ời đã sử dụngCon ng ời đã sử dụng cỏc thủy vựccỏc thủy vực,, đất làm nơi đổ rác thải, ngay đất làm nơi đổ rác thải, ngay từ khi mới bắt đầu định c . Th ờng thấy các dấu vết
từ khi mới bắt đầu định c . Th ờng thấy các dấu vết ụ nhiễm rỏc thảiụ nhiễm rỏc thải
trong các hồ và biến đổi tự nhiên của chúng qua nhiều thế kỷ.
trong các hồ và biến đổi tự nhiên của chúng qua nhiều thế kỷ.
► Vào cuối thế kỷ 19, nghiên cứu vềVào cuối thế kỷ 19, nghiên cứu về ụ nhiễm ụ nhiễm hồ đã bắt đầu phát hồ đã bắt đầu phát
triển nh một bộ phận quan trọng trong nghiên cứu
triển nh một bộ phận quan trọng trong nghiên cứu mụi trườngmụi trường
n c ướ
n c ướ
► vào đầu thế kỷ 20, trong quan trắc vào đầu thế kỷ 20, trong quan trắc mụi trườngmụi trường ã b t ã b t đđ ắ đầắ đầu sử u sử dụng những sinh vật ở n ớc, mọc trên đất làm những sinh vật chỉ
dụng những sinh vật ở n ớc, mọc trên đất làm những sinh vật chỉ
thị cho sự ô nhiễm .
i v i
Đố ới v i
Đố ớ mụimụi tr ng n c tr ng n cườườ ướướ
► ĐầĐầu u tiờntiờn m t s tác giả đã sử dụng động vật không x ơng m t s tác giả đã sử dụng động vật không x ơng ộ ốộ ố
sống cỡ lớn để đánh giá ô nhiễm hữu cơ các thuỷ vực ( u sống cỡ lớn để đánh giá ô nhiễm hữu cơ các thuỷ vực ( u điểm: thu thập, định l ợng, bảo quản dễ; thuận lợi cho giám điểm: thu thập, định l ợng, bảo quản dễ; thuận lợi cho giám
định). định).
► SauSau đú đú nhiều nhà nghiên cứu khác nhiều nhà nghiên cứu khác đó đó dùng các nhóm sinh dùng các nhóm sinh vật khác
vật khác làm làm sinh v t ch sinh v t ch ậậ ỉỉ thị ụ nhiễm hữu cơ nguồn nước thị ụ nhiễm hữu cơ nguồn nước thành thành công
công
-