60'
HĐ 2:
Tìm hiểu đề và lập ý cho bài văn " có chí thì nên".
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bố cục, phương pháp lập luận của bài văn nghị luận. Giáo viên nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh. Chốt ghi bảng. Học sinh đọc và cho biết yêu cầu của đề. Học sinh thảo luận nhóm với đề bài trên. Hs tiến hành lập dàn ý cho đề bài. Cử đại diện lên trình bày phần thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. II- Luyện tập.
Lập dàn ý cho bài : " Tinh thần yêu nước của nhân dân ta"( Hồ Chí Minh)
A. Mở bài:
Nêu luận đề:" Dân ta có một lòng nồng nàn yeu nước" và khẳng định:" Đó là một truyền thống quí báu của ta".
Sức mạnh của lòng yêu nước khi tổ quốc bị xâm lăng:
+ Ví với làn sóng vô cùng mạnh mẽ to lớn . + Lướt qua mọi nguy hiểm khó khăn.
+ Nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước.
2. Thân bài( quá khứ- hiện tại)
a. Lòng yêu nước của nhân dân ta được phản ánh qua nhiều cuộc kháng chiến.
Những trang sử vẻ vang qua thời đại bà trưng, bà triệ, trần hưng đạo, lê lợi, quang trung…
-" chúng ta có quyền tự hào…"," chúng ta phải ghi nhớ công ơn,…"cách khẳng định, lồng cảm nghĩ.
b. Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp:các lứa tuổi: từ cụ già đến các cháu nhi đồng
- đồng bào ta khắp mọi nơi
+ Kiều bào ta bào ở vùng tạm bị chiếm. Nhân dân miền ngược, miền xuôi
+ Khẳng định: "ai cũng một lòng nồng nàn yêu nước, ghét giặc"
- các giới các tầng lớp xã hội:
- các chiến sĩ ngoài mặt trận bám giặc, tiêu diệt giặc.
- Công chức ở địa phương ủng hộ đội
- Phụ nữ khuyên chồng con tòng quân, còn bản thân mình thì đi vận tải
- Mẹ chiến sĩ thì săn sóc yêu thương bộ đội. - Các điền chủ quyên ruộng đất cho chính phủ. - Tiểu kết, khẳng định "những cử chỉ cao quí đó tuy khác nhau nơi việc làm nhưng điều giống nhau nơi nồng nàn yêu nước".
3.Kết bài":
Ví lòng yêu nước như các thứ của quý, các biểu hiện của lòng yêu nước.
chiến.
4. Dặn dò, hướng dẫn về nhà: (2’)
Hiểu cách lập bố cạc và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận
Chuẩn bị bài sau: ôn tập và thực hành về việc lập dàn ý cho bài văn nghị luận chứng minh.
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 39-40
THỰC HÀNH CÁCH LÀM BÀI VĂN
LẬP LUẬN CHỨNG MINH IV- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: IV- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1- Kiến thức:
Ôn tập nắm vững các kiến thức về văn nghị luận cách làm bài văn lập luạn chứng minh.
Nâng cao ý thức thực hiện văn nghị luận- vận dụng vào bài tập thực hành.
Ôn ập tốt kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra 45’ phút kết thúc chuyên đề
2- Kĩ năng:
Biết vận dụng những hiểu biết về văn nghị luận để biết bày tỏ ý kiến quan điểm tư tưởng của mình về một vấn đề nào đó trong đời sống xã hội.
3- Thái độ:
Có ý thức tìm tòi để tự rèn luyện kĩ năng cho bản thân.Chủ động trong kiểm tra.
II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1- GIÁO VIÊN:
Nghiên cứu chuyên đề, rèn kĩ năng vầ văn nghị luận. Tham khảo các tài liệu có liên quan và một số bài tập để học sinh tham khảo.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1- Ổn định tổ chức lớp (1’): Kiểm diện.2- Kiểm tra bài cũ (5’): 2- Kiểm tra bài cũ (5’):
? Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3- Giảng bài mới:
Giới thiệu bài mới (1’): Hôm nay chúng ta đi vào lập ý cho bài văn nghị luận chứng minh.
Nội dung bài mới:
Thờ i gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC 15' 35 HĐ 1: (GV hướng dẫn HS lập dàn ý cho bài văn chứng minh)
GV cho hs ôn lại nội dung bài học Gv chốt vấn đề cho hs ghi bản.
HĐ 2:
Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu và lập dàn ý. Hs ôn tập lập dàn ý cho bài văn chứng minh. Học sinh đọc và cho biết yêu cầu của đề. Học sinh thảo luận nhóm với đề bài trên. Hs tiến hành lập dàn ý cho đề bài.
