2 / Bài cũ: Em có nhận xét gì về môi trường mà chúng ta đang sống? H:Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?
H:Nêu ghi nhớ? -Nhận xét ghi điểm.
3/ Bài mới : Giới thiệu bài- ghi bảng.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 :(7’) Bày tỏ ý kiến.
MT: -Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm.
-Yêu cầu thảo luận cặp đôi,bày tỏ ý kiến về các ý kiến sau và giải thích tại sao?
1.Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư. 2.Trồng cây gây rừng.
3.Phân loại rác trước khi sử lí.
4.Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt. 5.Vứt xác súc vật ra đường(chuột,mèo…) 6.Dọn rác thải trên đường phố thường xuyên. 7.Làm ruộng bậc thang.
-Nhận xét câu trả lời của HS
-Kết luận:
-Bảo vệ môi trường cũng chính là bảo vệ cuộc sống hôm nay và ngày mai.Có rất nhiều cách bảo vệ môi trường như:trồng cây gây rừng,sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên…
Hoạt động 2:(7’) Xử lý tình huống .
*MT: Đồng tình ủng hộ , noi gương những người có ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường ;Không đồng tình với những người không có ý thức bảo vệ môi trường.
-Chia lớp thành 4 nhóm
-Yêu cầu thảo luận nhóm,x ử lý các tình huống sau:
_Tiến hành thảo luận cặp đôi.
Đại diện các cặp đôi trình bày ý kiến. -Sai . Vì mùn cưa và tiếng ồn có thể gây bụi ,ô nhiễm,làm ảnh hưởng đến sức khoẻ của những người dân sống quanh đó.
-Đúng .Vì cây xanh sẽ quang hợp , giúp cho không khí trong lành , làm cho sức khoẻ con người được tốt. -Đúng . Vì có thể vừa tái chế lại các loại rác , vừa xử lí đúng loại rác , không làm ô nhiễm môi trường. -Sai.Vì sẽ làm ô nhiễm nguồn nước , gây nhiều bệnh tật cho con người . -Sai. Vì khi xác súc vật phân huỷ ,sẽ gây hôi thối , ô nhiễm ,gây bệnh cho con người.
-Đúng .Vì vừa giữ được mỹ quan thành phố , vừa giữ cho môi trường sạch đẹp.
-Đúng .Vì đ iều đó tiết kiệm nước ,tận dụng tối đa nguồn nước.
-HS dưới lớp nhận xét , bổ sung. -Lắng nghe.
-Tiến hành thảo luận nhóm. -Trình bày kết quả thảo luận.
1.Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong ở lối đi chung để đun nấu
2.Anh trai em nghe nhạc,mở tiếng quá lớn.
3.Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng.
-Nhận xét câu trả lời của HS.
-Kết luận:Bảo vệ môi trường phải là ý thức và trách
nhiệm của mọi người không của riêng ai.
Hoạt động 3:(5’)Liên hệ thực tế
*MT:Thấy được thực tế nơi mình ở.
-H:Em biết gì về môi trường ở địa phương em -Nhận xét.
-Giảng kiến thức mở rộng,liên hệ thực tế với môi trường ở địa phương đang sinh sống.
Hoạt động 4 :(5’)Vẽ trang “Bảo vệ môi trường”.
-GV yêu cầu HS vẽ 1 bức tranh có nội dung về bảo vệ môi trường.GV nhận xét khen ngợi.
4/ Củng cố –Dặn dò.(5’)GV hệ thống bài .Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ.Nhận xét tiết học.Dặn về nhà học và chuẩn bị bài sau.
-Em sẽ bảo với bố mẹ có ý kiến với bác hàng xóm .Vì làm như vậy , vừa làm mất mỹ quan , vừa ảnh hưởng đến mọi người xung quanh( khói than rất độc hại).
-Em sẽ bảo anh vặn nhỏ lại .Vì tiếng nhạc quá to sẽ ảnh hưởng trực tiếp tới em, những người trong gia đình và cả những người xung quanh.
-Em sẽ tham gia tích cực và làm việc phù hợp với khả năng của mình. -HS nhận xét bổ sung.
-Lắng nghe. -HS trả lời.
-Lắng nghe, ghi nhớ. -HS tiến hành vẽ.
-3-4 HS trình bày ý tưởng và ý nghĩa của bức vẽ của mình .
-HS nhận xét. -3 HS đọc ghi nhớ.
KHOA HỌC (61 ) TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT