- Đĩng vai.
- GV: Bài dạy, câu mẫu BT1,2 - HS: VBT.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Ổn định:.
2. KT bài cũ:
- KT bài tập 1,3 lần trước. - Nhận xét.
3. Bài mới.
* Giới thiệu Giải thích và ghi tựa bài bảng lớp.
* Hướng dẫn làm BT.
+ Bài 1: ( Miệng)
- Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu 1 em đọc mẫu.
+ Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý ? + Có em rất thích đi xem phim.
+ Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý + Không em không thích đi xem phim. - Gọi 3 HS yêu cầu thực hànhvới câu: a) Em có thích xem phim không ?
- Yêu cầu HS chia nhóm ( nhóm 3 em ) thực hành các phần còn lại.
+ Bài 2: Gọi 1 em đọc yêu cầu. - 1 em đọc câu mẫu.
- Gọi 3 em đặt mẫu.
+ Quyển truyện này không hay đâu. + Chiếc võng của em có mới đâu. + Em đâu có đi chơi.
- Yêu cầu HS tự đặt 3 câu theo 3 câu mẫu rồi đọc cho cả lớp nghe, nhận xét.
+ Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS để truyện lên trước mặt mở trang mục lục. - Yêu cầu 1 vài em đọc mục lục của sách mình.
- Tìm mục lục cuốn truyện của mình. - Cho HS cả lớp tự làm vào VBT.
- Gọi 5 – 7 em đọc nối tiếp bài của mình. - Nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố
Gọi học sinh nêu lại tựa bài.
Hát
Học sinh thực hiện bài tập. HS nhắc lại Học sinh đọc. HS thực hiện - Đọc yêu cầu BT. - 3 em đọc, mỗi em 1 câu. - 3 em đặt theo 3 mẫu. - Thực hành đặt câu. - Đọc đề. HS tìm - Đọc bài. - Làm bài. - Đọc bài viết.
Giáo viên tổ chức cho học sinh trò chơi học tập. 5. – dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà nhớ đọc sách tham khảo và xem mục lục.
Học sinh thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
Đạo đức :
GỌN GAØNG NGĂN NẮP
I. MỤC TIÊU:
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được ít lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
- Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
* Các KNS cơ bản đượcgiáo dục:
- Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. - Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
- * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng.
- Thảo luận nhĩm. - Đĩng vai.
- Tở chức trò chơi. - Xử lí tình huớng.
II.Đồ dùng dạy học .
III. Các hoạt động dạy học.
1. Ổn định:2. Kt bài cũ: 2. Kt bài cũ:
Gọi 2 em lên KT và trả lời câu hỏi. + Tại sao cần phải gọn gàng ngăn nắp.
+ Nếu không gọn gàng ngăn nắp, thì sẽ gây hậu quả gì? + Bạn đã thực sự giữ gọn gàng. Ngăn nắp góc học tập chưa. Nếu chưa thì nêu ý kiến giúp bạn thực hiện gọn gàng ngăn nắp. GV Nhận xét cho điểm.
3. Bài mới.
* GV Giới thiệu và ghi tựa bài bảng lớp.
a) Hoạt động 1: Tự liên hệ bản thân.
- Yêu cầu 1 vài HS lên kể về cách giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tậpvà nơi sinh hoạt hàng ngày của mình.
+ Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ?
+ Em đã làm những việc gì để thực hiện gọn gàng ngăn nắp?
Hát vui
- 1 vài em đại diện lên kể.
- HS cả lớp nhận xét
Học sinh nêu lại
Học sinh trả lời. Lớp nhận xét
Đã có lúc nào em không thực hiện gọn gàng ngăn nắp ? + Khi đó chuyện gì xảy ra ?
- GV khen những HS biết giữ gìn gọn gàng ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt.
- Nhắc nhở những em chưa biết giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt.
b) Hoạt động: Trò chơi gọn gàng, ngăn nắp.