* Khởi động: 3 phút
- Yêu cầu học sinh kể lại câu truyện trước.
- GV nhận xét
* Giới thiệu bài: 2 phút: bằng tranh * Hoạt động1: 15 phút
Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - GV kể lần 1.
- Giải nghĩa: truông, sào huyệt - GV kể lần 2 và chỉ vào tranh minh hoạ.
- GV đặt câu hỏi:
? Ông Nguyễn Khoa Đăng là người như
- 2 HS kể , các em còn lại theo dõi nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS nghe và quan sát.
thế nào?
Ông đã làm gì để tên trộm tiền lộ nguyên hình?
? Ông đã làm bắt được bọn cướp?
? Ông đã làm gì đẻ phát triển làng xóm?
Hoạt động 2 : 15 phút.
Hướng dẫn kể chuyện và tìm hiểu nội dung câu truyện.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm tìm hiểu nội dung của câu truyện.
- GV gợi ý cho học sinh trao đổi:
? Bạn biết gì về ông Nguyễn Khoa Đăng?
? Câu truyện có ý nghĩa như thế nào? ? Bạn thích nhất tình tiết nào trong truyện?
- GV tổ chức cho học sinh thi kể chuyện. + Kể nối tiếp
+ Kể toàn bộ câu truyện. - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm cho học sinh.
Hoạt động nối tiếp: 5 phút
? Theo em những biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình ở chỗ
được dân mến phục. + Ông bỏ tiền vào nước,...
+ Ông cho quan sĩ cải trang thàn dân phu,...
+ Ông đưa bọn cướp đi khai khẩn đất hoang, lập đồn điền.
- 2 HS ngồi cạnh nhau kể nối tiếp đoạn, trao đổi ý nghĩa.
- HS thi kể (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
nào?
* Nhận xét:
Qua việc hướng dẫn các em tìm hiểu nội dung của câu chuyện tôi thấy câu truyện này có tác dụng giáo dục học sinh lòng tôn trọng việc xét sử tài tình của ông Nguyễn Khoa Đăng. Qua đó các em thấy được kẻ ác luôn luôn bị trừng trị, vạch trần những tội ác và phải chịu hậu quả do chính mình gây ra.
Học sinh hay hái giơ tat phát biểu xây dựng bài, trả lời câu hỏi và kể lại được câu chuyện khá hấp dẫn.
Nhận xét chung của giờ dạy
Việc vận dụng các biện pháp học được trong nhà trường vào trong giờ dạy kể chuyện, tôi thấy giờ kể chuyện đã hướng dẫn được học sinh thông qua nhân vật trong truyện từ đó các em thấy được cái hay, cái đẹp.
Trong giờ thực nghiệm phân môn kể chuyện lớp 5 tôi đã chú ý thấy học sinh hiểu được nội dung của câu truyện qua việc hướng dẫn của giáo viên. Qua đó thấy được việc hình thành nhân cách thông qua việc kể chuyện là rất quan trọng và không thể thiếu được trong nhà trường.
Như vậy chính bản thân học sinh cũng hiểu được nội dung của câu chuyện rất quan trọng. Các em thấy được cái đẹp, cái hay của nội dung câu truyện.
Học sinh cũng phát hiện nhanh về nội dung câu chuyên và hiểu thế nào là việc làm tốt.