III/ Hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Trả bài viết: tả một đồ chơi mà em thích
không chia hết cho 5
Bài 4: Gọi hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5
- Y/c hs nêu miệng và giải thích.
*Bài 2: Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Y/c Mỗi nhóm cử 2 thành viên
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 - Về nhà tự làm bài tập vào VBT
- Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Nhiều hs nhắc lại - HS lần lượt nêu miệng:
a) Các số chia hết cho 5: 35; 660; 3000; 945 b) Các số không chia hết cho 5: 8; 57; 4674; 5553 - 2 hs nhắc lại
- HS lần lượt nêu và giải thích: a) Các số vừa chia hết cho 5 vừa chia hết cho 2 là: 660; 3000 (vì có chữ số tận cùng là 0 )
b) Các số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2 là: 35; 945
- Chia nhóm, cử thành viên lên thực hiện a) 150 < 155 <160;
b) 3575 <.3580 <3585;
c) 335; 340; 345; 350; 355; 360
_________________________________________
Môn: TẬP LAØM VĂN
Tiết 33: ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I/ Mục tiêu:
- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn (BT1, mục III); viết được một đoạn văn tả bao quát một chiếc bút (BT2).
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ ghi viết nội dung BT2 (phần nhận xét)
III/ Các hoạt động dạy-học:
- Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to để hs làm BT1(phần luyện tập)
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Trả bài viết: tả một đồ chơi mà em thích thích
- Nhận xét chung về cách viết văn của hs
B/ Dạy-học bài mới: