-Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian.
II. Đồ dùng dạy học
- Vở bài tập
III. Các hoạt Động dạy học
A. Bài cũ: Kiểm tra 2 HS viết đoạn văn bài “Vào nghề”.
B. Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
* GV giới thiệu bài.
* Hớng dẫn HS làm bài tập. - GV đọc và chép đề lên bảng - HS đọc đề
- GV dùng câu hỏi gợi ý tìm yêu cầu chính của đề. GV gạch chân từ quan trọng.
- HS đọc gợi ý => thảo luận theo 3 câu hỏi sau:
? Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên lại cho em ba điều ớc?
? Em thực hiện điều ớc ấy nh thế nào? ? Em nghĩ gì khi thức giấc?
- Báo cáo nội dung thảo luận.
- 2 HS cùng bàn kể lại cho nhau nghe - Tổ chức thi kể.
- Nhận xét, sửa lỗi về câu, từ. - HS viết bài vào vở
Đề bài: Trong giấc mơ, em đợc một bà tiên cho ba điều ớc và em đã thực hiện cả ba điều ớc đó.
Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian.
VD1: Bố đi công tác xa, mẹ ốm nặng. Ngoài giờ học, em chăm sóc mẹ - đêm ấy em thiếp đi, trong mơ gặp bà tiên, bà khen em, cho em 3 điều ớc.
VD2: 1. Mẹ khỏi bệnh; 2. ớc cho mình học giỏi trở thành...; 3. ớc cho em (...) VD3: - Thấy tiếc vì đó là giấc mơ -> nh thế sẽ cố gắng.
- Vui khi nghĩ đến giấc mơ -> sẽ làm tất cả những gì trong mong ớc...
- Đọc bài viết trớc lớp
C. Củng cố dặn dò–
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng phần phát triển câu chuyện hay. - Về sửa lại, kể cho ngời thân nghe.
………..
Hđtt :
sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu
- Tổng kết những u, khuyết điểm của lớp trong tuần, xếp loại các tổ. - Nhắc nhở công việc tuần 8
- Cho học sinh sinh hoạt theo chủ điểm: Nhà trờng