- Sân trờng sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập
- Còi, dụng cụ trò chơi “Nhảy lớt sóng” kẻ sẵn các vạch đi theo vạch kẻ thẳng.
III. Hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Phần mở đầu
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung luyện tập
- Khởi động: Xoay các khớp. - Trò chơi “Tìm ngời chỉ huy”.
2. Phần cơ bản
a. Bài tập RLTTCB
- Tập cả lớp giáo viên điều khiển.
- Tập theo nhóm theo các khu vực đã phân công.
- Thi đua biểu diễn giữa các tổ.
b. Trò chơi: Nhảy lớt sóng
- Giáo viên cho lớp khởi động lại
- Hớng dẫn cách bật nhảy, cách chơi, luật chơi cho lớp chơi thử, cho chơi chính thức.
- Nhận xét, tuyên dơng HS chơi tốt.
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ và vỗ tay hát
- Nhận xét tiết học, giao bài tập về nhà ôn lại các bài tập RLTTCB đã học ở lớp 3.
- Lớp tập hợp 3 hàng ngang
- Chạy chậm theo hàng dọc, trên địa hình tự nhiên, xoay các khớp.
- Chơi trò chơi.
- Học sinh thực hiện. - Tổ trởng điều khiển. - Các tổ thi đua biểu diễn. - Cả lớp khởi động
- Học sinh bật nhảy - Tham gia trò chơi
- Học sinh vỗ tay hát - Lắng nghe Sinh hoạt tập thể Nhận xét cuối tuần I. Mục tiêu
- Nhận biết những u điểm và hạn chế trong tuần 16. - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 17.
II. Hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Nhận xét tuần 16
- Yêu cầu HS nêu các hoạt động trong tuần. - GV nhận xét bổ sung.
* Nhận xét về học tập:
- Yêu cầu các nhóm thảo luận về những u khuyết điểm về học tập.
- Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm bài...
* Nhận xét về các hoạt động khác.
- Yêu cầu thảo luận về trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản...
* Cá nhân, tổ nhận loại trong tuần.
* GV nhận xét trong tuần và xếp loại các tổ.
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 17
- GV đa ra 1 số kế hoạch hoạt động: * Về học tập.
* Về lao động.
* Về hoạt động khác.
- Tổng hợp thống nhất kế hoạch hoạt động của lớp.
* Kết thúc tiết học
- GV cho lớp hát bài tập thể.
- HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung.
- Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp những u, khuyêt điểm chính về vấn đề GV đa ra. - Đại diện trình bày bổ sung.
- HS tự nhận loại. - HS lắng nghe. - HS theo dõi. - HS biểu quyết nhất trí. - HS hát bài tập thể.