V. Phát động cuộc thi làm clip phim về ô môi trường và BĐKH
NHÓM THỰC NGHIỆM NHÓM ĐỐI CHỨNG Lớp12C1011B812C8 11B
Trên TB 35/40 33/41 25/40 27/42 Phần trăm 87,5% 80,5% 62,5% 64,3% C. Kết luận, kiến nghị: 1. Kết luận:
Sáng kiến kinh nghiệm này đã đem lại nhiều ý nghĩa đối với việc giảng dạy bộ môn hóa học ở nhà trường phổ thông, giúp cho giáo viên có những nguồn tư liệu và hoạt động cụ thể nhằm nâng cao năng lực nhận thức về ô nhiễm môi trường và BĐKH.
Đề tài cũng cung cấp nhiều tư liệu quý cho giáo viên về kiến thức môi trường và biến đổi khí hậu. Việc học tập gắng liền với hoạt động cụ thể về môi trường và biến đổi khí hậu một cách hợp lí cũng đã tăng sự hứng thú cho học sinh khi học môn hóa học, học sinh cảm thấy những kiến thức học được thật bổ ích và gần gũi với thực tiễn, học sinh có thể vận dụng ngay các kiến thức học được vào cuộc sống. Đề tài cũng đã khẳng định được tầm quan trọng của môn hóa học với cuộc sống .
Đề tài nghiên cứu “NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH VỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU” được viết trong thời điểm nền giáo
dục đang có những cải cách lớn về việc thu hẹp khoảng cách giữa lí luận và thực tiễn, học đi đôi với làm, xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Trong tương lai việc cải cách giáo dục sẽ có sự giảng dạy tích hợp liên môn, đề tài này sẽ được áp dụng rộng rãi và là tư liệu cho các bộ môn khác như: Địa lý, Sinh học, Công nghệ, ...
Trong quá trình nghiên cứu thực hiện đề tài tác giả cũng gặp nhiều khó khăn về thời gian, kinh phí, phương tiện, . . . Do vậy để đề tài thu được hiệu quả cao hơn cần đáp ứng đủ các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị và nên tổ chức các buổi ngoại khóa, thăm quan thực tế cho học sinh.