- Nờn núi thẳng, rừ ràng Trong những cõu hỏi buộc phải điền thờm vào cỏc cõu, khụng nờn để quỏ nhiều khoảng trống làm cho cỏc
1.Thiết kế giỏo ỏn Lịch sử theo chuẩn KT-KN
2. Thực hiện:
Sử dụng cỏc tài liệu cần thiết theo quy định, tài liệu tham khảo khỏc để tổ chức soạn giỏo ỏn;
Xỏc định Chuẩn KT, KN toàn bài/mục
Đề kiểm tra theo yờu cầu sau:
+ Bỏm sỏt chuẩn kiến thức, kĩ năng + Phự hợp vựng miền,
+ Cú cỏc hỡnh thức : trắc nghiệm, tự luận (khụng kết hợp trong 1 đề kiểm tra)
+ Phải đảm bảo sự cõn đối giữa cỏc yờu cầu kiểm tra về kiến thức (nhớ, hiểu, phõn tớch- đỏnh giỏ)
+ Vận dụng linh hoạt cỏc hỡnh thức kiểm tra và xỏc định rừ về yờu cầu về kiểm tra đỏnh giỏ phự hợp với thời lượng và tớnh chất đề kiểm tra
Cụ thể:
Kiểm tra thường xuyờn: cần vận dụng cõu hỏi trắc nghiệm
và tự luận. Khi kiểm tra miệng cần chỳ ý rốn luyện kỹ năng núi,
• Kiểm tra học kỳ: chỳ ý kỹ năng phõn tớch, tổng hợp, khỏi quỏt húa; rốn luyện kỹ năng vận dụng cỏc kiến thức vào giải quyết cỏc vấn đề trong học tập và thực tiễn; chỳ ý kỹ năng viết,
trỡnh bày một vấn đề.
Khuyến khớch cỏc hỡnh thức kiểm tra, đỏnh giỏ thụng qua cỏc hoạt động học tập ngoài lớp của học sinh như: bài tập nghiờn cứu nhỏ, dựa trờn cỏc hoạt động sưu tầm, phõn tớch đỏnh giỏ cỏc số liệu, bản đồ, làm đồ dựng học tập…
Chỳ ý:
- Trỏnh tỡnh trạng khụng thống nhất (cả về mức độ KT và phạm
vi KT) giữa dạy học và kiểm tra đỏnh giỏ.
- Cần khắc phục tỡnh trạng nặng về kiểm tra ghi nhớ kiến thức một cỏch mỏy múc (ngày thỏng, sự kiện, nhõn vật lịch sử…);
- Tăng cường ra đề “mở” nhằm kiểm tra mức độ thụng hiểu và
vận dụng tổng hợp kiến thức để giải quyết vấn đề; rốn luyện cỏc kỹ năng và học sinh được tự do biểu đạt chớnh kiến khi trỡnh bày, hiểu biết và tụn trọng cỏc giỏ trị lịch sử, văn húa của quờ hương đất nước.