Đề kiểm tra Văn học lớp 8
Thời gian : 45 phỳt (Khụng kể thời gian giao đề) Cõu 1 (1 điểm):
- Đoạn văn trờn được trớch trong tỏc phẩm “Tắt đốn” (0,25 điểm)
- Tỏc phẩm của Ngụ Tất Tố (0,25 điểm)
- Hoàn cảnh sỏng tỏc : Trước Cỏch mạng thỏng Tỏm 1945 (0,25 điểm)
- Nội dung đoạn văn đó bộc lộ tỡnh cảm yờu thương chồng của nhõn vật chị Dậu (0,25 điểm)
Cõu 2 : Xột về mục đớch núi cõu văn “Chỏu van ụng, nhà chỏu mới tỉnh được một lỳc,ụng tha cho” là kiểu cõu: cõu cầu khiến (0,5 điểm)
a. Lỗi sai : cõu thiếu chủ ngữ, về kiến thức : đoạn trớch chỉ thể hiện tỡnh yờu thưong chồng, khụng thể hiện tỡnh yờu thương con
b. Học sinh chữa :
- Về ngữ phỏp : Cú thể thờm chủ ngữ hoặc biến đổi trạng ngữ thành chủ ngữ.
- Về kiến thức : bỏ từ con. b. Viết đoạn : 3,0
- Hỡnh thức : đoạn văn lập luận diễn dịch, cú cõu chủ đề là cõu vừa sửa (0,5 điểm)
- Nội dung : Tỡnh yờu thương chồng của chị Dậu
+ Khi chồng đau ốm : quan tõm chăm súc õn cần,chu đỏo : nấu chỏo,mời chồng ăn,chờ xem chồng ăn cú ngon miệng khụng.(1,0 điểm) + Khi bọn cai lệ đến bắt anh Dậu
chị đó cú thỏi độ quyết liệt “tức nước vỡ bờ” để bảo vệ chồng lỳc đầu chị đó nhẫn nhục van xin bọn cai lệ, rồi dựng lớ lẽ, rồi phản khỏng quyết liệt
lại tờn cai lệ và người nhà lớ trưởng. (1,5 điểm)
Cõu 4 : Kể tờn văn bản :
Lóo Hạc – Nam Cao (1,0 đ) (mỗi ý 0,5đ) Cõu 5 : Chộp chớnh xỏc khổ thơ thứ 2 (1,0 điểm)
Cõu 6 : Biết viết đoạn văn nghị luận văn học về một đoạn thơ trữ tỡnh, theo kiểu tổng – phõn hợp, kết cấu chặt chẽ, biết dựng từ , đặt cõu, diễn đạt lưu loỏt, thuyết phục. Về cơ bản nờu bật được những ý sau :
- Giới thiệu được nội dung, ý nghĩa và vị trớ của đoạn thơ cuối bài “Quờ hương” của Tế Hanh (1 điểm)
- Phõn tớch được tỡnh cảm thiết tha sõu nặng của tỏc giả đối với cảnh vật, cuộc sống, con người quờ hương. (1 điểm)
- Chỉ ra được những thành cụng về nghệ thuật của đoạn thơ: so sỏnh bất ngờ độc đỏo, hỡnh ảnh thơ vừa bỡnh dị thõn thuộc vừa mang nghĩa biểu tượng cho linh hồn của làng chài. (1 điểm)
Lưu ý:
- Điểm trừ tối đa đối với đoạn văn khụng bảo đảm kết cấu tổng – phõn hợp là 0,5 điểm.
- Điểm trừ tối đa với bài làm mắc nhiều lỗi chớnh tả, diễn đạt: 0,5 điểm. ĐỀ KẾT HỢP TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỀ HỌC Kè ĐỀ SỐ 1
Đề kiểm tra Ngữ văn lớp 9 kỡ 2
Thời gian :90 phỳt (Khụng kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIấU ĐỀ KIỂM TRA
Thu thập thụng tin để đỏnh giỏ mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trỡnh học kỡ 2, mụn Ngữ văn lớp 9 theo 3 nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đớch đỏnh giỏ năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thụng qua hỡnh thức kiểm tra trắc nghiệm khỏch quan và tự luận.
Hỡnh thức : Trắc nghiệm khỏch quan và tự luận. Cỏch tổ chức kỉểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra phần trắc nghiệm 15 phỳt, sau đú làm phần tự luận trong 75 phỳt.
III. THIẾT LẬP MA TRẬN (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Liệt kờ tất cả cỏc chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trỡnh mụn Ngữ văn lớp 9, học kỡ 2
- Chọn cỏc nội dung cần đỏnh giỏ và thực hiện cỏc bước thiết lập ma trận đề kiểm tra (theo cỏc bước như minh họa ở trờn)
- Xỏc định khung ma trận
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
ĐỀ KIỂM TRA HỌC Kè II – MễN NGỮ VĂN LỚP 9 Tờn Chủ đề (nội dung,chư ơng…) Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng TN TL TN TL Cấp độ thấp Chủ đề 1 Văn học - Truyện Nhớ tỏc giả của văn bản Nhớ nội dung cỏc Hiểu giỏ trị nội dung và nghệ thuật của đoạn Hiểu giỏ trị của biện phỏp tu từ trong văn
hiện đại - Thơ hiện đại
chi tiết của văn bản trớch bản văn học. Số cõu Số điểm Tỉ lệ % Số cõu 2 Số điểm 0, 5 Số cõu 3 Số điểm 0,75 Số cõu 1 Số điểm 1 Chủ đề 2 Tiếng Việt - phõn loại cõu - phộp thế - lời dẫn trực tiếp, giỏn tiếp Nhận ra phộp thế, lời dẫn trực tiếp, giỏn tiếp và kiểu cõu được sử dụng trong trong đoạn trớch Số cõu Số điểm Tỉ lệ % Số cõu 3 Số điểm 0,75 Chủ đề 3 Tập làm văn - Phương thức biểu Nhận ra phương thức biểu đạt, ngụi
đạt - ngụi kể - nhõn vật - Tạo lập bài văn nghị luận xó hội kể, nhõn vật trong đoạn trớch Số cõu Số điểm Tỉ lệ % Số cõu4 Số điểm 1,0 Tổng số cõu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số cõu 9 Số điểm 2,25 22,5% Số cõu 4 Số điểm 1,75 17,5% Số cõu 1 Số điểm 6 60%
IV. BIấN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
ĐỀ KIỂM TRA HỌC Kè II – MễN NGỮ VĂN LỚP 9
(Khụng kể thời gian giao đề)
Phần trắc nghiệm khỏch quan (3,0 điểm, mỗi cõu 0,25 điểm)
• Đọc đoạn trớch sau trả lời cỏc cõu hỏi từ 1 đến 12 bằng cỏch khoanh trũn vào chỉ một chữ cỏi (A, B, C hoặc D ) trước cõu trả lời đỳng:
"Người lỏi xe dắt anh ta lại chỗ nhà hội hoạ và cụ gỏi:
- Đõy, tụi giới thiệu với anh một hoạ sĩ lóo thành nhộ. Và cụ đõy là kĩ sư nụng nghiệp. Anh đưa khỏch về nhà đi. Tuổi già cần nước chố, ở Lào Cai đi sớm quỏ. Anh hóy đưa ra cỏi mún chố pha nước mưa thơm như nước hoa của Yờn Sơn nhà anh. Anh thanh niờn đỏ mặt, rừ ràng luống cuống:
- Võng, mời bỏc và cụ lờn chơi. Nhà chỏu kia. Lờn cỏi bậc tam cấp kia, trờn ấy cú cỏi nhà đấy. Nước sụi đó cú sẵn, nhưng chỏu về trước một tớ. Bỏc và cụ lờn ngay nhộ.
- Bỏc và cụ lờn với anh ấy một tớ. Thế nào bỏc cũng thớch vẽ anh ta. - Người lỏi xe lại núi.
Hoạ sĩ nghĩ thầm: "Khỏch tới bất ngờ chắc cu cậu chưa kịp quột tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn." ễng rất ngạc nhiờn trước khi bước lờn bậc thang bằng đất, thấy người con trai đang hỏi hoa. Cũn cụ kĩ sư chỉ "ồ" lờn một tiếng! Sau gần hai ngày qua ngút bốn trăm cõy số đường dài cỏch xa Hà Nội, đứng trụng mõy mự ngang tầm với chiếc cầu vồng kia, bỗng nhiờn lại gặp hoa dơn, hoa thược dược, vàng, tớm, đỏ, hồng phấn, tổ ong… ngay lỳc dưới chõn kia là mựa hố, đột ngột và mừng rỡ, quờn mất e lệ, cụ chạy đến bờn người con trai đang cắt hoa. Anh con trai rất tự nhiờn như với một người bạn đó quen thõn, trao bú hoa cho người con gỏi, và cũng rất tự nhiờn, cụ đỡ lấy."
(Lặng lẽ Sa pa - Ngữ văn 9, tập 1, trang 175)
1. Văn bản Lặng lẽ Sa Pa của tỏc giả nào?
A. Nguyễn Quang Sỏng
C. Nguyễn Thành Long
D. Nguyễn Minh Chõu
2. Đoạn văn trờn giới thiệu với người đọc những nhõn vật nào?
A. Anh thanh niờn, người lỏi xe, ụng
hoạ sĩ
B. Anh thanh niờn, cụ gỏi, người lỏi xe C. Anh thanh niờn, ụng hoạ sĩ, cụ gỏi
D. Anh thanh niờn, người lỏi xe, ụng
hoạ sĩ, cụ gỏi
3. Phương thức biểu đạt chớnh của đoạn văn trờn là gỡ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A. Tự sự
B. Miờu tả
C. Biểu cảm
D. Nghị luận
4. Cõu văn " Núi xong chạy vụt đi, cũng tất tả như khi đến." diễn tả hành động của ai?
A. Cụ gỏi
B. Người lỏi xe
D. Anh thanh niờn
5. Cõu văn " Núi xong chạy vụt đi, cũng tất tả như khi đến." thuộc loại cõu gỡ?
A. Cõu ghộp chớnh phụ B. Cõu ghộp đẳng lập C. Cõu rỳt gọn
D. Cõu đặc biệt
6. Cõu văn "Sau gần hai ngày qua ngút bốn trăm cõy số đường dài cỏch xa Hà Nội, đứng trụng mõy mự ngang tầm với chiếc cầu vồng kia, bỗng nhiờn lại gặp hoa dơn, hoa thược dược, vàng, tớm, đỏ, hồng phấn, tổ ong… ngay lỳc dưới chõn kia là mựa hố " diễn tả suy nghĩ của ai?
A. Người lỏi xe
B. Cụ gỏi
C. ễng hoạ sĩ
D. ễng hoạ sĩ và cụ gỏi
7. Vườn hoa cụ gỏi và ụng hoạ sĩ đang đứng ở đõu? A. Thị trấn Sa Pa
B. Trờn dóy nỳi Sa Pa C. Thị xó Lào Cai
D. Đỉnh nỳi Yờn Sơn
8. Vỡ sao cụ gỏi lại "ồ" lờn một tiếng ?
A. Khụng ngờ ngụi nhà của anh thanh niờn quỏ gọn gàng
B. Ngạc nhiờn khi thấy anh thanh niờn hỏi hoa
C. Bất ngờ thấy một vườn hoa đẹp trờn nỳi cao
D. Sung sướng khi anh thanh niờn tặng hoa mỡnh
9. Trong cõu văn Hoạ sĩ nghĩ thầm: "Khỏch tới bất ngờ chắc cu cậu chưa kịp quột tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn." phần gạch chõn là gỡ?
A. Lời dẫn trực tiếp B. Lời dẫn giỏn tiếp C. ý dẫn trực tiếp D. ý dẫn giỏn tiếp
10. Từ khỏch trong đoạn văn sau "Tụi giới thiệu với anh một hoạ sĩ lóo thành nhộ. Và cụ đõy là kĩ sư
nụng nghiệp. Anh đưa khỏch về nhà đi. " là từ thế cho những từ ngữ nào?
A. Anh thanh niờn
B. Một hoạ sĩ lóo thành C. Cụ kĩ sư nụng nghiệp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
D. Một hoạ sĩ lóo thành, cụ kĩ sư nụng nghiệp
11. Từ Và trong cõu văn " Và cụ đõy là kĩ sư nụng nghiệp." là từ cú vai trũ gỡ?
A. Làm khởi ngữ đầu cõu
B. Làm từ kết nối cõu văn với cõu trước nú C. Làm trạng ngữ đầu cõu
D. Làm thành phần phụ chỉ xuất xứ của cõu
12. Người kể trong đoạn trớch là ai? A. Tỏc giả
B. Người lỏi xe C. ễng hoạ sĩ
D. Anh thanh niờn
13. (1 điểm)
Nờu tỏc dụng của biện phỏp tu từ trong hai cõu thơ:.
Ngày ngày mặt trời đi qua trờn lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ
(Viếng lăng Bỏc - Viễn Phương)
14. (6 điểm)
Suy nghĩ của em về ý nghĩa cõu tục ngữ “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn”.
V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂMĐỀ KIỂM TRA MễN NGỮ VĂN ĐỀ KIỂM TRA MễN NGỮ VĂN
LỚP 9 HỌC Kè 2
Phần trắc nghiệm khỏch quan (3 điểm)
Mỗi cõu đỳng được 0,25 điểm
Câ u 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đá p án c d a d c b d c c d b a
Phần tự luận (7 điểm)
13. (1 điểm)
- Nhận ra cỏc biện phỏp tu từ được sử dụng trong 2 cõu thơ: nhõn húa (đi qua, thấy) ẩn dụ (mặt trời trong lăng) (0,5 điểm)
- Nờu được tỏc dụng của phộp tu từ:mặt trời tự nhiờn hàng ngày đi qua trờn lăng, chứng kiến sự tỏa sỏng của Bỏc, cảm nhận tầm vúc lớn lao, sự nghiệp vĩ đại, cụng lao to lớn, nhiệt huyết cỏch mạng và sự bất tử của Bỏc (0,5 điểm)
14. (6 điểm)
HS biết vận dụng kiến thức và kĩ năng về bài nghị luận xó hội và những hiểu biết về thực tế đời sống để tạo lập bài văn nghị luận về một vấn đề xó hội. Bài viết cú bố cục đầy đủ, rừ ràng, dựng từ, đặt cõu chớnh xỏc. diễn đạt trụi chảy, đảm bảo liờn kết - Dẫn dắt vấn đề, giới thiệu và nờu nội dung ý
nghĩa của cõu tục ngữ: tốt gỗ hơn tốt nước sơn (0,5 điểm)
- Giải thớch nghĩa đen (chọn đồ gỗ), nghĩa búng (đỏnh giỏ sự việc, con người) của cõu tục ngữ. (1 điểm)
- Phõn tớch quan niệm của nhõn dõn qua cõu tục ngữ: coi trọng nội dung bờn trong hơn hỡnh thức bờn ngoài. (1 điểm)
- Làm sỏng tỏ ý nghĩa cõu tục ngữ bằng dẫn chứng hợp lớ, sinh động. (1 điểm)
- Mở rộng vấn đề: nội dung là quan trọng, nhưng hỡnh thức cũng cần được quan tõm để cú được vẻ đẹp toàn diện. (1 điểm) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- í nghĩa của cõu tục ngữ đối với con người trong điều kiện xó hội hiện đại (1 điểm)
- Liờn hệ bản thõn, rỳt ra bài học.. (0,5 điểm) Lưu ý:
- Điểm trừ tối đa đối với bài viết khụng bảo đảm bố cục bài văn nghị luận là 2 điểm.
- Điểm trừ tối đa với bài làm mắc nhiều lỗi lập luận là 1 điểm.
- Điểm trừ tối đa đối với bài viết cú nhiều lỗi chớnh tả, diễn đạt: 1 điểm.
ĐỀ SỐ 2
Đề kiểm tra Ngữ văn lớp 6 kỡ 1
Thời gian :90 phỳt (Khụng kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIấU ĐỀ KIỂM TRA
Thu thập thụng tin để đỏnh giỏ mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trỡnh học kỡ 1, mụn Ngữ văn lớp 6 theo 3 nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đớch đỏnh giỏ năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thụng qua hỡnh thức kiểm tra Trắc nghiệm khỏch quan và tự luận.
II.HèNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
Hỡnh thức : Trắc nghiệm khỏch quan và Tự luận Cỏch tổ chức kỉểm tra:
- cho học sinh làm bài kiểm tra phần trắc nghiệm khỏch quan trong vũng 15 phỳt rồi thu bài
- Sau đú cho HS làm phần tự luận trong vũng 75 phỳt.
- Liệt kờ tất cả cỏc chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trỡnh mụn Ngữ văn lớp 6, học kỡ 1
- Chọn cỏc nội dung cần đỏnh giỏ và thực hiện cỏc bước thiết lập ma trận đề kiểm tra (theo cỏc bước như minh họa ở trờn)
- Xỏc định khung ma trận
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
ĐỀ KIỂM TRA HỌC Kè I – MễN NGỮ VĂN LỚP 6
Tờn Chủ đề (nội dung,chươ ng…) Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng TN TL TN TL Cấp độ thấp Chủ đề 1 Văn học - truyện trung đại
Hiểu giỏ trị nội dung và nghệ thuật của đoạn trớch Số cõu Số điểm Tỉ lệ % Số cõu 5 Số điểm 1,25 Chủ đề 2 Tiếng Việt - từ lỏy - Nghĩa của từ - biện phỏp tu từ - cỏc kiểu Nhận ra cỏc từ lỏy, biện phỏp tu từ được sử dụng trong trong đoạn trớch - Phõn tớch được cấu tạo của cỏc cụm từ.