III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong TN một cách đơn giản rồi trình bày
2. Bài mới:30’
HĐ1:15’ Tìm hiểu vai trò của nước đối
với sự sống của con người, động vật và thực vật
- Yêu cầu HS nộp các tư liệu, tranh ảnh sưu tầm được
- Giao việc cho từng nhóm
N1: Tìm hiểu và trình bày về vai trò của nước đ/v cơ thể người
N2: Tìm hiểu và trình bày về vai trò của nước đ/v động vật
N3: Tìm hiểu và trình bày về vai trò của nước đ/v thực vật
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - GV kết luận như mục Bạn cần biết trang 50 SGK.
HĐ2: Tìm hiểu vai trò của nước trong
- 2 em lên bảng. - Nhóm 10 em
- Nhóm trưởng thu và nộp GV.
- Các nhóm nhận lại tư liệu, tranh ảnh có liên quan cùng với giấy, băng keo, bút dạ.
- Các nhóm thảo luận với các tư liệu và nghiên cứu mục
Bạn cần biết trình bày trên giấy.
- 3 nhóm lần lượt trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
SX nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí
- GV nêu câu hỏi :
+ Con người còn cần nước vào những việc gì khác ?
- GV ghi bảng.
- GV cùng HS thảo luận phân loại các nhóm ý kiến.
Con người sử dụng nước trong vui chơi, giải trí
Con người sử dụng nước trong SXCN
Con người sử dụng nước trong SXNN
3. H Đ nối tiếp:
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
- Hỏi: Nước rất cần cho sự sống của con người vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?
GV chốt lại: Sử dụng nước hợp lí, bảo vệ nguồn nước sạnh
- Chuẩn bị bài 25
- Mỗi HS đưa ra 1 ý kiến. - HS thảo luận và phân chúng vào 4 nhóm.
- HS nêu ví dụ minh họa cho từng nhóm.
- 2 em đọc.
- HS trả lời theo suy nghỉ
TẬP LÀM VĂN
KỂ CHUYỆN ( KIỂM TRA VIẾT)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :
HS thực hành viết một bài văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật , sự việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc).