7. Cấu trúc của luận văn
1.3.1. Đặc điểm tâm lí và nhân cách của sinh viên nghề Dược
Do yêu cầu của nghề nghiệp, sinh viên nghề Dược cần hình thành và phát triển về nhân cách khá toàn diện, biểu hiện ở những đặc điểm sau:
* Về động cơ học tập của sinh viên nghề Dược
Qua nghiên cứu, chúng tôi nhận thấy, sinh viên nghề Dược học tập được thúc đẩy bởi một số động cơ. Những động cơ có tính chất nhận thức đối với chính quá trình nghiên cứu, học tập như khao khát có tri thức, có trình độ, hứng thú với những vấn đề khoa học, những nội dung có tính
nghề nghiệp rõ rệt, muốn có nghề nghiệp đúng đắn và trở thành chuyên gia trong lĩnh vực nghề nghiệp của bản thân… Những động cơ liên quan đến sự tự khẳng định, tự ý thức về năng lực, phẩm chất của người thanh niên trưởng thành. Những động cơ có tính xã hội, muốn cống hiến tài năng, sức lực cho xã hội, có hoài bão trong việc xây dựng đất nước; những động cơ liên quan đến tương lai của cá nhân: Có nghề nghiệp ổn định, tương đối cao trong xã hội để có thu nhập trong việc nuôi sống mình và gia đình…
Những nghiên cứu về động cơ học tập của sinh viên cho thấy, trong cấu trúc thứ bậc động cơ, biểu hiện như sau:
+ Động cơ có tính chất nhận thức được xếp ở vị trí thứ nhất. + Động cơ nghề nghiệp được xếp ở vị trí thứ hai.
+ Động cơ có tính xã hội ở vị trí thứ ba. + Động cơ tự khẳng định ở vị trí thứ tư. + Động cơ có tính cá nhân ở vị trí thứ năm.
Thứ bậc các động cơ này không cố định mà chúng biến đổi trong quá trình học tập và cũng không phải là như nhau ở các sinh viên có trình độ học lực khác nhau cũng như ở các lĩnh vực khoa học khác nhau.
* Đặc điểm về tự đánh giá, tự ý thức, tự giáo dục ở sinh viên nghề Dược
Tự đánh giá là một trong những phẩm chất quan trọng, thể hiện nhân cách phát triển của con người.
Tự đánh giá ở sinh viên nghề Dược là một hoạt động mà đối tượng là bản thân họ. Sinh viên nghề Dược không chỉ đánh giá bản thân mình có tính chất bên ngoài, hình thức mà chủ yếu là các phẩm chất, các giá trị của nhân cách. Nhờ có sự tự đánh giá mà sinh viên nghề Dược hình thành thái độ, hành vi phù hợp với tính chất, đặc thù của nghề Dược. Tự đánh giá của họ không chỉ trả lời câu hỏi: Tôi là ai? Mà còn tôi là người như thế nào? Tôi cần có những phẩm chất gì? Tôi có xứng đáng không? Tại sao tôi là
đánh giá của sinh viên có ý nghĩa tự ý thức, tự giáo dục… Tự ý thức là một nội dung và là trình độ phát triển cao của ý thức, nó giúp sinh viên có hiểu biết về thái độ, hành vi, cử chỉ để chủ động hướng hoạt động của mình đi theo những yêu cầu đòi hỏi của tập thể, của cộng đồng xã hội nói chung và của nghề nghiệp nói riêng.
Qua nghiên cứu ở trường Cao đẳng Dược Phú Thọ chúng tôi nhận thấy tự đánh giá của sinh viên nghề Dược có liên quan đến trình độ học vấn. Những sinh viên có học lực tốt, biết xây dựng cho bản thân kế hoạch trong tương lai, họ thường chủ động, tích cực nhìn nhận, tự đánh giá, tự kiểm tra hành động, thái độ của bản thân để từng bước hoàn thiện nhân cách. Ngược lại, những sinh viên có học lực kém việc tự đánh giá không phù hợp hoặc là quá cao hoặc là quá thấp. Do vậy, có ít tư tưởng phấn đấu vươn lên trong học tập và cuộc sống. Như vậy, sinh viên nghề Dược sớm hình thành cho mình một số phẩm chất như: Lòng tự trọng, tự tin vào bản thân, lòng nhân ái yêu thương con người, yêu thích lao động và nghiên cứu khoa học. Đó là những tiền đề quan trọng để hình thành đạo đức nghề nghiệp.
* Sự phát triển về định hướng giá trị ở sinh viên nghề Dược
Định hướng giá trị là một trong những nội dung cơ bản, quan trong đối với đời sống tâm lí của sinh viên nói chung và sinh viên nghề Dược nói riêng. Đó là những giá trị được chủ thể nhận thức, ý thức và đánh giá có ý nghĩa định hướng và điều chỉnh thái độ, hành vi, lối sống để chủ thể hướng tới giá trị đó. Sinh viên nghề Dược thường đánh giá cao các giá trị sau: Được bạn bè đồng nghiệp đánh giá cao, có thu nhập cao, thăng tiến trong sự nghiệp, xây dựng gia đình hạnh phúc, cống hiến trí tuệ cho việc nghiên cứu về thuốc phục vụ cho sự nghiệp chữa bệnh.
Định hướng giá trị của sinh viên liên quan mật thiết với xu hướng hoàn thiện nhân cách và kế hoạch đường đời của họ. Nhiều sinh viên ngay
từ khi ngồi trên ghế giảng đường đã có kế hoạch riêng về nhiều mặt để đạt được mục đích cuộc đời của mình, họ không ngần ngại tìm việc làm thêm để thoả mãn những yêu cầu học tập ngày càng cao và tạo điều kiện thuận lợi cho việc hành nghề sau này. Song, một bộ phận sinh viên nghề Dược (có thể do ảnh hưởng tiêu cực của nền kinh tế thị trường) lại đánh giá cao những giá trị kinh tế, vật chất và xem nhẹ các giá trị tinh thần, đạo đức, chính trị. Đây là một vấn đề vô cùng phức tạp cho những người làm công tác giáo dục. Thực tế này đòi hỏi một quá trình giáo dục, định hướng giá trị có tính chất từ vĩ mô đến vi mô của nhà trường và toàn xã hội.
* Đời sống tình cảm của sinh viên nghề Dược
Lứa tuổi sinh viên là thời kỳ phát triển mạnh mẽ các tình cảm cấp cao như: Trí tuệ, đạo đức, thẩm mỹ và tình cảm có tính chất thế giới quan. Những tình cảm này biểu hiện rất phong phú trong hoạt động và đời sống của sinh viên. Tình cảm của sinh viên nói chung và sinh viên nghề Dược nói riêng đã có hệ thống, bền vững hơn nhiều so với lứa tuổi học sinh Trung học phổ thông. Đa số sinh viên biểu thị sự chăm chỉ, say mê với nghề nghiệp đã chọn (đặc biệt là sinh viên năm cuối).
Tình bạn cùng giới, khác giới của sinh viên nghề Dược cũng giống như những sinh viên nói chung tiếp tục phát triển theo chiều sâu, đã làm phong phú thêm tâm hồn, nhân cách của sinh viên rất nhiều. Bên cạnh tình bạn, tình yêu nam nữ ở tuổi sinh viên (là một lĩnh vực rất đặc trưng) đã đạt đến hình thái chuẩn mực với những biểu hiện phong phú của nó. Nhìn chung tình yêu nam nữ ở tuổi sinh viên rất đẹp, lãng mạn, đầy thi vị. Song, do nhiều mâu thuẫn mà sinh viên học nghề Dược phải giải quyết mà đa số sinh viên đã chọn con đường tập trung mọi mặt cho học tập, học nghề. Cách này mang lại nhiều hiệu quả trong học tập và giúp họ càng vững vàng, chín chắn hơn trong cuộc sống. Đa số những sinh viên nghề Dược
luật, nề nếp, thích nghiên cứu khoa học, bao dung, độ lượng, nhân ái. Chính những yêu cầu này có vai trò quan trọng trong quá trình hình thành nhân cách đạo đức nghề nghiệp cho bản thân họ.
Tóm lại, sinh viên nghề Dược là những sinh viên trẻ, đang ở giai đoạn chuẩn bị tích cực nhất cho tương lai nghề nghiệp của bản thân. Chính vì vậy, đây cũng là lứa tuổi có nhiều hoài bão và khát vọng nhất. Do đó, sự nhiệt tình, năng động và sáng tạo chính là sức mạnh to lớn giúp họ làm chủ kiến thức, hình thành kỹ năng cơ bản và thái độ tích cực trong nghề nghiệp.
Tuy nhiên, do tuổi đời còn quá trẻ, kinh nghiệm cuộc sống còn hạn chế, trước những tác động tự phát, tiêu cực của xã hội, của nền kinh tế thị trường, sinh viên nghề Dược rất cần sự gần gũi, giáo dục của thầy, cô giáo, cha, mẹ và các đoàn thể xã hội. Cách tốt nhất và hiệu quả nhất chính là tổ chức và lôi cuốn sinh viên tham gia tích cực vào các hoạt động phong phú trong và ngoài trường học.