III. Cỏc hoạt động dạy học
Tg Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
3’ 17’
A. Kiểm tra bài cũ: Bài 5/106
- GV nhận xột, chốt
B. Bài mới
1. Giới thiệu cỏc thỏng trong năm và số ngày từng thỏng.
a. Giới thiệu tờn gọi cỏc thỏng trongnăm năm
- Giỏo viờn treo tờ lịch 2005 lờn bảng và
- HS mở bộ đồ dựng để xếp thành hỡnh - Lớp nhận xột
15’
giới thiệu: Đõy là tờ lịch 2005. Lịch ghi cỏc thỏng trong năm 2005 và ghi cỏc ngày trong từng thỏng.
- Quan sỏt tờ lịch và cho biết: Một năm cú bao nhiờu thỏng ?
- Em hĩy nờu cỏc thỏng trong 1 năm ? - Giỏo viờn ghi cỏc thỏng trờn bảng
Lưu ýHS: Trờn tờ lịch cỏc thỏng thường
được viết bằng số như: thỏng 1; thỏng 2; …
b. Giới thiệu số ngày trong từng thỏng.
- Quan sỏt phần lịch thỏng 1 cho biết thỏng 1 cú bao nhiờu ngày ?
- Giỏo viờn ghi 31 ngày lờn bảng - Thỏng 2 cú bao nhiờu ngày ? - Làm tiếp đến thỏng 12
- Gọi 1 số HS nhắc lại số ngày trong 1 thỏng.
Lưu ý: Thỏng 2 năm 2005 cú 28 ngày
nhưng cú năm thỏng 2 cú 29 ngày.
Chẳng hạn: Thỏng 2 năm 2004 cú 29
ngày. Như vậy thỏng 2 thường cú 28 hoặc 29 ngày.
- Cỏc thỏng khỏc mỗi thỏng cú 30 hoặc 31 ngày.
- Giỏo viờn nờu quy tắc để học sinh dễ nhớ cỏc ngày trong thỏng.
+ Từ thỏng 1 đến thỏng 7, cứ cỏch 1 thỏng lại cú 31 ngày. Vậy thỏng 1,3,5,7 cú 31 ngày.
+ Thỏng 8 cú 31 ngày và từ thỏng 8 cứ cỏch 1 thỏng lại cú 1 thỏng 31 ngày. Vậy thỏng 8, 10, 12 đều cú 31 ngày.
+ Riờng thỏng 2 cú 28 ngày hoặc 29 ngày. Cỏc thỏng cũn lại cú 30 ngày
* Hướng dẫn HS nắm bàn tay trỏi tập
đếm theo cỏc đốt lồi lờn của bàn tay. Chỗ lồi lờn chỉ thỏng cú 31 ngày, chỗ lừm xuống chỉ thỏng cú 28, 29 hoặc 30 ngày. 2. Thực hành Bài 1: - GV treo tờ lịch 2011 lờn bảng - Giỏo viờn chấm 1 số vở - Sửa bài nhận xột
Bài 2: Giỏo viờn hướng dẫn học sinh
xem tờ lịch đú (2011) và trả lời cỏc cõu hỏi của bài.
- Học sinh quan sỏt tờ lịch, trả lời
- “ Thỏng một, thỏng hai, thỏng ba, thỏng bốn,……….thỏng mười hai ? - 1 số học sinh nhắc lại
- Thỏng 1 cú 31 ngày - Thỏng 2 cú 28 ngày
- Học sinh nờu cỏc thỏng tiếp theo - Một số học sinh nhắc lại
- 1 số học sinh nhắc lại
- 1 số học sinh nhắc lại
- Học sinh thực hành nhận biết số ngày của cỏc thỏng trờn bàn tay.
- Học sinh quan sỏt tờ lịch tự làm bài vào vở
- 3 em lờn bảng làm - Lớp nhận xột
- Gọi học sinh đọc lại tồn bài - Học sinh quan sỏt tờ lịch
- Xem tờ lịch theo hướng dẫn của giỏo viờn.
- Học sinh trả lời - Lớp nhận xột - Học sinh trả lời - Lớp nhận xột
5’
Hỏi: Thứ hai trong thỏng 8 cú những
ngày nào ?
- Thứ 3………chủ nhật - GV nhận xột, chốt
3. Củng cố - dặn dũ
- Để biết ngày, thỏng người ta phải dựng lịch. Vậy lịch cú ớch lợi gỡ ?
* Trũ chơi: “ Đố bạn “
- Hỏi bất cứ ngày nào của thỏng nào là thứ mấy ? Thỏng đú cú bao nhiờu ngày - Giỏo viờn nhận xột – tuyờn dương
* Bài sau: Luyện tập
- Học sinh trả lời
- Cả lớp cựng chơi thi đua theo nhúm, tổ.
- Lớp nhận xột
Tập làm văn: Nĩi về tri thức Nĩi về tri thức
Nghe - kể: Nâng niu từng hạt giống