hiểu
3. Vậndụng
B.Là khả n ng nắm đ ợc hiểu đ ợc ý nghĩa của các khái niệm, sự vật , hiện t ợng; giải thích, chứng minh đ ợc ă ý nghĩa của các khái niệm, sự vật , hiện t ợng; là mức độ thấp của việc thấu hiểu sự vật hiện t ợng, liên quan đến ý nghĩa của các MQH gi a các khái niệm, thông tin mà HS đã học hoặc đã biết. iều đó có thể thể ữ Đ hiện bằng việc chuyển từ thông tin từ dạng này sang dạng khác bằng cách giải thích thông tin (giải thích hoặc tóm tắt).
Có thể cụ thể hoá các mức độ này bằng các yêu cầu:
-Diến tả bằng ngôn ng cá nhân các khái niệm, định lý, định luật, tính chất, chuyển đổi ng ợc từ ữ hỡnh thức ngôn ngữ này sang hỡnh thức ngôn ngữ khác.
-Biểu thị, minh hoạ, giải thích các khái nịêm, hiện t ợng, định nghĩa, định lý…
-Lựa chọn, bổ sung, sắp xếp lại nh ng thông tin cần thiết để giải quyết một vấn đề. ữ
C. Là khả n ng sử dụng các kiến thức đã học vào một hoàn cảnh cụ thể mới: vận dụng nhận biết, hiểu biết ă thông tin để giải quyết vấn đề đ t ra, đòi hỏi HS biết sử dụng kiến thức, PP, nguyên lý hay ý t ởng để giải ặ quyết một vấn đề nào đó. Có thể cụ thể hoá các mức độ này bằng các yêu cầu:
- So sánh các ph ơng án giải quyết vấn đề.
- Phát hiện lời giải có mâu thuẫn, sai lầm và chỉnh sửa đ ợc
- Giải quyết các tỡnh huống mới sử dụng các khái niệm,tính chất đã biết