-Cỏch kể đan xen cỏc yếu tố cổ tớch với đời thư-ờng , kết hợp tự sự với miờu tả và biểu cảm , tăng ờng , kết hợp tự sự với miờu tả và biểu cảm , tăng cường ngụn ngữ đối thoại của nhõn vật ...
?Nhận xột nt kể chuyện? -hs nhận xét
Hoạt động 5 4/ Củng cố,
? Nhà văn đó giỳp em những gỡ cần thiết khi em kể chuyện về chớnh mỡnh ?
(- Sống gắn bú với mọi người để cú nhiều chuỵờn để kể
- Sẵn lũng đồng cảm với mọi người , nhất là những người bất hạnh ) ? Em muốn mỡnh cú những người bạn như A-li-ụ-sa khụng ? Vỡ sao ? ( học sinh tự bộc lộ )
?Tại sao nhà văn khụng đặt tờn cho bọn trẻ?
(để làm cho cõu chuyện về những đứa trẻ thờm khỏi quỏt, đậm chất cổ tớch)
5/Dặn dũ
-Viết đoạn văn ngắn viết về cảm xỳc của em về tỡnh bạn. ễn bài và chuẩn bị bài làm thơ tỏm chữ
*********************************************************
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tuần 18
Tiết 86:Trả bàI tập làm văn số 3
A.Mục tiêu bàI học: Qua tiết trả bài, HS có đợc:
1.Kiến thức:
- Nắm vững các kiến thức kĩ năng làm bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm và yếu tố nghị luận.
2.Kĩ năng:
- Nhận thấy những u điểm, khuyết điểm trong bài làm tìm phơng hớng khắc phục chuẩn bị cho bài kiểm tra tổng hợp.
3. Thỏi độ:- ý thức học tập bài
B.Chuẩn bị:
- Gv: Chấm bài – chữa lỗi, chữa bài. - HS: Tự chữa lỗi: diễn đạt, lỗi câu
C.Tiến trình bàI dạy: 1.Tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động của thầy hoạt động của trũ
Gọi 1 hs đọc lại đề bài
A/Tìm hiểu chung Đề bài:
* Đề bài : Hãy tởng tợng mình gặp gỡ và trò chuyện với ngời lính lái xe trong tác phẩm “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật. Viết bài văn kể lại cuộc
- Xác định yêu cầu
?Hãy nêu những y/c của đề?
?Chúng ta cần lập ý nào?
H: Từ việc tìm hiểu đề, hãy lập dàn ý cho đề văn ?
GV cùng hs lập dàn ý - 1 HS lên bảng, HS còn lại làm ra giấy nháp.
- Đối chiếu với bài làm của mình -> nhận xét .
GV:Nhận xét những u,nhợc điểm trong bài viết của hs(chung)
gặp gỡ và trò chuyện đó.
1/Tìm hiểu đề
-Thể loại: TS+MT nội tâm+NL
+ Nội dung : kể lại cuộc gặp gỡ và trò chuyện giữa em và ngời lính trong bài thơ.
+ Yêu cầu : Vận dụng đợc yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận vào bài.
2/Tìm ý:- Cuộc gặp gỡ diễn ra ở đâu ?nh thế nào? -Diễn biến cuộc gặp ấy?những ấn tợng để lại? 3/Lập dàn ý:
A. MB : Giới thiệu tình huống gặp gỡ. B. TB : Diễn biến cuộc gặp gỡ.
1. Khắc hoạ hình ảnh ngời lính lái xe sau nhiều năm khi chiến tranh kết thúc.
- Giọng nói : khoẻ, vang…
- Tiếng cời : sảng khoái …
- - Khuôn mặt : thể hiện vẻ già dặn, từng trải nhng vẫn có nét hóm hỉnh, yêu đời. ( Yếu tố miêu tả nội tâm : miêu tả những suy nghĩ tình cảm của em khi gặp gỡ ngời chiến sĩ )
2. Cuộc trò truyện giữa em với ngời chiến sĩ.
- Ngời lính Trờng Sơn kể lại cuộc sống chiến đấu, những năm tháng đánh Mĩ gian khổ ác liệt. ( Dựa vào nội dung bài “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính”. Khắc hoạ hình t- ợng ngời chiến sĩ lái xe : tình cảm, những đặc điểm phẩm chất của anh bộ đội trong chiến tranh. )
- Bày tỏ những suy nghĩ của em về chiến tranh, về quá khứ hào hùng của cha anh là trang sử vẻ vang chói lọi ( yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luận ).
- Trách nhiệm gìn giữ hoà bình ( yếu tố nghị luận ). C. kết bài :
- Cuộc chia tay và ấn tợng của em về ngời lính và ớc mơ của mình.
B/Nhận xét và sửa chữa
*Ưu điểm
-Đa số hs hiểu đề,đọc kỹ đề ,xác định đúng thể loại, nội dung
-Nhiều bài xác định đúng đối tợng nghe kể chuyện: các bạn
-Cấu trúc đủ 3 phần
-Đa số HS đa đợc yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận vào bài.
Một số bài viết có cách kể độc đáo, luận điểm sắc, cảm xúc suy nghĩ chân thành.
-Đã có những kỷ niệm khá sâu sắc qua cuộc gặp tởng tợng -Nhiều bài đã có sự kết hợp tốt các yếu tố miêu tả nội tâm, *Nhợc điểm:-Nhiều bài viết còn sơ sài, nhân vật sự việc mờ nhạt.Diễn biến sự việc cha rõ , cha sinh động
?Nhận xét về diễn đạt
GV:Phát phiếu ghi các lỗi cho các nhóm ->yêu cầu sửa trong phiêú ->trình bày phần sửa
-Cha có yếu tố nghị luận(ít)
-Nhiều bài dùng quá nhiều ngôn ngữ đối thoại làm giảm tính qui phạm của một bài tập làm văn , giảm sự kết hợp các yếu tố miêu tả nội tâm
-1 số bài có mở bài không rõ ràng,cha xác định đối tợng h- ớng tới :xng hô “em”lẫn lộn “tôi”
-Kỷ niệm còn lan man,cha chọn lọc trọng tâm. Lời văn còn sáo rỗng
2/Diễn đạt:
-Nhiều bài chữ quá xấu khó đọc, bài trình bày còn bẩn, gạch xoá quá nhiều, lạm dụng dùng bút xoá bừa bãi -Câu cú diễn đạt còn lủng củng, dùng dấu cha phù hợp -Chính tả sai : ch/tr; n/l; s/x...
3/Chữa lỗi diễn đạt 4/Đánh giá kết quả: Điểm K,G: Điểm TB: Điểm Y: Điểm kém: 4/Củng cố:
-GV cho hs đọc mẫu bài văn hay(điểm 8,9-) Đọc bài điểm kém(điểm 2-
Nhận xét , rút kinh nghiệm -GV gọi điểm vào sổ 5/Dặn dò:
-Y/C Về nhà tiếp tục sửa lỗi -Viết lại bài:5 em
*********************************************************
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 87: Trả bài kiểm tra văn.Trả bài kiểm
tra tiếng Việt
A.Mục tiêu cần đạt:
HS có đợc:
1.Kiến thức: