1) Ưu điểm:
- Giáo viên vận dụng những phương pháp trên cùng với phương pháp đặc trưng của môn Toán để truyền thụ kiến thức cho học sinh.
- Giáo viên thường xuyên uốn nắn, động viên, tìm hiểu các đối tượng học sinh của mình, đồng thời giáo viên phải không ngừng nghiên cứu sâu hơn cũng như nâng cao kiến thức để từ đó đưa ra phương pháp thích hợp từ đó kích thích học sinh tích cực học môn Toán.
- Thường xuyên nhắc nhở học sinh nghiên cứu sách giáo khoa còn vận động học sinh tìm hiểu thêm lịch sử toán học, đọc những cuốn sách hay về toán từ đó giúp học sinh mở mang thêm kiến thức toán học đồng thời sự hữu ích của nó trong đời sống xung quanh chúng ta.
- Trong các tiết học, giáo viên dành một ít thời gian ( nếu được ) để giúp các em lĩnh hội kiến thức thông qua các hoạt động : trò chơi, kể chuyện, thực hành , … đề giúp học sinh khắc sâu kiến thức.
- Thường xuyên trao đổi với học sinh về mức độ tiếp thu kiến thức cũng như phương pháp của giáo viên để từ đó giáo viên điều chỉnh cho thích hợp.
- Thường xuyên tăng cường các tiết ngoài trời hoặc các tiết trò chơi Toán học, hoặc nói chuyện về những câu chuyện vui Toán học qua giờ nghỉ giải lao, …
- Giáo viên để cho học sinh nói ra những suy nghĩ của mình về môn Toán nhất là đối với học sinh yếu từ đó giáo viên uốn nắn kịp thời, mà thường những mục đố vui, hay “Có thể em chưa biết” học sinh yếu rất hăng say phát biểu ý kiến có thể đó là những ý kiến sai, nhưng đây là quãng thời gian ít hỏi để học sinh yếu được phát biểu, được nói ra suy nghĩ của mình. Do đó giáo viên cần kiên trì khuyến khích các em để em được phát biểu nhiều hơn trong học tập.
2) Khuyết điểm:
- Là trường vùng sâu còn rất nhiều khó khăn mà chuyện học sinh nghỉ học chiếm tỉ lệ cao .
- Học sinh thường xuyên nghỉ học nên việc hỏng kiến thức dẫn đến chán học vẫn còn nhiều.
- Có quá ít thời gian để tham gia các hoạt động vì thời gian học chính thức rất nhiều.
- Trình độ kiến thức học sinh rất chênh lệch.