+ GV: Bảng nhúm. + HS: Vở nhỏp, SGK, vở. III. Cỏc hoạt động: NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Hướng dẫn giải túan về tỉ số phần trăm: -HS chơi trũ chơi -Tỡm tỉ số của 75/300; 60/400 viết dưới dạng phần trăm..
- Giỏo viờn nhận xột và cho điểm. Giải toỏn về tỉ số phần trăm.
-GV nờu bài toỏn như sgk.
-Y/c HS:
+Viết tỉ số giữ số học sinh nữ và số học sinh toàn trường?
+Tỡm thương của 315 : 600.
+Hóy nhõn 0,525 với 100 rồi lại chia cho 100.
+Hóy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm?
-GV nờu: cỏc bước trờn chớnh là bước ta đi tỡm tỉ số phần trăm giữa số HS nữ và số HS toàn trường. -Vậy tỉ số phần trăm giữa số HS nữ và số HS toàn trường là 52,5%. -Ta cú thể viết gọn cỏc phộp tớnh trờn như sau:
315 : 600 = 0,525 = 52,5%
-Em hóy nờu lại cỏc bước tỡm tỉ số phần trăm của 315 và 600? -Gọi HS đọc ghi nhớ sgk. * Vớ dụ 2: -Chơi trũ chơi -2 HS thực hiện -HS thực hiện: -315 : 600 -0,525 -0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 -52,5% -Tỡm thương của 315 và 600 Giáo án lớp 5 – Bế Đình Việt
c/Luyện tập Bài 1: Bài 2: Bài 3: 4.Củng cố 5.NX-DD
-GV nờu bài toỏn như sgk. -Y/c HS làm bài.
-GV nhận xột.
-Y/c HS tự làm bài. -Gọi HS nờu kết quả.
-GV nhận xột, kết luận.
-HS đọc yờu cầu và tự làn bài. -GV giỳp HS yếu
-GV đớnh bảng chữa bài, nhận xột. -Gọi HS đọc bài túan.
+Muốn biết số học sinh nữ chiếm bao nhiờu phần số học sinh cả lớp ta làm thế nào?
-Y/c HS làm bài. -GV giỳp HS yếu.
-GV đớnh bảng chữa bài, nhận xột -Nờu cỏch tỡm tỉ số phần trăm của hai số?
-Nhận xột tiết học. -Chuẩn bị bài sau.
-Nhõn thương đú với 100 và viết thờm kớ hiệu phần trăm vào bờn phải.
-3 HS đọc.
-HS làm bài vào nhỏp. -1 HS lờn bảng:
Tỉ số phần trăm của lượng muối trong nước biển là:
2,8 : 80 = 0,035 = 3,5% ĐS: 3,5%. -HS làm bài vào vở. -Nhiều HS nờu: 0,75 = 75% 0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 1,35 = 135% -HS làm bài vào vở. -3 HS làm bảng ộp: a/ 19 : 30 = 0,6333 = 63,33% b/ 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% c/ 1,2 : 36 = 0,0333 = 3,33% -1 HS đọc. -Tỡm tỉ số phần trăm giữa số học sinh nữ và học sinh cả lớp. -HS làm bài vào vở. -1 HS làm bảng phụ:
Tỉ số phần trăm giữa số học sinh nữ và số học sinh cả lớp là: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
13 : 2,5 = 0,52 = 52%ĐS: 52% ĐS: 52%
-2 HS nờu.
-Lắng nghe và thực hiện yc.
CAO SUI. Mục tiờu: I. Mục tiờu:
- Nhận biết một số tớnh chất của cao su.
- Nờu được một số cụng dụng ,cỏch bảo quản cỏc đồ dựng bằng cao su. Kể tờn cỏc vật liệu dựng để chế tạo ra cao su.
- Cú ý thức giữ gỡn vật dụng làm bằng cao su.
II. Chuẩn bị:
- Giỏo viờn: Hỡnh vẽ trong SGK trang 56, 57.
Một số đồ vật bằng cao su như: quả búng, dõy chun, mảnh săm, lốp. - Học sinh : SGK. Một số đồ vật làm bằng cao su.
III. Cỏc hoạt động:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định 2.KTBC: 3.Bài mới: a/Giới thiệu: b/Cỏc hoạt động: *Hoạt động 1: Một số đồ dựng được làm bằng cao su. *Hoạt động 2: Tớnh chất
của cao su:
-HS chơi trũ chơi
-Nờu tớnh chất của thủy tinh?
-Hóy kể tờn cỏc đồ dựng được làm bằng thủy tinh mà em biết?
-GV nhận xột, ghi điểm. Cao su.
-GV nờu: Hóy kể tờn cỏc đồ dựng làm bằng cao su mà em biết?
-GV nhận xột, kết luận: Trong cuộc sống cú rầt nhiều đồ dựng được làm bằng cao su. Vậy cao su cú tớnh chất gỡ?
-Chia lớp thành 6 nhúm, y/c cỏc nhúm thảo luận, quan sỏt, mụ tả và ghi kết quả quan sỏt.
+Nhúm 1 + 2: Nộm quả búng cao su xuống nền nhà.
+Nhúm 3+4: Kộo căng sợi dõy thung rồi thả ra.
+Nhúm 5 +6: Thả một đoạn dõy thung vào chộn cú nước.
-Mời HS trỡnh bày.
-GV thực hiện tiếp thớ nghiệm 4: Mời 1 HS cầm dõy cao su một đầu. Đầu kia GV bật lửa. Em cú thầy núng tay khụng? Điều đú chứng tỏ điều gỡ? -Qua cỏc thớ nghiệm trờn, cao su cú những tớnh chất gỡ?
-Chơi trũ chơi -2 HS nờu.
-Nhiều HS nờu: ủng, dộp, nệm, quả búng, dõy thung, ….
-Lắng nghe. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Cỏc nhúm thực hành thớ nghiệm.
-HS nờu.
+Khi nộm quả búng xuống nền nhà, thấy quả búng nẩy lờn. Cao su cú tớnh đàn hồi.
+Sợi dõy dón ra rồi trở về hỡnh dạng ban đầu.
+Thả vào nước khụng cú hiện tượng gỡ xảy ra. Cao su khụng tan trong nước.
-Tay khụng bị núng. Cao su dẫn nhiệt kộm.
-Cao su cú tớnh đàn hồi, khụng tan trong nước, cỏch nhiệt.
*Hoạt động 3: Cụng
dụng và cỏch bảo quản cao su.
4.Củng cố 5.NX-DD
-GV nhận xột, kết luận: Cao su cú hai loại: Cao su tự nhiờn và cao su nhõn tạo. Cao su tự nhiờn được chế biến từ nhựa cõy cao su. Cao su nhõn tạo thường được chế biến từ than đỏ, dầu mỏ. Cao su cú tớnh đàn hồi tốt, ớt bị biến đổi khi gặp núng lạnh, cỏch điện, cỏch nhiệt, khụng tan trong nước và trong một số chất lỏng khỏc. -Y/c HS thảo luận theo cặp, trả lời hai cõu hỏi:
+Cao su thường được sử dụng để làm gỡ?
+Nờu cỏch bảo quản đồ dựng bằng cao su?
-Mời HS trỡnh bày.
-GV nhận xột, kết luận: Cao su được sử dụng làm săm, lốp xe, cỏc chi tiết của đồ điện, mỏy múc và đồ dựng trong gia đỡnh. Khi sử dụng đồ dựng bằng cao su cần lưu ý khụng đoể ngoài nắng, khụng để húa chất dỡnh vào, khụng để nơi cú nhiệt độ quỏ cao hay quỏ thấp.
-Đọc mục bạn cần biết. -Nhận xột tiết học. -Chuẩn bị bài sau.
-HS trao đổi theo cặp. -HS trỡnh bày.
-2 HS đọc.
Tiết4.Thể dục:
Bài thể dục phát triển chung- Trò chơi Nhảy l“ ớt sóng”
I.Muùc tieõu:
- OÂn taọp baứi theồ duùc phaựt trieồn chung. Yeõu caàu taọp ủuựng vaứ lieõn hoaứn caực ủoọng taực.
-OÂn troứ chụi: Nhảy lớt sóng. Yeõu caàu tham gia chụi chuỷ ủoọng vaứ an toaứn.
II. ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn.
- ẹũa ủieồm: Treõn saõn trửụứng, veọ sinh, an toaứn taọp luyeọn. -Coứi vaứ moọt soỏ duùng cuù khaực.
Noọi dung Thụứi lửụùng Caựch toồ chửực A.Phaàn mụỷ ủaàu:
-Taọp hụùp lụựp phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc. -Taọp baứi theồ duùc phaựt trieồn chung 2 x 8 nhũp.
-Troứ chụi: ẹuựng ngoài theo hieọu leọnh
-Chaùy theo haứng doùc xung quanh saõn taọp.
-Goùi moọt soỏ HS leõn ủeồ kieồm tra baứi cuừ. B.Phaàn cụ baỷn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1)OÂn taọp baứi theồ duùc phaựt trieồn chung. -GV hoõ cho HS taọp laàn 1.
-Laàn 2 caựn sửù lụựp hoõ cho caực baùn taọp, GV ủi sửỷa sai cho tửứng em.
-Chia toồ taọp luyeọn – gv quan saựt sửỷa chửừa sai soựt cuỷa caực toồ vaứ caự nhaõn.
-Taọp laùi baứi theồ duùc phaựt trieồn chung. 2)Troứ chụi vaọn ủoọng:
Troứ chụi: Nhảy lớt són.
HS Neõu teõn troứ chụi, giaỷi thớch caựch chụi vaứ luaọt chụi.
-Yeõu caàu 1 nhoựm laứm maóu vaứ sau ủoự cho tửứng toồ chụi thửỷ.
Caỷ lụựp thi ủua chụi.
-Nhaọn xeựt – ủaựnh giaự bieồu dửụng nhửừng ủoọi thaộng cuoọc.
C.Phaàn keỏt thuực.
Chaùy chaọm thaỷ loỷng tớch cửùc hớt thụỷ saõu. GV cuứng HS heọ thoỏng baứi.
Nhaọn xeựt giụứ hoùc.
-Giao baứi taọp veà nhaứ cho HS.
2’ 2- 3’ 2 – 3 laàn 10 – 15’ 8’ 5’ 2 – 3’ 1’ 1’ ììììììììì ììììììììì ììììììììì ììììììììì ììììììììì ììììììììì ììììììììì ììììììììì ì ììììììì ì ì ì ì ììììììì ìììììììì ììììììììì ììììììììì ììììììììì Tiết5.Địa lí: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I. Mục tiờu:
-Nờu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lịch của nước ta:
+Xuất khẩu: khoỏng sản, hàng dệt may, nụng sản, thủy sản, lõm sản; nhập khẩu:mỏy múc,thiết bị,nguyờn và nhiờn liệu,…
+ Nghành du lịch nước ta ngày càng phỏt triển.
-Nhớ tờn một số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chớ Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang,Vũng Tàu…
HS khỏ giỏi:
+Nờu được vai trũ của ngành thương mại đối với sự phỏt triển kinh tế
-Nờu được điều kiện thuận lợi để phỏt triển ngành du lịch : Nước ta cú nhiều phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, cỏc cụng trỡnh kiến trỳc, di tớch lịch sử, lễ hội,…; cỏc dịch vụ du lịch được cải thiện.