- Thảo luận - Kể chuyện - Biểu đạt sỏng tạo - Trỡnh bày 1 phỳt
IV. Tài liệu và phương tiện:
- Cỏc tư liệu , ý nghĩa quốc tế của ngày 30/4
- Những diễn biến chớnh của chiến dịch Hồ Chớ Minh dẫn tới ngày giải phúng hoàn toàn miền Nam 30/4/1975
- Cỏc tiết mục văn nghệ cú liờn quan đến ngày giải phúng 30/4
V. Tiến hành hoạt động:
1. Khỏm phỏ: Trong thỏng tư hàng năm thường là toàn trường ta được nghỉ học cỏc bạn biết đú là ngày gỡ và ý nghĩa của ngày đú là gỡ khụng? ngày gỡ và ý nghĩa của ngày đú là gỡ khụng?
2. Kết nối:
Hoạt động 1: Nghe bỏo cỏo núi chuyện về ngày lịch sử 30/4/1945 - GV, người điều khiển giới thiệu về ngày lịch sử 30/4/1945
- Vai trũ của cỏch mạng đối với ngày lịch sử 30/4/1945
Hoạt động 2: Thảo luận lớp
- Người điều khiển lần lượt nờu cỏc cõu hỏi cú liờn quan để khắc sõu kiến thức cho HS - Nguyờn nhõn thắng lợi của ngày lịch sử 30/4/1945
Hoạt động 3: Văn nghệ
3. Thực hành/ luyện tập:
Hoạt động 4: Trỡnh bày 1 phỳt
- Điều quan trọng nhất bạn thu hoạch được sau khi nghe bỏo cỏo và tham gia thảo luận là gỡ?
4. Vận dụng:
- GV hướng dẫn HS về nhà viết thu hoạch, liờn hệ trả lời cõu hỏi “ Em sẽ làm gỡ để đền đỏp cụng ơn của rất nhiều anh hựng đó ngó xuống, hi sinh cho sự nghiệp giải phúng dõn tộc”
TIẾT 17: BÁC HỒ VỚI THIỀU NHI
I. Mục tiờu:
Sau hoạt động, HS cú khả năng:
- Nhận thức được cụng lao to lớn của Bỏc Hồ đối với dõn tộc và những tỡnh cảm thõn thiết của Bỏc dành cho thiếu nhi, qua đú thấy được trỏch nhiệm của người học sinh phải học tập tốt để đền đỏp cụng lao của Bỏc Hồ.
- Cú kĩ năng tỡm hiểu và nắm vững yờu cầu của chủ đề để cú thể thực hành rốn luyện tốt trong học tập và cuộc sống hằng ngày
- Tự hào, phấn khởi là con chỏu của Bỏc Hồ , ra sỳc phấn đấu là con ngoan, trũ giỏi, đội viờn tốt
II. Cỏc kỹ năng sống cơ bản được giỏo dục trong hoạt động:
- Tấm gương nhõn ỏi, khoan dung, nhõn hậu hết mực vỡ con người - Kĩ năng đặt mục tiờu rốn luyện theo 5 điều Bỏc Hồ dạy
III. Cỏc phương phỏp/ kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng
- Động nóo - Thảo luận - Kể chuyện - Hỏi và trả lời
IV. Tài liệu và phương tiện:
- Thư Bỏc Hồ gửi cỏc chỏu thiệu nhi Việt Nam nhõn dịp Tết trung thu, 15-9-1945 - Giấy bỳt để trỡnh bày kết quả sưu tầm
- Từng tổ lựa chọn một vài bỏo cỏo thu hoạch tốt nhất để trỡnh bày trước lớp, tổ cú thể tập hợp thờm tập tư liệu đó sưu tầm vào một tờ giấy khổ to hay trong một quyển vở đẹp
V. Tiến hành hoạt động:1. Khỏm phỏ: 1. Khỏm phỏ:
- Người điều khiển cho lớp hỏt tập thể bài hỏt: “Ai yờu Bỏc Hồ Chớ Minh hơn thiếu niờn nhi đồng” (Nhạc sĩ: Phong Nhó)
- Người điều khiển đặt cõu hỏi liờn quan tới bài hỏt trờn +í nghĩa của bài hỏt trờn là gỡ?
+Qua bài hỏt trờn, cỏc bạn thấy tỡnh cảm của Bỏc Hồ đối với thiếu nhi như thế nào?
2. Kết nối:
- Mỗi tổ cử một đại diện trỡnh bày bỏo cỏo thu hoạch về chủ đề “Bỏc Hồ với thiếu nhi”. Khi trỡnh bày phải núi to, rừ ràng, rành mạch từng nội dung đó thu hoạch được và nờu cụ thể loại tư liệu, tài liệu nào đó giỳp cho bản thõn cú được những thu hoạch đú
- Người điều khiển hướng dẫn toàn lớp bổ sung ý kiến hoặc thảo luận xung quanh cỏc bỏo cỏo thu hoạch đú
Hoạt động 2: Thi trả lời nhanh nhất
- Mọi thành viờn trong lớp đều tham gia. Người điều khiển mời một bạn bất kỡ lờn bốc thăm đầu tiờn,sau đú đọc to cõu hỏi để cả lớp cựng suy nghĩ và trả lời. Ai cú cõu trả lời hay nhất thỡ người đú cú quyền mời bạn khỏc lờn bốc thăm, cứ thế tiếp diễn đến khi kết thỳc hoạt động
3. Thực hành/ luyện tập:
- Nờu nội dung chớnh của hoạt động này, bạn tõm đắc nội dung nào nhất?
4. Vận dụng:
TIẾT 18: THỰC HIỆN 5 ĐIỀU BÁC DẠY
I. Mục tiờu:
Sau hoạt động HS cú khả năng:
- Nhận thức rừ trỏch nhiệm của người học sinh trong việc thực hiện tốt 5 điều Bỏc Hồ dạy - Biết thực hiện tốt 5 điều Bỏc dạy ở mọi lỳc, mọi nơi
- Tớch cực, chủ động, và vận động cỏc bạn cựng thực hiện tốt 5 điều Bỏc dạy
II. Cỏc kỹ năng sống cơ bản được giỏo dục trong hoạt động:
- Kĩ năng đặt mục tiờu rốn luyện theo 5 điều bỏc dạy
- Những lời dạy của Bỏc đối với thiếu niờn, nhi đồng luụn thể hiện sự quan tõm của bỏc đối với mầm non tương lai của đất nước
- Rốn luyện tớnh khiờm tốn, trung thực, cầm, kiệm, liờm chớnh, chớ cụng vụ tư cho HS
III. Cỏc phương phỏp/ kỹ thuật dạy học cú thể sử dụng
- Thảo luận
- Biểu đạt sỏng tạo - Hỏi và trả lời
IV. Tài liệu và phương tiện:
- Tranh, ảnh cú nội dung 5 điều Bỏc Hồ dạy
- Cỏc bài hỏt, điệu mỳa, bài thơ, cõu chuyện về Bỏc Hồ
- Giấy khổ to, bỳt dạ, băng dớnh, kộo cắt cho cỏc nhúm học sinh sử dụng để trỡnh bày cỏc ý kiến thảo luận
V. Tiến hành hoạt động:
1. Khỏm phỏ: Ngay từ cấp 1, chỳng ta đó được học 5 điều Bỏc Hồ dạy, bạn nào cú thể núi rừ nội dung cỏc điều trờn được? dung cỏc điều trờn được?
2. Kết nối:
Hoạt động 1: Nờu lại 5 điều bỏc Hồ dạy - HS trong lớp nờu 5 điều Bỏc Hồ dạy
Hoạt động 2: Thảo luận nhúm
+ 5 điều Bỏc Hồ dạy cú tỏc dụng như thế nào đối với thiếu nhi?
+ Trỏch nhiệm của người học sinh trong việc thực hiện tốt 5 điều Bỏc Hồ dạy là gỡ? - Cỏc nhúm (tổ) thảo luận theo 2 nội dung đó nờu ở trờn trong vũng 15 phỳt
- Người điều khiển mời cỏc nhúm dỏn tờ giấy của nhúm mỡnh lờn bảng để cả lớp cựng quan sỏt và chuẩn bị bổ sung ý kiến
- Lần lượt từng nhúm cử đại diện trỡnh bày ý kiến thảo luận của nhúm mỡnh - GVCN túm tắt, hệ thống lại những nội dung trỡnh bày của cỏc nhúm - Kết thỳc thảo luận là phần diễn cỏc tiết mục văn nghệ
3. Thực hành/ luyện tập:
- HS xõy dựng được hệ thống biện phỏp để thực hiện 5 điều Bỏc dạy
4. Vận dụng: