Hoạt động 1 (... phút): Tìm hiểu về lực hấp dẫn và định luật vạn vật hấp dẫn.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Quan sất mơ phỏng chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời để rút ra lực hấp dẫn là lực tác dụng từ xa.
- Biểu diễn lực háp dẫn giữa hai chất điểm. - Viết cơng thức tính lực hấp dẫn cho trờng hợp 2 hình cầu đồng chất.
- Giới thiệu về lực hấp dẫn.
- Yêu cầu HS quan sát mơ phỏng chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời và nhận xét về đặc diểm của lực hấp dẫn.
- Mở rộng phạm vi áp dụng định luật cho các vật khác chất điểm.
Hoạt động 2 (... phút): Xét trọng lực nh trờng hợp riêng của lực hấp dẫn.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Nhắc lại về trọng lực.
- Viết biểu thức tính trọng lực tác dụng lên vật nh một trờng hợp rieng của lực hấp dẫn. - Chứng minh biểu thức 11.2 và 11.3 - Gợi ý: trọng lực là lực hấp dẫn giữa vật cĩ khối lợng m và Trái Đất. - Gợi ý: Vật ở gần mặt đất thì h << R. Hoạt động 3 (... phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Làm bài tập 5, 7 SGK. - Đọc phần "Em cĩ biết"
- Hớng dẫn: Vận dụng cơng thức tính lực hấp dẫn.
Hoạt động 4 (... phút): Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
V .Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……….
Ngày soạn: 9/2008
Tiết20-Bài 12 (1 tiết)
lực đàn hồi của lị xo. định luật húc
I- Mục tiêuKiến thức: Kiến thức:
- Nêu đợc những đặc điểm về điểm đặt và hớng lực đàn hồi của lị xo.
- Phát biểu đợc định luật Húc và viết đợc cơng thức tính độ lớn lực đàn hồi của lị xo.
- Nêu đợc các đặc điểm về hớng của lực căng dây và lực pháp tuyến.
Kỹ năng:
- Biều diễn đợc lực đàn hồi của lị xo khi bị dãn hoặc bị nén.
- Sử dụng đợc lực kế để đo lực, biết xem xét giới hạn đo của dụng cụ trớc khi sử dụng.
II- chuẩn bịGiáo viên: Giáo viên:
- Một vài lị xo, các quả cân cĩ trọng lợng nh nhau, thớc đo. - Một vài loại lực kế.
Học sinh:
Ơn lại kiến thức về lực đàn hồi của lị xo ở THCS.
III- Tiến trình dạy - học
Hoạt động 1 (... phút): Xác định hớng và điểm đặt của lực đàn hồi của lị xo.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Quan sát thí nghiệm biểu diễn của giáo viên với lị xo.
- Biểu diễn lực đàn hồi của lị xo khi lị xo bị nén và dãn.
- Trả lời C1
- Làm thí nghiệm biến dạng 1 số loại lị xo để HS quan sát.
- Chỉ rõ lực tác động vào lị xo gây ra biến dạng, lực đàn hồi của lị xo cĩ xu hớng chống lại sự biến dạng đĩ.
Hoạt động 2 (... phút): Tìm hiểu định luật Húc.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Nhận xét sơ bộ về quan hệ giữa lực đàn hồi của lị xo và độ dãn.
- Làm thí nghiệm theo nhĩm, ghi kết quả vào bảng 12.1.
- Rút ra quan hệ giữa lực đàn hồi của lị xo với độ dãn.
- Cho HS hoạt động nhĩm.
- Gợi ý: Cĩ thể tác dụng lên lị xo bằng cách treo các quả nặng vào lị xo.
- Giới thiệu về giới hạn đàn hồi. - Nêu và phân tích định luật Húc.
Hoạt động 3 (... phút): Tìm hiểu một số trờng hợp lực đàn hồi khác.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Biểu diễn lực căn dây và lực pháp tuyến. Giới thiệu lực căng ở dây treo và lực pháp tuyến ở các mặt tiếp xúc.
Hoạt động 4 (... phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Tìm hiểu về một số loại lực kế thơng dụng và sử dụng lực kế để đo lực.
- Lu ý HS về giới hạn đo của các loại lực kế.
Hoạt động 5 (... phút): Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
V .Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……….
Ngày soạn: 9/2008
Tiết21-Bài 13 (1 tiết)
lực ma sát
I- Mục tiêuKiến thức: Kiến thức:
- Nêu đợc những đặc điểm của lực ma sát trợt, ma sát nghỉ, ma sát lăn. - Viết đợc cơng thức của lực ma sát trợt.
- Nêu đợc một số cách làm giảm hoặc tăng ma sát.
- Vân dụng đợc cơng thức của lực ma sát trợt để giải các bài tập tơng tự nh ở bài học.
- Giải thích đợc vai trị phát động của lực ma sát nghỉ đối với việc đi lại của ngời, động vật và xe cộ.
II- chuẩn bịGiáo viên: Giáo viên:
- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm: khối hình hộp chữ nhật (bằng gỗ, nhựa...), cĩ một mặt hoặc khoét các lỗ để đựng quả cân, một số quả cân, một lực kế và một máng trợt..
Học sinh:
Ơn lại những kiến thức về lực ma sát đã học ở lớp 8.
III- Tiến trình dạy - học
Hoạt động 1 (... phút): Ơn lại kiến thức về lực ma sát.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Trả lời câu hỏi.
- Cĩ những loại lực ma sát nào ? Khi nào xuất hiện ?
- Nêu câu hỏi để học sinh ơn tập và nhận xét câu trả lời.
Hoạt động 2 (... phút): Tìm hiểu lực ma sát trợt.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Chỉ ra hớng của lực ma sát trợt tác dụng lên vật trợt trên mặt phẳng.
- Thảo luận nhĩm, trả lời C1.
- Ghi nhận kết quả thí nghiệm và rút ra kết luận.
- Viết biểu thức độ lớn của lực ma sát trợt.
- Cho học sinh hoạt động nhĩm.
- Gợi ý: vật trợt đều trên mặt phẳng ngang. - Tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết về các yếu tố ảnh hởng đến độ lớn lực ma sát trợt.
- Nêu biểu thức hệ số ma sát trợt.
Hoạt động 3 (... phút): Tìm hiểu về lực ma sát lăn.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Lấy ví dụ về tác dụng của lực ma sát lăn lên vật.
- Trả lời C2.
- So sánh độ lớn lực ma sát lăn và ma sát tr- ợt.
- Đặt câu hỏi cho HS lấy ví dụ. - Nêu câu hỏi C2.
- Giới thiệu một số ứng dụng làm giảm ma sát bằng cách thay thế ma sát trợt bằng ma sát lăn.
Hoạt động 4 (... phút): Tìm hiểu về lực ma sát nghỉ.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Quan sát thí nghiệm của giáo viên. - Rút ra các đặc điểm của lực ma sát nghỉ. - So sánh độ lớn của lực ma sát nghỉ cực đại và ma sát trợt.
- Lấy các ví dụ về cách làm tăng ma sát cĩ ích.
- Tiến hành thí nghiệm nhận biết ma sát nghỉ.
- Lu ý: Vật đứng yên dới tác dụng của lực kéo và ma sát nghỉ.
- Giới thiệu về vai trị của ma sát nghỉ.
Hoạt động 5 (... phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Làm việc cá nhân: Giải bài tập ví dụ. - Gợi ý: Xác định các lực tác dụng lên vật chuyển động thẳng đều.
Hoạt động 6 (... phút): Giao nhiệm vụ về nhà.
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
V .Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……….
Ngày soạn: 9/2008
Tiết22-Bài 14 (1 tiết)
lực hớng tâm
I- Mục tiêuKiến thức: Kiến thức:
- Phát biểu đợc định nghĩa và viết đợc cơng thức của lực hớng tâm. - Nêu đợc một vài ví dụ về chuyển động ly tâm cĩ lợi hoặc cĩ hại.
Kỹ năng:
- Giải thích đợclực hớng tâm giữ cho một vật chuyển động trịn đều.
- Xác định đợc lực hớng tâm giữ cho vật chuyển động trịn đều trong một số trờng hợp đơn giản.
- Giải thích đợc chuyến động ly tâm.
II- chuẩn bịGiáo viên: Giáo viên:
Một số hình vẽ mơ tả tác động của lực hớng tâm.
Học sinh:
Ơn lại những kiến thức về chuyển động trịn đều và gia tốc hớng tâm. Gợi ý sử dụng CNTT:
Mơ phỏng một số chuyển động ly tâm. Ví dụ: chuyển động của quả ta khi vận đơng viên ném tạ buơng tay; chuyển đọng của vật đặt trên mặt bàn khi bàn thay đổi tốc độ quay...
III- Tiến trình dạy - học
Hoạt động 1 (... phút): Tìm hiểu về lực hớng tâm.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Nhận xét về các đặc điểm của hợp lực tác dụng lên vật chuyển động trịn đều.
- Viết cơng thức tính độ lớn lực hớng tâm. - Xác định lực hớng tâm trong các ví dụ do giáo viên đa ra.
- Gợi ý áp dụng định luật II Niutơn cho vật chuyển đồng trịn đều.
- Nêu và phân tích định nghĩa lực hớng tâm. - Nêu các ví dụ về chuyển động trịn đều và yêu cầu cho HS xác định lực hớng tâm tác dụng lên vật.
- Nhấn mạnh: Lực hớng tâm khơng phải là một loại lực khác.
Hoạt động 2 (... phút): Tìm hiểu chuyển động ly tâm.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK.
- Xác định điều kiện để vật cịn quay theo bàn.
- Lấy ví dụ về trờng hợp chuyển động ly tâm cĩ hại, cĩ lợi.
- Mơ tả ví dụ về chuyển động của vật đặt trên mặt bàn xoay.
- Nhắc lại về đặc điểm của lực ma sát nghỉ. - Trình bày về chuyển động ly tâm và một số ứng dụng.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Làm bài tập: 5, 7 SGK. - Đọc thêm: "Tốc độ vũ trụ"
- Hớng dẫn (bài 5): Lực hớng tâm tác dụng lên vật là hợp lực của P và N.
Hoạt động 4 (... phút): Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
V .Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……….
Ngày soạn: 9/2008
Tiết24-Bài 15 (1 tiết)
bài tốn về chuyển động ném ngang
I- Mục tiêuKiến thức: Kiến thức:
- Diễn đạt đợc các khái niệm: phân tích chuyển động, chuyển động thành phần, chuyển động tổng hợp.
- Viết đợc các phơng trình của hai chuyển động thành phần của chuyển động ném ngang.
Kỹ năng:
- Chọn hệ toạ độ thích hợp nhất cho việc phân tích chuyển động ném ngang thành hai chuyển động thành phần.
- áp dụng định luật II Niu - tơn để lập các phơng trình cho hai chuyển động thành phần của chuyển động ném ngang.
- Vẽ đợc (một cách định tính) quỹ đạo parabol của một vật bị ném ngang.
II- chuẩn bịGiáo viên: Giáo viên:
- Thí nghiệm kiểm chứng Hình 15.2 SGK.
Học sinh:
- Các cơng thức của chuyển động thẳng biến đổi đều và của sự rơi tự do. Gợi ý sử dụng CNTT:
Mơ phỏng chuyển động ném ngang. Khi mơ phỏng, biểu diễn các vectơ vận tốc thành phần tại mỗi thời điểm và vẽ quỹ đạo của chuyển động.
III- Tiến trình dạy - học
Hoạt động 1 (... phút): Phân tích chuyển động ném ngang.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK.
- Chọn hệ toạ độ thích hợp.
- Phân tích chuyển động ném ngang thành hai chuyển động thành phần theo hai trục toạ độ.
- Nêu và phân tích bài tốn khảo sát chuyển động một vật ném ngang: xác định vị trí và vận tốc của vật.
- Mơ tả định tính dạng quỹ đạo của chuyển động ném ngang (khơng phải là chuyển động thẳng).
- Cĩ thể xác định vị trí của vật nếu biết toạ độ của vật theo các hệ trục.
Hoạt động 2 (... phút): Xác định các chuyển động thành phần.
- áp dụng định luật II Niu-tơn cho vật theo mỗi trục toạ độ để xác định tính chất của các chuyển động thành phần.
- Viết các phơng trình chuyển động cho mỗi chuyển động thành phần.
- Gợi ý: Vật ném ngang chỉ chịu tác dụng của trọng lực.
- Xác định vận tốc thành phần ban đầu bằng cách chiếu v0lên các trục toạ độ.
Hoạt động 3 (... phút): Xác định chuyển động tổng hợp.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Viết phơng trình quỹ đạo của chuyển động ném ngang.
- Xác định thời gian chuyển động của vật ném ngang.
- Xác định tầm ném xa. - Vận dụng trả lời C2.
- Hớng dẫn: Từ các phơng trình chuyển động thành phần, rút ra liên hệ giữa 2 toạ độ. - Hớng dẫn: Liên hệ giữa thời gian của chuyển động tổng hợp và của chuyển động thành phần.
- Hớng dẫn: Trình bày về ý nghĩa thực của tầm ném xa trong chuyển động ném ngang.
Hoạt động 4 (... phút): Thí nghiệm kiểm chứng.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Quan sát thí nghiệm và trả lời C3 về mục đích thí nghiệm.
Tiến hành thí nghiệm hình 15.2. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3.
Hoạt động 5 (... phút): Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
V .Rút kinh nghiệm:
……… ………
……….
Ngày soạn: 9/2008
Tiết25-26:Bài 16 (2 tiết)
thực hành: đo hệ số ma sát
I- Mục tiêuKiến thức: Kiến thức:
- Chứng minh đợc các cơng thức (16.2) trong SGK, từ đĩ nêu đợc phơng án thực nghiệm đo hệ số ma sát trợt theo phơng pháp động lực học (gián tiếp qua gia tốc a và gĩc nghiêng α).
Kỹ năng:
- Lắp ráp đợc thí nghiệm theo phơng án đã chọn, biết cách sử dụng đồng hồ đo thời gian hiện số điều khiển bằng nam châm điện cĩ cơng tắc và cổng quang điện để đo chính xác khoảng thời gian chuyển động của vật.
- Tính và viết đúng kết quả phép đo, với số các chữ số cĩ nghĩa cần thiết.
II- chuẩn bịGiáo viên: Giáo viên:
- Mặt phẳng nghiêng cĩ thớc đo gĩc và quả dọi. - Nam châm điện cĩ hộp cơng tắc đĩng ngắt.
- Thớc kẻ vuơng để xác định vị trí ban đầu của vật. - Trụ kim loại đờng kính 3cm, cao 3cm.
- Đồng hồ đo thời gian hiện số, chính xác 0,001s. - Cổng quang điện E.
- Thớc thẳng 1000mm.
Học sinh:
- Ơn tập lại bài cũ.
- Giấy kẻ ơ, báo cáo thí nghiệm ...
III- Tiến trình dạy - học
Hoạt động 1 (... phút): Xây dựng cơ sở lý thuyết.