III- Dạy bài mới
+ HĐ2: Xác định vai trị của con ngời trong chuỗi
thức ăn tự nhiên
* Mục tiêu: Phân tích đợc vai trị của con ngời với t cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
* Cách tiến hành : B1: Làm việc theo cặp.
GV nêu yêu cầu HS quan sát trang135 SGK: - Kể tên những gì đợc vẽ trong sơ đồ?
- Các cặp thảo luận theo cặp:
Dựa vào hình trên , bạn hãy nĩi về chuỗi thức ăn, trong đĩ cĩ con ngời?
B2: Hoạt động cả lớp.
- Gọi 1 số học sinh trả lời câu hỏi trên.
GV treo sơ đồ chuỗi thức ăn trong tự nhiên cĩ con ngời dựa trên các hình cĩ trang 136 SGK
Các loại tảo-> Cá-> ngời ( ăn cá hộp) cỏ -> bị > ngời.
Giảng thêm cho HS biết: Trên thực tế thức ăn của con ngời rất phong phú. để đam rbảo đủ thức ăn cung câp scho mình , con ngời đã tăngn gia sản xuất, trồng trọt, chăn nuơi.
- Hiện tợng săn bắt thú rừng , phá rừng sẽ dẫn đến tình trang gì?
- Nêu vai trị của thực vật đối với sự sống trên trái đất?
* Kết luận:
- Con ngời cũng là một thành viên của tự nhiên. vì vậy chúng ta phải cps nnghĩa vụ bảo vệ sự cân bằng tronng tự nhiên.
- Thực vật đĩng vai trị cầu nối giữa các yếu tố vơ sinh và hữu sinh trong tự nhiên. Sự sống trên trái đất bắt đầu từ thực vật. Bởi vậy, chúng ta cần phải bảo vệ mơi trờng nớc, khơng khí, bảo vệ thực vật đặc biệt là bảo vệ rừng.
D. củng cố dặn dũ :
- Cần làm gì để bảo vệ rừng? - Nhận xét giờ học.
- Hình 7: Ngời đang ăn cơm và thức ăn.
- Hình 8: Bị ăn cỏ.
- Hình 9: Các loại tảo -> Cá -> Cá hộp (thức ăn của ngời)
- Thực hiện yêu cầu theo gợi ý cùng bạn.
- HS nêu ý kiến của mình.
- Thực vật đĩng vai trị cầu nối giữa các yếu tố vơ sinh và hữu sinh trong tự nhiên. Sự sống trên trái đất bắt đầu từ thực vật
*******************************
Sinh hoạt tuần 34
I.Mục tiờu:
- HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về cỏc mặt trong tuần 34 - Biết đưa ra biện phỏp khắc phục những hạn chế của bản thõn.
- Biểu dương một số gương tốt, nhắc nhở thúi xấu.