II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh ảnh mẫu vật các lồi vật cĩ ích. Phiếu thảo luận nhĩm. 2.Học sinh : Sách, vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ :
-Yêu cầu học sinh ứng xử các tình huớng :
-Trên đường đi học về, Thu gặp mợt nhĩm bạn học cùng trường đang xúm quanh và trêu chọc mợt bạn gái nhỏ bé, bị thọt chân học cùng trường. Thu phải làm gì trong tình huớng đĩ?
-Nhận xét, đánh giá.
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Phân tích tình huớng.
-GV chia nhĩm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhĩm phân tích tình huớng :
-Giáo viên nêu tình huớng :
Trên đường đi học Trung gặp mợt đám bạn cùng trường đang túm tụm quanh mợt chú gà con lạc mẹ. Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì
thò tay kéo hai cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà biết bay.
-Trong các cách trên cách nào là tớt nhất vì sao ? -GV nhận xét, rút kết luận : Đối với các lồi vật cĩ ích, các em nên yêu thương và bảo vệ chúng, khơng nên trêu chọc hoặc đánh đập chúng.
Hoạt động 2 : Kể tên và nêu ích lợi của mợt sớ lồi
vật.
- GV yêu cầu các nhĩm chuẩn bị các tư liệu đã sưu tầm được về các con vật mà em chọn. Sau đĩ giới thiệu tên, nơi sinh sớng và ích lợi của con vật đĩ.
-GV nhận xét, đánh giá.
Kết luận : Hầu hết các lồi vật đều cĩ ích cho cuộc sống.
-Giúp đỡ người khuyết tật/ tiết 2. -Ngăn các bạn lại, khuyên các bạn khơng được trêu chọc người khuyết tật.
-1 em nhắc tựa bài. -Theo dõi.
-Từng cặp HS làm việc .
-Bạn Trung cĩ thể cĩ các cách ứng xử sau :
-Mặc các bạn khơng quan tâm
-Đứng xem hùa theo trò nghịch của các bạn.
-Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa và thả xhú về với gà mẹ.
-Cách thứ ba là tớt nhất vì nếu Trung làm theo hai cách đầu thì chú gà sẽ chết. -Vài em nhắc lại.
-Các nhĩm chuẩn bị tranh ảnh các con vật đã sưu tầm.
-Chia nhĩm thaỏ luận. -Đại diện nhĩm trình bày.
-Con vịt, con lợn. Nuơi trong chuồng trại, ăn thĩc, cám. Ích lợi cho thịt, trứng. -Vài em nhắc lại.
Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV đưa ra tình huớng : yêu cầu học sinh phân tích tình huớng và đưa ra ý kến nhận xét Đ hay S.
a/Dương rất thích đá cầu làm từ lơng gà , mỗi lần nhìn thấy chú gà trớng nào cĩ chiếc lơng đuơi dài, ĩng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhở chiếc lơng gà đĩ.
b/Nhà Hằng nuơi mợt con mèo, Hằng rất yêu quý nĩ. Bữa nào Hằng cũng lấy cho mèo mợt bát cơm thật ngon để ăn.
c/Nhà Hữu nuơi mợt con mèo và mợt con chĩ nhưng chúng thường hay đánh nhau. Mỗi lần như thế để bảo vệ mèo Hữu thường đánh chĩ mợt trận nên thân. d/Tâm và Thắng rất thích ra vườn thú chơi vì ở đây vui chơi thoải mái. Hơm trước khi đi chơi vườn thú hai câu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn.
*LGGDMT: Tham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ lồi cây cĩ ích là gĩp phần bảo vệ sự cân bằng sinh thái, giữ gìn mơi trường, và gĩp phần BVMT tự nhiên.
3.Củng cố :
-Giáo dục tư tưởng
-Nhận xét tiết học.
4. Dặn dị
- Học bài.
-Thảo luận theo cặp.
-Hành đợng của Dương là sai vì Dương làm như thế sẽ làm gà bị đau và sợ hãi. -Hằng làm đúng, đới với vật nuơi trong nhà chúng ta cần chăm sĩc và yêu thương chúng.
-Bảo vệ mèo là đúng, nhưng đánh chĩ là sai.
--Tâm và Thắng làm như vậy là sai. Chúng ta khơng nên trêu chọc các con vật mà phải yêu thương chúng.
-Vài em nhắc lại.
-Làm vở BT1.2/tr 44.45.46
-Học bài.
TN&XH
NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT
I/ MỤC TIÊU :
Sau bài học, học sinh biết :
1.Kiến thức : Nhớ lại những kiến thức đã học về các cây cới và các con vật. Nêu được cĩ những cây cới và con vật vừa sớng ở dưới nước, vừa sớng ở trên khơng .
2.Kĩ năng : Quan sát, nhận xét. mơ tả.
3.Thái đợ : Ý thức bảo vệ cây cới và các con vật.
II/ CHUẨN BỊ
1.Giáo viên : Tranh vẽ trong SGK/ tr 62-63. 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ :
-Nêu tên các con vật cĩ trong hình ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Con nào là vật sớng ở nước ngọt, con nào sớng ở nước mặn ?
-Quan sát tranh và TLCH trong SGK. -Cá quả, cá rơ,…..
-Nhận xét, đánh giá.
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.
-Tranh : Các cây cĩ trong SGK/tr 62-63. -Giáo viên nêu yêu cầu :
-Chỉ và nĩi tên , nơi sớng, ích lợi ?
-Loại cây cới nào sớng ở trên cạn, dưới nước?
-Kết luận: Cây cối cĩ thể sống ở mọi nơi : trên cạn, dưới nước và hút chất bổ dưỡng trong khơng khí.
Hoạt động 2 : Nhận biết các con vật trong tranh vẽ.
-Tranh : Yêu cầu học sinh, thảo luận để nhận biết các con vật theo trình tự :
Tên gọi Nơi sớng Ích lợi.
-Giáo viên tĩm ý : Cũng như cây cối, các con vật cũng cĩ thể sống ở mọi nơi : dưới nước, trên cạn, trên khơng và lồi sống cả trên cạn, dưới nước.
Hoạt động 3 : Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ
đề.
-GV phát phiếu thảo luận cho nhĩm.
-Yêu cầu Quan sát tranh trong SGK và hồn thành nợi dung vào bảng.
-Gọi các nhĩm lên trình bày. -Nhận xét tuyên dương nhĩm tớt.
Hoạt động 4 : Bảo vệ các lồi cây các con vật.
-GV đưa câu hỏi : Em nào cĩ biết, trong sớ các lồi cây, lồi vật mà chúng ta đạ nêu tên, lồi nào đang cĩ nguy cơ bị tuyệt chủng khơng ?
Yêu cầu thảo luận .
1.Kể tên các hành đợng khơng nên làm để bảo vệ cây và các con vật.
2.Kể tên các hành đợng nên làm để bảo vệ cây và các con vật.
-Nhận xét, tuyên dương nhĩm thắng cuợc. - Cho HS làm vở BT.
3.Củng cố :
-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học
4. Dặn dị
– Học bài.
-Nhận biết cây cới và các con vật. -Quan sát và trả lời câu hỏi theo cặp. -Chia nhĩm : Sau đĩ đại diện nhĩm lên bảng chỉ tranh và nĩi.
-Đại diện nhĩm trình bày -Vài em nhắc lại.
-Thảo luận nhĩm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Đại diện mợt nhĩm lên trình bày. -Nhĩm khác nghe, nhận xét, bở sung. -Cả lớp theo dõi, ghi nhớ.
-Nhận phiếu.
-Thảo luận nhĩm : Dán các tranh vẽ sưu tầm được vào phiếu (Phiếu 1 và phiếu 2) STK/ tr 127
-Lần lượt các nhĩm lên trình bày. -HS giơ taytrả lời.
-Chia nhĩm thảo luận. -Đại diện nhĩm trình bày.
-Làm vở BT/ tr 42