LIấN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
1. Từ Đức Thảo (2005), “Rèn luyợ̀n cho học sinh khá, giỏi đào sõu kiến thức trong dạy học Toán ở trường trung học phổ thụng”, Tạp chớ Giỏo dục, số 114 (5 /2005),
tr.29 - 30, Hà Nội.
2. Từ Đức Thảo (2005), “Góp phần rèn luyợ̀n khả năng khám phá cho học sinh trung học phổ thụng trong dạy học Hình học”, Tạp chớ Khoa học, số 2A (8/2005), tr.39 - 44, Đại học Vinh.
3. Nguyễn Thành Quang, Phan Viết Bắc, Từ Đức Thảo (2007), “Ứng dụng cơ sở GROEBNER trong chứng minh định lý Hình học phẳng”, Tạp chớ Giỏo dục, số 159 (Quớ I/2007), tr. 28 - 29, Hà Nội.
4. Từ Đức Thảo (2010), “Phõn biợ̀t hoạt động giáo khoa với tình huống gợi vấn đờ̀”,
Tạp chớ Giỏo dục (số Đặc biợ̀t tháng 11/2010), tr.82-83, Hà Nội.
5. Từ Đức Thảo (2011), “Sử dụng phép tương tự trong dạy học Toán ở trường trung học phổ thụng”, Tạp chớ Giỏo dục, số 253 (1/2011), tr.42-43, Hà Nội.
6. Từ Đức Thảo (2011), “Dạy học phát hiợ̀n và giải quyết vấn đờ̀ kết hợp với dạy học theo nhóm đối với mụn Toán ở phổ thụng”, Tạp chớ Giỏo dục, số 270 (9/2011), tr.44-45, Hà Nội.
7. Từ Đức Thảo, Nguyễn Văn Đằng (2011), “Sự khác biợ̀t giữa những “hoạt động” trong sách giáo khoa hiợ̀n nay với hoạt động giáo khoa”, Tạp chớ Giỏo dục (số Đặc biợ̀t tháng 10/2011), tr.116-117, Hà Nội.
8. Từ Đức Thảo, Nguyễn Duy Khanh (2011), “Phát huy tớnh tớch cực của học sinh trong dạy học Toán lớp 6 thụng qua hoạt động giáo khoa”, Tạp chớ Giỏo dục, (số
Đặc biợ̀t tháng 11/2011), tr.77-78, Hà Nội.
9. Từ Đức Thảo (2011), “Dạy học hiợ̀u quả ở nhà trường phổ thụng từ góc nhìn của giáo viờn”, Tạp chớ Giỏo dục, (số Đặc biợ̀t tháng 12/2011),tr.77-78, Hà Nội.