Từ nhiều năm nay, phong trào xây dựng cơ quan văn hóa được phát động sâu rộng ở tất cả các các cơ quan, ban ngành, trường học nói chung và ở trường Tiểu học A Phú Hữu nói riêng. Qua nhiều năm thực hiện với nhiều mô hình đa dạng, phong phú, song mục tiêu của các cuộc vận động đều nhằm vào việc xây dựng, củng cố và phát triển cơ quan văn hóa. Đặc biệt phong trào này được trường Tiểu học A Phú Hữu quan tâm và đẩy mạnh.
Về mặt ý thức, toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đã ngày càng nhận thức rõ hơn về vai trò và tầm quan phọng của phong trào này.
Về mặt thực ti n, các cấp ủy Đảng, Đoàn thể đều cố gắng xây dựng văn hóa, nề nếp nơi cơ quan, đơn vị và quan tâm đầu tư nhiều hơn cho cuộc vận động thực hiện xây dựng cơ quan văn hóc.
Bên cạnh những việc chưa làm được trong quá trình thực hiện công cuộc xây dựng cơ quan văn hóa, thì những kết quả đã làm được của trường Tiểu học A Phú Hữu cho thấy cán bộ, giáo viên, nhân viên đã xác định được việc xây dựng cơ quan văn hóa là nhiệm vụ và là quyền lợi của mỗi người trong cơ quan đơn vị. Với nhận thức đó cùng với sự quan tâm của các cấp lãnh đạo sẽ giúp cho trường Tiểu học A Phú Hữu không ngừng phát huy hơn nữa những giá trị, những truyền thống tốt đẹp của đơn vị mình kết hợp với những yếu tố hiện đại để xây dựng đơn vị trường Tiểu học A Phú Hữu ngày càng tiến bộ, văn minh và phù hợp với sự phát triển của khoa học công nghệ cùng với sự hội nhập của văn hóa thế giới, đáp ừng được như cầu của công nghiệp hóa-hiện đại hóa.
Qua đề tài nay, bản thân tôi mong rằng những giải pháp trên sẽ góp phần nhỏ vào công cuộc xây dựng cơ quan văn hóa ở trường học . Tuy nhiên những giải pháp trên chỉ là những giải pháp chủ quan của bản thân, nó cần được kiểm nghiệm trong thực tề cũng như trong quá trình thực hiện. Bỡi lẽ tùy vào điều kiện cụ thể của từng cơ quan mà chúng ta sẽ vận dụng linh hoạt để đạt hiệu quả cao nhất.
2.KIẾN NGH
2.1.Đối với UBND Huyện và Phòng giáo dục An Phú
-Cần quan tâm nhiều hơn nữa trong việc chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện việc xây dựng cơ quan văn hóa ở các đơn vị trường học.
-Hỗ trợ, đầu tư kinh phí, cơ sở vật chất cho đơn vị để thực hiện xiệc xây dựng cơ quan văn hóc được thuận lợi hơn.
2.2.Đối với nhà trường.
-Đưa các tiêu chí xây dựng cơ quan văn hóa của đơn vị vào trong tiêu chí thi đua của nhà trường, làm cơ sở đánh giá công chức hằng năm.
-Trích một phần ngân sách hoạt động của cơ quan làm kinh phí khen thường cho tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong thực hiện phong trào xây dựng cơ quan văn hóa của đơn vị.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
-Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 4 tháng 5 năm 2007 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về chuẩn giáo viên tiểu học.
-Quy chế văn hóa công sở do Thủ tướng Chính phủ ban hành kèm theo quyết định số 129/2007/QĐ-TTg, ngày 02 tháng 8 năm 2007.
-Quyết định số 16/2008/TT-BGDĐT của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về đạo đức nhà giáo.
-Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ giáo dục và Đào tạo về việc ban hành điều lệ Trường tiểu học.
-Thực hiện thông tư 01/2012/TT-BVHTTDL về quy định chi tiết tieu7\6 chuẩn, trình tự, thủ tục x t công nhận “ cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp đạt chuẩn văn hóa” giai đoạn 2011-2015.
-Quyết định số 04/2009/QĐ-APH về quy chế làm việc của trường Tiểu học A Phú Hữu.
-Giáo trình trung cấp chính trị-hành chính, môn Khoa học hành chính. -Giáo trình trung cấp chính trị-hành chính, môn Tư tưởng Hồ Chí Minh.