- Qua thời gian giảng dạy và bồi dỡng học sinh giỏi, tôi nhận thấy yếu tố quan trọng nhất để nâng cao chất lợng học sinh đó là phơng pháp giảng dạy của giáo viên. Trong đó đối với việc dạy bồi dỡng học sinh giỏi thì một vấn đề đặc biệt quan trọng là giáo viên phải xây dựng đợc một hệ thống phơng pháp giải bài tập cho từng loại bài. Có vậy học sinh mới hiểu và nắm vững một cách tổng quát về kiến thức, trên cơ sở đó các em mới có thể tự học, tự nghiên cứu tài liệu và có hứng thú học tập.
Đây là đề tài đã đợc xây dựng qua quá trình bản thân trực tiếp nghiên cứu và vận dụng trong khi dạy bồi dỡng học sinh giỏi. Do đó đây là những vấn đề rất thiết thực và có tính ứng dụng cao. Mỗi nội dung trong đề tài mang tính chất khái quát cao và đã đợc giải quyết một cách
cụ thể, chi tiết. Chính vì vậy đây không chỉ đơn thuần là những kiến thức, những phơng pháp để áp dụng cho việc giải các bài tập về mạch cầu điện trở và hệ thống các tính chất quan trọng của mạch cầu điện trở. Do đó việc giảng dạy theo nội dung của đề tài này sẽ không chỉ giúp học sinh có một hệ thống phơng pháp giải bài tập, mà quan trọng hơn là các em nắm đợc bản chất vật lý và các mối quan hệ của những đại lợng vật lý (U,I, R) trong mạch cầu điện trở.
Mặc dù đây là một chuyên đề rộng và khó, xong qua quá trình vận dụng đề tài này vào thực tế tôi nhận thấy tất cả các học sinh đều tiếp thu nhanh và vận dụng tốt các phơng pháp đó vào việc giải các bài tập về mạch cầu.
Vi - triển vọng của đề tài:
- Bài tập về mạch cầu là một nội dung rất rộng và khó. Bởi lý do các phơng pháp để giải loại bài tập này đòi hỏi phải vận dụng một lợng kiến thức tổng hợp và nâng cao. Đối với học sinh lớp 9 thì việc nắm đợc những bài tập nh vậy là rất khó khăn. Tôi nghĩ rằng, để học sinh có thể hiểu một cách sâu sắc và hệ thống về từng loại bài tập thì nhất thiết trong qúa trình giảng dạy giáo viên phải phân loại các dạng bài tập và xây dựng các phơng pháp giải cụ thể cho từng loại bài. Đặc biệt đối với các bài tập về mạch cầu, đây không chỉ là nội dung quan trọng trong chuyên đề bồi dỡng học sinh giỏi Vật lý lớp 9 mà các bài tập này sẽ đợc tiếp tục nghiên cứu nhiều hơn ở chơng trình vật lý lớp 11 và 12. Do đó đây chính là nền tảng vững chắc để các em có thể học tốt môn vật lý ở các lớp trên.
- Đề tài này chỉ xây dựng phơng pháp giải bài tập cho một mảng nhỏ trong số các dạng bài tập nâng cao của vật lý lớp 9. Tuy nhiên, bằng phơng pháp tơng tự, trong qúa trình giảng dạy mỗi giáo viên đều có thể xây dựng các phơng pháp giải cho tất cả các loại bài tậ còn lại.
Đây chính là phơng pháp tốt nhất để mỗi giáo viên có thể tự bồi dỡng chuyên môn cho mình và đây cũng là biện pháp tốt nhất để nâng cao chất lợng dạy học.
Vii - kết luận:
Việc phân loại và xây dựng các phơng pháp giải bài tập Vật lý bao giờ cũng là vấn đề khó khăn nhất đối với tất cả các giáo viên dạy môn Vật lý. Song đây là công việc nhất thiết phải làm thì mới mang lại hiệu quả cao trong quá trình dạy học.
- Qua quá trình nghiên cứu và giảng dạy môn vật lý, cùng với sự học hỏi kinh nghiệp từ đồng nghiệp tôi đã mạnh dạn xây dựng đề tài này. Do thời gian có hạn, đề tài này không tránh
khỏi những khiếm khuyết cần phải sửa chữa, bổ xung. Rất mong có sự đóng góp ý kiến của các cấp lãnh đạo và của các đồng nghiệp để đề tài của tôi hoàn thiện tốt hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn./.
Tân Yên, ngày 14 tháng 4 năm 2005
Ngời viết