-Kiểm tra 2 HS. +Làm lại BT1 (trang 155). +Làm lại BT3 (trang 155). -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới:
a). Giới thiệu bài:
-Các em đã được học nhiều loại trạng ngữ: trạng ngữ chỉ nơi chốn, chỉ nguyên nhân, chỉ mục đích, chỉ thời gian … Hôm nay, các em được học thêm một loại trạng ngữ nữa. Đó là trạng ngữ chỉ phương tiện.
b). Phần nhận xét: * Bài tập 1 + 2:
-Cho HS đọc yêu cầu BT. -GV giao việc.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: 1/. Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi gì ?
a/. Trạng ngữ in nghiêng trong câu trả lời câu hỏi
Bằng cái gì ?
b/. Trạng ngữ in nghiêng trả lời cho câu hỏi Với
cái gì ?
2/. Cả 2 trạng ngữ bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu.
c). Ghi nhớ:
-Cho HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ. -GV nhắc HS về nhà học thuộc ghi nhớ.
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. -HS làm bài cá nhân.
-Một số HS lần lượt phát biểu ý kiến.
-Lớp nhận xét.
-HS chép lời giải đúng vào VBT.
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu BT 1. -GV giao việc.
-Cho HS làm bài.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a/. Trạng ngữ là: Bằng một giọng thân tình, … b/. Trạng ngữ là: Với nhu cầu quan sát tinh tế và
đôi bàn tay khéo léo, …
* Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu BT và quan sát ảnh minh họa các con vật.
-GV giao việc. -Cho HS làm việc.
-Cho HS trình bày kết quả làm bài.
-GV nhận xét và khen những HS viết hay có câu có trạng ngữ chỉ phương tiện.
3. Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
-GV nhận xét tiết học. Dặn HS về viết đoạn văn cho hoàn chỉnh.
-1 HS đọc, lớp lắng nghe.
-2 HS lên bảng làm bài, gạch dưới trạng ngữ có trong câu đã viết trên bảng lớp (mỗi em làm 1 câu)
-Lớp nhận xét.
-1 HS đọc yêu cầu bài và quan sát ảnh.
-HS suy nghĩ, viết đoạn văn, trong đoạn văn có câu có trạng ngữ chỉ phương tiện.
-Một số HS đọc đoạn văn. -Lớp nhận xét.