Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung
-Giới thiệu một số tranh ảnh về đề tài an tồn giao thơng.
-Tranh vẽ đề tài gì?
-Trong tranh cĩ các hình ảnh nào? *Chốt:
-Tranh vẽ để tài an tồn giao thơng thường cĩ các hình ảnh:
+Đường bộ: xe ơ tơ, xe máy, xe đạp,…; người đi bộ trên vỉa hè và cĩ cây, nhà ở hai bên đường.
+Đường thuỷ:tàu, thuyền, canơ….đi trên sơng và các cầu bắc qua sơng..
-Đi trên đường bộ hay thuỷ đu62 phải chấp hành những quy định về an tồn giao thơng: +Thuyền, xe khơng được chở quá tải.
+Người và xe phải đi đúng phần đường quy định.
+Người đin bộ phải đi trên vỉa hè. +Chấp hành tín hiệu đèn giao thơng.. -Giáo dục ý thức an tồn giao thơng.
Hoạt động 2:Cách vẽ tranh
-Gợi ý hs chọn nội dung.
-Gợi ý hs vẽ các tình huống vi phạm luật giao
-An tồn giao thơng.
-Xe và người đi trên đường.
-Xe, tàu, người, cây, nhà hai bên đường… -Xe phạm luật gây ùn tắc, lộn xộn..
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
thơng.
-Gợi ý cách vẽ:
+Vẽ hình chính trước (xe hoặc tàu thuyền) +Vẽ hình ảnh phụ sau cho tranh sinh động (nhà, cây, người…)
+Vẽ màu theo ý thích, cĩ đậm nhạt thể hiện trọng tâm.
Hoạt động 3:Thực hành
-Hs tìm nội dung và vẽ theo ý thích. -Lưu ý cách bố cục các chi tiết vào tranh.
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá
-Gợi ý hs tự đánh giá qua các tiêu chí: +Rõ nội dung.
+Hình ảnh đẹp và sinh động. +Màu sắc.
-Tuyên dương, động viên cho phù hợp.
Dặn dị:
Quan sát chuẩn bị cho bài sau.
Tiết 2. Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu:Giúp HS:
-Rèn kĩ năng giải bài toán tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó. II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 144.
-GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
-Trong giờ học này chúng ta cùng luyện tập về bài toán “Tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó”.
b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1
-GV treo bảng phụ (hoặc băng giấy) có kẻ sẵn nội dung của bài toán lên bảng.
-Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó làm bài.
-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
Bài 2
-Yêu cầu HS đọc đề bài toán. -Yêu cầu HS nêu tỉ số của hai số.
-GV nhận xét, sau đó yêu cầu HS làm bài.
-1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS lắng nghe.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Kết quả:
-HS nhận xét bài bạn và tự kiểm tra lại bài của mình.
-1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK.
-Vì giảm số thứ nhất đi 10 lần thì được số thứ hai nên số thứ nhất gấp 10 lần số thứ hai hay số thứ hai bằng 101 số thứ nhất.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
Bài giải
Vì giảm số thứ nhất đi 10 lần thì được số thứ
Hiệu hai số Tỉ số của hai số Số bé Số lớn 15 3 2 30 45 36 4 1 12 48
-GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
-Gọi 1 HS đọc đề bài toán. -GV hướng dẫn:
+Bài toán cho em biết những gì ?
+Bài toán hỏi gì ?
+Muốn tính số kí-lô-gam gạo mỗi loại chúng ta làm như thế nào ?
+Là thế nào để tính được số ki-lô-gam gạo trong mỗi túi.
+Vậy đầu tiên chúng ta cần tính gì ? -GV yêu cầu HS làm bài.
-GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
-Yêu cầu HS đọc đề bài toán. -Bài toán thuộc dạng toán gì ?
hai nên số thứ nhất gấp 10 lần số thứ hai. Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:
10 – 1 = 9 (phần) Số thứ hai là: 738 : 9 = 82 Số thứ nhất là: 82 + 738 = 820 Đáp số: Số thứ nhất: 820 ; Số thứ hai: 82 -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK.
+Bài toán cho biết: Có: 10 túi gạo nếp 12 túi gạo tẻ. Nặng: 220kg.
Số ki-lô-gam gạo mỗi túi như nhau. +Có bao nhiêu ki-lô-gam gạo mỗi loại.
+Ta lấy số ki-lô-gam gạo trong mỗi túi nhân với số túi của từng loại.
+Vì số ki-lô gam gạo trong mỗi túi bằng nhau nên ta lấy tổng số gạo chia cho tổng số túi. +Tính tổng số túi gạo.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
Bài giải Tổng số túi gạo là:
10 + 12 = 22 (túi) Mỗi túi gạo nặng là:
220 : 22 = 10 (kg) Số gạo nếp nặng là: 10 Í 10 = 100 (kg) Số gạo tẻ nặng là: 12 Í 10 = 120 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 100kg ; Gạo tẻ: 120kg 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc trong SGK. -Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
-Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
-GV nhận xét và yêu cầu HS làm bài. Ta có sơ đồ:
Nhà An 840m Trường học | | | | | | | | | ?m Hiệu sách ?m
-Gọi 1 HS đọc bài làm trước lớp và chữa bài.
4.Củng cố:
-GV tổng kết giờ học. 5. Dặn dò:
-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
xét và bổ sung ý kiến.
-HS vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán và làm bài. Bài giải
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 5 + 3 = 8 (phần)
Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là: 840 : 8 Í 3 = 315 (m)
Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là: 840 – 315 = 525 (m)
Đáp số: Đoạn đường đầu: 315m Đoạn đường sau: 525m
-HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài mình.
Tiết 4. Khoa học
NHU CẦU VỀ NƯỚC CỦA THỰC VẬT I/.Mục tiêu : Giúp HS:
-Hiểu mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về nước khác nhau.
-Kể được một số loài cây thuộc họ ưa ẩm, ưa nước, sống nơi khô hạn. -Ứng dụng nhu cầu về nước của thực vật trong trồng trọt.
II/.Đồ dùng dạy học :
-HS sưu tầm tranh, ảnh, cây thật về những cây sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt và dưới nước. -Hình minh hoạ trang 116, 117 SGK.
-Giấy khổ to và bút dạ. III/.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1/.KTBC:
-Gọi HS lên KTBC:
+Thực vật cần gì để sống ?
+Hãy mô tả cách làm thí nghiệm để biết cây cần gì để sống ?
-Nhận xét, cho điểm. 2/.Bài mới:
*Giới thiệu bài:
GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học. *Hoạt động 1:Mỗi loài thực vật có nhu cầu về nước khác nhau
-Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh, cây thật của HS.
-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4. -Phát giấy khổ to và bút dạ cho HS.
-Yêu cầu : Phân loại tranh, ảnh về các loại cây thành 4 nhóm: cây sống ở nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, cây sống dưới nước, cây sống cả trên cạn và dưới nước.
-GV đi giúp đỡ từng nhóm, hướng dẫn HS chia giấy làm 3 cộtvà có tên của mỗi nhóm. Nếu HS biết thêm loài cây nào đó mà không sưu tầm được tranh , ảnh thì viết tên loài cây đó vào nhóm của nó.
-Gọi đại diện HS trình bày yêu cầu các nhóm khác bổ sung.
-Nhận xét, khen ngợi những HS có hiểu biết, ham đọc sách để biết được những loài cây lạ.
-HS lên trả lời câu hỏi.
-Lắng nghe.
-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các bạn.
-HS hoạt động nhóm theo sự hướng dẫn của GV.
-Cùng nhau phân loại cây trong tranh, ảnh và dựa vào những hiểu biết của mình để tìm thêm các loại cây khác.
-Các nhóm dán phiếu lên bảng. Giới thiệu với cả lớp loài cây mà nhóm mình sưu tầm được. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Ví dụ :
+Em có nhận xét gì về nhu cầu nước của các loài cây ?
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 116 SGK.
-GV kết luận : Để tồn tại và phát triển các loài thực vật đều cần có nước. Có cây ưa ẩm, có cây chịu được khô hạn. Cây sống ở nơi ưa ẩm hay khô hạn cũng đều phải hút nước có trong đất để nuôi cây, dù rằng lượng nước này rất ít ỏi, nhưng phù hợp với nhu cầu của nó.
*Hoạt động 2:Nhu cầu về nước ở từng giai đoạn phát triển của mỗi loài cây
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 117, SGK và trả lời câu hỏi.
+Mô tả những gì em nhìn thấy trong hình vẽ ?
+Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước ?
+Tại sao ở giai đoạn mới cấy và làm đòng, cây lúa lại làm nhiều nước ?
+Em còn biết những loại cây nào mà ở những giai đoạn phát triển khác nhau sẽ cần những lượng nước khác nhau ?
+Nhóm cây sống dưới nước: bèo, rong, rêu, tảo, khoai nước, đước, chàm, cây bụt mọc, vẹt, sú, rau muống, rau rút, …
+Nhóm cây sống ở nơi khô hạn :xương rồng, thầu dầu, dứa, hành, tỏi, thuốc bỏng, lúa nương, thông, phi lao, …
+Nhóm cây ưa sống nơi ẩm ướt : khoai môn, rau rệu, rau má, thài lài, bóng nước, ráy, rau cỏ bợ, cói, lá lốt, rêu, dương xỉ, … +Nhóm cây vừa sống trên cạn, vừa sống dưới nước : rau muống, dừa, cây lưỡi mác, cỏ, …
+Các loài cây khác nhau thì có nhu cầu về nước khác nhau, có cây chịu được khô hạn, có cây ưa ẩm, có cây lại vừa sống được trên cạn , vừa sống được ở dưới nước.
-Lắng nghe.
-Quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Hình 2: Ruộng lúa vừa mới cấy, trên thửa ruộng bà con nông dân đang làm cỏ lúa. Bề mặt ruộng lúa chứa nhiều nước.
+Hình 3: Lúa đã chín vàng, bà con nông dân đang gặt lúa. Bề mặt ruộng lúa khô. +Cây lúa cần nhiều nước từ lúc mới cấy đến lúc lúa bắt đầu uốn câu, vào hạt.
+Giai đoạn mới cấy lúa cần nhiều nước để sống và phát triển, giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt.
Cây ngô: Lúc ngô nẩy mầm đến lúc ra hoa cần có đủ nước nhưng đến bắt đầu vào hạt thì không cầng nước.
+Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu về nước của cây thay đổi như thế nào ?
-GV kết luận: Cùng một loại cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau. Ngoìa ra, khi thời tiết thay đổi, nhu cầu về nước của cây cũng thay đổi. Vào những ngày nắng nóng, lá cây thoát nhiều hơi nước hơn nên nhu cầu nước của cây cũng cao hơn. Biết được những nhu cầu về nước của cây để có chế độ tưới tiêu họp lý cho từng loại cây vào từng thời kì phát triển của cây mới có thể đạt năng suất cao.
*Hoạt động 3:Trò chơi “Về nhà” Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử 5 đại diện tham gia.
-GV phát cho HS cầm tấm thẻ ghi: bèo, xương rồng, rau rệu, ráy, rau cỏ bợ, rau muống, dừa, cỏ, bóng nước, thuốc bỏng, dương xỉ, hành, rau rút, đước, chàm, và 3 HS cầm các tấm thẻ ghi: ưa nước, ưa khô hạn, ưa ẩm.
-Khi GV hô: “Về nhà, về nhà”, tất cả các HS tham gia chơi mới được lật thẻ lại xem tên mình là cây gì và chạy về đứng sau bạn cầm thẻ ghi nơi mình ưa sống.
-Cùng HS tổng kết trò chơi. Đội nào cứ 1 bạn đúng tính 5 điểm, sai trừ 1 điểm.
Cây rau cải: rau xà lách; su hào cần phải có nước thường xuyên.
Các loại cây ăn quả lúc còn non để cây sinh trưởng và phát triển tốt cần tưới nước thường xuyên nhưng đến lúc quả chín, cây cần ít nước hơn.
Cây mía từ khi trồng ngọn cũng cần tưới nước thường xuyên, đến khi mía bắt đầu có đốt và lên luống thì không cần tưới nước nữa …
+Khi thời tiết thay đổi, nhất là khi trời nắng, nhiệt độ ngoài trời tăng cao cũng cần phải tưới nhiều nước cho cây.
-Lắng nghe.
-HS thực hiện theo yêu cầu
Lưu ý: Với loại cây: rau muống, dừa, cỏ, HS có thể đứng vào vị trí ưa nước hoặc ưa ẩm đều tính điểm. GV có thể giải thích thêm đây là những loài cây có thể vừa sống trên cạn, vừa sống dưới nước.
3/.Củng cố:
-Gọi 2 HS đọc lại mục Bạn cần biết trang 117, SGK.
4/.Dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
-HS đọc
Tiết 5. Sinh hoạt lớp
Tuần 29
I.Mục tiêu:
- Kiểm điểm các mặt hoạt động trong tuần. - Triển khai kế hoạch tuần sau.
II. Hoạt động dạy - học.
1. Tổ trưởng các tổ nhận xét tình hình hoạt động của các bạn trong tuần. 2. Giáo viên nhận xét
- Nền nếp: ra vào lớp đúng giờ, xếp hàng đầu giờ và cuối buổi, truy bài đầu giờ đều, thực hiện hát đầu giờ cần đều hơn.
- Học tập: Cĩ ý thức học tương đối tốt, chuẩn bị bài đầy đủ, hăng hái phát biểu xây dựng bài, nhiều em cĩ sự chuẩn bị bài tốt, học nghiêm túc.
- Thể dục - vệ sinh: thực hiện tốt.
- Các hoạt động khác tham gia đều, hiệu quả khá: chăm sĩc hoa.
- Khen: ... ý thức học tốt
- Chê: ... cịn nĩi chuyện và lười học. 3. Kế hoạch tuần sau:
- Khắc phục những tồn tại, phát huy những mặt mạnh, thực hiện tốt mọi hoạt động trong tuần sau. - Tích cực tham gia phong trào thi đua.