ĐÁP ÁN ĐIỂM
Cõu 1 a) Thế nào là thành phần khởi ngữ?
b) Tỡm thành phần khởi ngữ trong cỏc cõu. 2,00
a) Thành phần khởi ngữ là thành phần cõu đứng trước chủ ngữ
để nờu lờn đề tài được núi đến trong cõu. 1,00
b) - Điều này - mắt tụi
0,50 0,50
Cõu 2 Nờu cỏc yếu tố kỡ ảo và phõn tớch ý nghĩa của những yếu tố kỡ ảo đú trong “Chuyện người con gỏi Nam Xương” của Nguyễn Dữ.
3,00
-Cỏc yếu tố kỳ ảo:
+Phan Lang nằm mộng rồi thả rựa. 0,50
+Phan Lang lạc vào động rựa của Linh Phi, được đói tiệc yến và gặp Vũ Nương - người cựng làng đó chết, được sứ giả của Linh Phi rẽ nước đưa về dương thế.
0,50 +Hỡnh ảnh Vũ Nương hiện ra sau khi Trương Sinh lập đàn
tràng giải nỗi oan cho nàng ở bến Hoàng Giang lung linh
Nương mờ nhạt dần và biến mất.
-Phõn tớch ý nghĩa của những yếu tố kỡ ảo:
+Làm hoàn chỉnh thờm những nột đẹp vốn cú của nhõn vật Vũ Nương (một con người dự đó ở thế giới khỏc vẫn nặng tỡnh với cuộc đời, quan tõm đến chồng con, phần mộ tổ tiờn, vẫn khao
khỏt được phục hồi danh dự). 0,50
+Tạo nờn một kết thỳc phần nào cú hậu cho tỏc phẩm, thể hiện ước mơ ngàn đời của nhõn dõn về sự cụng bằng trong cuộc đời - người tốt dự cú trải qua bao oan khuất, cuối cựng cũng được
minh oan. 0,50
+Tỡnh tiết Vũ Nương trở lại dương thế: Hạnh phỳc dương thế của những con người như Vũ Nương khao khỏt chỉ là ảo ảnh thoỏng chốc, khú lũng tỡm thấy được - điều đú khẳng định niềm cảm thương của tỏc giả đối với số phận bi thảm của người phụ nữ trong chế độ phong kiến.
0,50
Lưu ý:
+Học sinh cú thể diễn đạt theo nhiều cỏch khỏc nhau nhưng cần đảm bảo cỏc ý chớnh trờn.
+Điểm quy định cho từng ý là điểm tối đa của ý đú. Giỏo viờn căn cứ thực tiễn bài làm của học sinh để tớnh toỏn điểm số hợp lớ.
Cõu 3 Trỡnh bày suy nghĩ của em về quan niệm sau của M. Gorki:
“Người bạn tốt nhất bao giờ cũng là người đến với ta trong những giõy phỳt khú khăn, cay đắng nhất của cuộc
đời.” 5,00
a)Yờu cầu về kĩ năng:
Biết cỏch làm bài văn nghị luận xó hội về một tư tưởng, đạo lớ. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loỏt, khụng mắc lỗi chớnh tả, dựng từ, ngữ phỏp.
b)Yờu cầu về kiến thức:
Học sinh cú thể trỡnh bày theo nhiều cỏch khỏc nhau nhưng cần làm rừ cỏc ý chớnh sau:
*Giải thớch, chứng minh
-Trong diễn biến bỡnh thường của đời sống, con người thường
cú nhiều bạn bố (xuất phỏt từ sự tương đồng về sở thớch, tõm hồn, ước mơ, lớ tưởng...) nhưng khụng phải ai trong số đú cũng là người dỏm đến với ta trong những thời điểm khú khăn nhất của cuộc đời ta.
1,00
tỡnh, khụng vụ lợi) khụng chỉ đến với ta trong những lỳc bỡnh thường mà chớnh là người sẵn sàng cựng ta đối mặt với khú khăn, hoạn nạn (đối mặt với những giờ phỳt khú khăn, cay đắng nhất của cuộc đời ta) vỡ người bạn đú hiểu rằng đú là lỳc ta u sầu, tuyệt vọng, cần sự cảm thụng và chia sẻ nhất.
1,50
-Bằng hành động đến và chia sẻ cựng ta lỳc ta khú khăn phiền muộn nhất, bạn sẽ giỳp ta vượt qua khú khăn của cảnh ngộ, giữ vững niềm tin để vươn lờn.
1,00
*Đỏnh giỏ
Quan niệm của M. Gorki là một quan niệm đỳng đắn về tỡnh bạn. Quan niệm đú giỳp mỗi người chỳng ta hiểu rừ hơn sự đẹp đẽ của tỡnh bạn, xõy dựng được cỏch nhỡn đỳng đắn về một người bạn tốt.
1,50
Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt được cả hai yờu
cầu về kĩ năng và kiến thức. Trường hợp học sinh khụng cú ý thức tổ chức phần đỏnh giỏ như một yờu cầu bắt buộc ở phần thõn bài mà chuyển phần này vào kết bài, giỏm khảo chỉ cho điểm tối đa phần này là 0,5 điểm.
ĐỀ SỐ 31
Cu 1 (2,0 điểm)
Hy kể tn cc thnh phần biệt lập.
Cu 2 (2,0 điểm)
Đọc đoạn trớch sau v thực hiện cc yu cầu của đề:
Vừa lỳc ấy, tụi đ đến gần anh. Với lịng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xơ vo lịng anh, sẽ ơm chặt lấy cổ anh. Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đún chờ con. Nghe gọi, con b giật mỡnh, trịn mắt nhỡn. Nĩ ngơ ngc, lạ lng. Cịn anh, anh khơng ghỡm nổi xc động...
(Nguyễn Quang Sng, Chiếc lược ng)
a. Chỉ ra cõu văn cú chứa thnh phần khởi ngữ.
c. Hy cho biết cu thứ nhất v cu thứ hai của đoạn trớch được lin kết với nhau bằng php lin kết no?
d. Từ “trịn” trong cu “Nghe gọi, con b giật mỡnh, trịn mắt nhỡn.” đ được dng như từ thuộc từ loại no?
Cu 3 (2,0 điểm)
Nu những điểm chung đ gip những cơ gi thanh nin xung phong (trong truyện
“Những ngơi sao xa xơi” của L Minh Khu) gắn bĩ lm nn một khối thống nhất.
Cu 4 (4,0 điểm)
Em hy phn tớch vẻ đẹp của người lớnh li xe trong bi thơ “Bi thơ về tiểu đội xe
khụng kớnh” của Phạm Tiến Duật.
HƯỚNG DẪN CHẤM THII. Hướng dẫn chung I. Hướng dẫn chung
- Gim khảo cần nắm vững yu cầu của hướng dẫn chấm để đỏnh giỏ tổng quỏt bi lm của học sinh, trỏnh cỏch chấm đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của bộ mụn Ngữ văn nn gim khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đỏp ỏn v thang điểm; khuyến khớch những bi viết cĩ cảm xc v sng tạo.
- Giỏm khảo cần vận dụng đầy đủ cỏc thang điểm. Trỏnh tõm lớ ngại cho điểm tối đa. Cần quan niệm rằng một bi đạt điểm tối đa vẫn l một bi lm cĩ thể cịn những sơ suất nhỏ.
- Việc chi tiết húa điểm số của cỏc ý (nếu cú) phải đảm bảo khụng sai lệch với tổng điểm của mỗi ý v được thống nhất trong hội đồng chấm thi.
- Điểm lẻ của cõu 1, 2, 3 được tớnh đến 0,25 điểm; ring cu 4 (phần lm văn) tớnh
đến 0,5 điểm. Sau khi chấm, khơng lm trịn điểm ton bi.