Đồ dùng trực quan là phương tiện dạy học đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy học đặc biệt là phương pháp day học lấy người học làm trung tâm.
Đồ dùng trực quan được sử dụng có hiệu quả sẽ giúp học sinh hứng thú học tập hơn đặc biệt các em có thể nhớ kỹ, hiểu sâu và vận dụng được các kiến thức đã được khai thác từ đồ dùng trực quan vào thực tiễn.
Việc chuẩn bị, sử dụng đồ dùng trực quan đòi hỏi cả ở giáo viên và học sinh sự say mê trong công việc. Vì vây, giáo viên sẽ có sự đầu tư trong chuyên môn tốt hơn còn học sinh sẽ có hứng thú hơn khi được giao nhiệm vụ chuẩn bị đồ dùng học tập cũng như khai thác kiến thức từ các loại đồ dùng này.
Bên cạnh việc sử dụng các đồ dùng trực quan do Bộ giáo dục và đào tạo cung cấp, các giáo viên cũng cần phải ứng dụng công nghệ thông tin để có thể khai thác được các kênh hình qua phần mềm tin học bởi vì đây là nguồn cung cấp kênh hình đa dạng nhất. Ngoài ra, giáo viên cũng cần phối hợp với học sinh, giao nhiệm vụ cho các em để mọi người cùng nhau làm đồ dùng học tập trước khi đến lớp. Qua việc chuẩn bị này, học sinh sẽ được rèn luyện các kỹ năng bộ môn, có tinh thần trách nhiệm, tính độc lập, sáng tạo cao và tăng cường khả năng tiếp thu, vận dụng kiến thức Lịch sử vào cuộc sống.
Trên đây là những kinh nghiệm nhỏ mà bản thân tôi đã đúc rút qua thực tế giảng dạy Lịch sử lớp 9 trong những năm qua. Song kinh nghiệm này mới áp dụng ở trường nơi tôi công tác vì vậy sẽ không tránh khỏi thiếu sót, mong Hội đồng khoa học các cấp và đồng nghiệp góp ý để có phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan đạt hiệu quả cao hơn nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới hiện nay.