III. Hoạt động dạy học:
a,chia hết cho 2 nhng khơng chia hết cho 5 là: 2752; 2754; 2756; 2758.
b. Chia hết cho 3 nhng khơng chia hết cho 9
c. Chia hết cho cả 2,3 5, và 9.
Yêu cầu HS làm bài vào vở HS làm bài vào vở và chữa bài
a, chia hết cho 2 nhng khơng chia hết cho 5 là: 2752; 2754; 2756; 2758. cho 5 là: 2752; 2754; 2756; 2758.
b. Chia hết cho 3 nhng khơng chia hết cho 9 là: 2751; 2757.
c. Khơng cố số nào chia hết cho cả 2,3 5, và 9
Yêu cầu HS nêu lại các dấu hiệu chia cho 2; 3; 5; 9.
4 HS nêu
Bài 2: Khơng cần quy đồng, hãy so sánh các phân số dới đây:
HS đọc yêu cầu của bài
a, và ; và ; và b, và ; và ; và
GV hớng dẫn HS làm bài HS làm bài vào vở rồi chữa bài a, < ( vì < 1 và > 1) và ; và ( tơng tự)
b, < ( vì < mà < nên < ) và ; và (tơng tự)
Bài 3: Tính HS nêu yêu cầu của bài
a, + + b; + + c, + + d, + +
4 HS lên bảng chữa bài a, + + = = b; + + = = (phần c, d tơng tự) 3. Củng cố dặn dị Gv nhận xét tiết học Thứ ngày tháng năm 20
Bồi dỡng năng khiếu
ễn: Bài 23. Tập nặn tạo dỏng TẬP NẶN DÁNG NGƯỜI I- MỤC TIấU:
- HS nhận biết được cỏc bộ phận chớnh và cỏc động tỏc của con người đang hoạt động.
- HS làm quen với hỡnh khối điờu khắc ( tượng trũn) và nặn được 1 số dỏng người đơn giản.
- HS quan tõm tỡm hiểu cỏc hoạt động của con người,… II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC:
GV: - Đất nặn và đồ dựng cần thiết để nặn. HS: - Tranh, ảnh về 1 số dỏng người.
- Vở, đất nặn hoặc giấy màu và đồ dựng cần thiết để nặn. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
5 phỳt
5 phỳt
Giới thiệu bài mới.
HĐ1:Hướng dẫn HS quan sỏt, nhận xột. - GV đặt cõu hỏi:
+ Nờu cỏc bộ phận của cơ thể con người?
+ Mỗi bộ phận cơ thể người cú dạng hỡnh gỡ?
+ Nờu 1 số hoạt động của con người? HĐ2: Hướng dẫn HS cỏch nặn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV y/c HS nờu cỏc bước nặn dỏng
- HS quan sỏt và trả lời cõu hỏi. + Gồm cú đầu, thõn, chõn,tay...
+ Đầu dạng trũn, thõn,chõn tay,cú dạng hỡnh trụ...
+ Chạy, nhảy, đi, đứng, cỳi,ngồi... - HS quan sỏt và nhận xột theo cảm nhận riờng...
- HS trả lời
20 phỳt 5 phỳt người? HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV y/c HS chia nhúm. - GV bao quỏt lớp,nhắc nhở cỏc nhúm nặn cỏc bộ phận chớnh trước,nặn chi tiết sau và nặn theo chủ đề...
- GV giỳp đỡ cỏc nhúm yếu, động viờn nhúm khỏ giỏi...
HĐ4:Nhận xột, đỏnh giỏ.
- GV y/c cỏc nhúm trưng bày sản phẩm: - GV gọi 4 đến 4 HS nhận xột .
- GV nhận xột bổ sung. * Dặn dũ:
- Về nhà sưu tầm tranh ảnh về trang trớ đường diềm ở đồ vật. B2: Nặn chi tiết. B3: Ghộp dớnh cỏc bộ phận. B4: Tạo dỏng và sắp xếp bố cục. - HS quan sỏt và lắng nghe. - HS chia nhúm.
- HS làm bài theo nhúm:Chọn màu, chọn chủ đề, tạo dỏng... theo ý thớch.
- Đại diện nhúm lờn trỡnh bày sản phẩm. - HS nhận xột và chọn được bài đẹp nhất. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe dặn dũ Hớng dẫn học Hồn thành các bài học buổi sáng Ơn tốn : Phép cộng phân số I- Mục tiêu:
- Giúp học sinh hồn thành nốt các bài học của buổi sáng
Giúp H/s luyện tập củng cố các kiến thức đã học về phép cộng phân số(trờng hợp các phân số đĩ cĩ cùng mẫu số)
II- Đồ dùng:
- Phấn màu, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học:–
A. Hồn thành các bài học buổi sáng
……… ……… ………
B. Luyện tập bồi dỡng
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Giới thiệu bài
2. Luyện tập bồi dỡng
Bài 1: Tính rồi rút gọn - HS đọc bài, nêu yêu cầu của bài. a, + b, + c, +
d, + e, + ; g, +
- HS tự làm các phép tính. - HS lên bảng trình bày bài
a) 1 2 2 2 1 1 2 1 2 1 + = + = = b) 2 1 8 4 8 1 3 8 1 8 3 = = + = + c) 3 4 9 12 9 5 7 9 5 9 7 + = + = = d) 2 1 6 3 6 2 1 6 2 6 1 + = + = = ( phần e, g tơng tự) Nêu cách thực hiện phép cộng 2 phân số
cĩ cùcng mẫu số?
HS nêu (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV nhận xét chốt lời giải đúng.
Bài 2: Để giúp các bạn vùng bị lũ lụt. Lớp 4A gĩp số bút chì; lớp 4B gĩp số bút chì của tồn khối. Hỏi cả hai lớp gĩp đợc bao nhiêu phần bút chì của tồn khối.
- HS đọc bài, nêu yêu cầu của bài.
GV gọi HS nêu cách làm - HS nêu cách làm và làm bài vào vở Giải:
Phân số chỉ số bút chì cả hai lớp gĩp đ- ợc là:
+ = ( số bút chì) Đáp số : số bút chì
Bài 3: Tính HS nêu yêu cầu của bài
a, + b, + c, + c, + a) 4 3 4 1 4 2 4 1 2 1 + = + = b) 6 5 6 1 6 4 6 1 3 2 + = + = c) 12 13 12 6 12 7 2 1 12 7 + = + = d) 8 7 8 6 8 1 4 3 8 1 = + = + GV nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dị
Gọi HS nêu lại cách cộng hai phân số cĩ cùng mẫu số.
GV nhận xét tiết học.
Thứ ngày tháng năm 20
Hớng dẫn học
Hồn thành các bài học buổi sáng Ơn tập làm văn : Đoạn văn trong bài văn
miêu tả cây cối I- Mục tiêu:
- Giúp học sinh hồn thành nốt các bài học của buổi sáng
- Giúp học sinh củng cố và luyện tập viết đoạn văn miêu tả các bộ phận của cây cối, viết mở và kết bài trong bài văn miêu tả cây cối.
II- Đồ dùng:
- Phấn màu, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học:–
A. Hồn thành các bài học buổi sáng
……… ……… ………
B. Luyện tập bồi dỡng
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Giới thiệu bài
2. Luyện tập bồi dỡng
Bài 1: Đọc bài cây trám đen trong SGK trang 53 và khoanh vào trớc những câu trả lời đúng.
HS đọc yêu cầu của bài
1. Tĩm tắt nội dung chính của đoạn văn 1 thành một câu
a. Tả khái quát về cây trám đen.
b. Tả chung về vẻ bên ngồi của cây trám đen (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c. Tả từng bộ phận của cây trám đen. 2. Tĩm tắt nội dung chính của đoạn văn 2 thành một câu:
a, Những nét độc đáo, riêng biệt của quả trám.
b, Sự phân loại quả trám
c, Những nét riêng, nổi bật của quả trám tẻ và quả trám nếp.
3. Tĩm tắt nội dung chính của đoạn văn 3 thành 1 câu:
a, Lợi ích của quả trám.
b, Những đồ ăn thức uống đợc chế biến từ quả trám
c, Việc sử dụng quả trám trong đời sống thờng ngày.
4. Tĩm tắt nội dung chính của đoạn văn 4 thành một câu:
a, Tình cảm của ngời viết với cây trám b, Sự gắn bĩ của cây trám với đời sống con ngời.
c, Những kỉ niệm của ngời viết về cây trám.
1 HS lên bảng chữa bài HS dới lớp nhận xét Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Với mỗi câu gợi ý dới đây, em
hãy triển khai thành một đoạn văn HS đọc yêu cầu của bài Đoạn a)Vào bất kì mùa nào trong năm,
lá bàng cũng đều cĩ những nét đẹp độc đáo.
……… ……… ……… Đoạn b) Màu đỏ của hoa phợng thật rực rỡ, chĩi lọi.
……….
……….
Đoạn c) Cây đa đầu làng thật to lớn, khác thờng.
……… ………
Học sinh làm bài vào vở 3 HS lên bảng chữa bài GV thu chấm, chữa một số bài.
3. Củng cố - Dặn dị
GV nhận xét bài làm của HS Nhận xét tiết học
Đọc sách th viện
HS đọc sách tại th viện của nhà trờng
Hoạt động tập thể