CHƯG 3 G 3 SẢN PHẨM THIẾTNAM 1. SÁCH THIẾU NHI VỀ 1.1. ẾT CỔ TRUYỀN VIỆT V ĐỀ NGHIÊN CỨU: Đặc điểm của thiếu nhi:
Tương lai đất nước ở trong tay thế hệ đang lớn lên. Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai. Thế hệ đang lớn lên sẽ ra sao tuỳ thuộc phần lớn vào công tác giáo dục. Những phẩm chất gì xã hội muốn đòi hỏi ở người lớn sau này thì hiện tại chúng ta phải giáo dục cho trẻ em. Đối với giáo dục trẻ em, sách b
lônđónai r đặc biệ quan tọg.
T ướ chế t c ầ n xác đhrõ l ứ a uổ i tiế u nhi làgai đ o ạ n quantr ọn nh ấ t trog v c hìhthành ếg ớ i quan và m ở ộ ghi ể i ế t củ acc em Sch đốiv ớ i ti ế u niv ềmộ t ph ương iệ n àođ úcn c ầ n h ơ n sách ối v ng ườ ớ n Vì các m cnnh ỏ,phi h ạ t độ ng còn b ị h ạ n h ế,đ i ều đ hông cho phép cám mởr ộ ng th ếg ớ i quan và tíchl ũ y v ố n in nghiệm pog ph,do đ ú sách là pơ ng tiện t nh ấ t gú cám ti thu d ầ nnh g tri th ứ c c ầ n th t tong đờ i s ngách ò cótc dụng b ổ sung v kế t ụ c việc h ọ c c ủ acc e ởtr ưg, ó ph ầ n nâng a ch l ượ n h ọ c t và rng c ng m nào đ iúp h c ph ụ c nh ữ ng tiế u ót c ủ a ch ươ ng rnh chính khó. Việcđọ csch cn gip h ữ gem khôncóđi ềuki ệ n đế nt ườ ng v ẫ n có th ể h ọc tập, gúp luy ệ nco cám thiquen t ự h ọ c, tựnghiên c ứ
u hữ ng v ấ n đề mình hachu ộ ng, say ê M ặtkhác,sch kôg ch ỉ gú cáemnắ m nh ữ ng ki th ứ c ha h c cơb ả à cngó
p Căn cứ vào những công trình nghiên cứu tâm sinh lý học và kinh nghiệm giáo dục, người ta chia quá trình phát triển của trẻ em ra làm 5 thời kỳ: Thời kỳ sơ sinh, thời kỳ 1-3 tuổi, 4-6 tuổi, 7-12 tuổi, 13-16 tuổi.h ầ n giáo d ụ c th ị hi ế u th ẩ m m ỹ .
Ở đây em đặc biệt nghiên cứu 2 thời kì: 4-6 tuổi và 7-12 tuổi, đây là lứa tuổi các em nắt đầu đi học, biết đọc, biết viết và thích tìm tòi
khám phá hay còn gọi là lứa tuổi thiếu nhi.
Mỗi thời kỳ có đặc điểm tâm, sinh lý riêng và sách được viết ra phải dựa trên những đặc điểm đó. Ví dụ, thời kỳ trẻ từ 4-6 tuổi, các em rất non nớt, hầu như chưa hiểu biết gì về cuộc sống. Ký ức và tưởng tượng của các em cũng phát triển, tư duy mang tính cụ thể, các em rất thích chuyện cổ tích, thần thoại và hay lẫn lộn giữa những cái trong tưởng tượng và những cái trong thực tế. Mặt khác, với nhận thức của các em, vạn vật còn bí ẩn khiến các em muốn tìm hiểu, vì vậy sách đối với lứa tuổi này cần hết sức hiện thực, không phải chỉ có thế giới của sinh vật với hoa lá, chim muông mà sách còn phản ánh cả sinh hoạt của con người trong những hoạt động và hoàn cảnh khác nhau. Ngoài nội dung gần gũi, dễ hiểu, sách cho các em ở lứa tuổi này còn đòi hỏi hình ảnh đẹp
ẽ Sách báo cho thiếu nhi là công cụ giáo dục có tác dụng rất lớn, bởi thế, nội dung của nó phải hướng vào những mục tiêu cụ thể sau:
sinh động, ngôn ngữ trong sáng và chính xác.
- Giáo dục các em sống có lý tưởng, có đạo đức
- Giáo dục những kiến thức căn bản và cập nhật các kiến thức mới, xây dựng cơ
để các em phát huy tài năng, năng lực của mình
thức cái đẹ
trong thiên nhiên, cuộc sống và trong lao động.
Vì những lí do đó nêu trên em đã quyết định chọn nghiên cứu đề tài thiết kế sách dNamành cho thiếu nhi về đề tài “ Tết cổ truyền Việt ” với mong muốn giúp các em tìm hiểu rõ và
1.2. uý trọng nét văn hoá thiêng Nam liêng của đất nước.
Các ngày Tết cổ truyền Việt đối với thiếu nhi:
Tết cổ truyền là một khái niệm mà không phải em nhỏ nào ở lứa tuổi thiếu nhi cũng có thể biết hay hiểu rõ. Các em có thể đã được nghe qua lời kể của ông bà , bố mẹ hay thầy cô giáo hoặc người lớn. Các em cũng đã từng được trải nghiệm qua một số những ngày Tết cổ truyền và ấn tư
rất đặc biệt. Và đa số trẻ em rất thích Tết.
Bởi Tết là những ngày trẻ em được nghỉ ngơi sau những ngày tháng đi học ở trường, các em được vui chơi thoả thích, được ăn ngon, được mặc đẹp, được bố mẹ, ông bà và người lớn chiều chuộng hơn ngày thường. Cũng bởi vào những ngày Tết, các e
được giao lưu, hoạt động xã hội. được kết bạn,…
Và chắc hẳn không ít lần các em thắc mắc tại sao lại có Tết ? Tại sao vào những ngày Tết người ta lại làm việc này, làm việc kia ? Tục lệ trong ngày Tết là do đâu mà có ? Những tục lệ ấy có ý nghĩa gì ? …Muôn vạn câu hỏi xoay quanh những ngày Tết cổ truyền mà các em có thể đặt ra cho người lớn. Và cũng chưa chắc người lớn cũng đã hiểu rõ về tất cả những ngày Tết cổ truyền để có thể giải đáp hết những thắc mắc của trẻ Namem. Vì vậy cuốn sách minh họa Tết cổ truyền Việt dành cho thiếu nhi sẽ là câ