- Bảng lớp viết 4 đề văn.
- Một số tranh ảnh, gắn với cỏc cảnh được gợi từ 4 đề văn: cảnh một ngày mới bắt đầu ; một đờm trăng đẹp; một trường học; một khu vui chơi, giải trớ.
- Bỳt dạ và 4 bảng nhúm cho HS lập dàn ý 4 bài văn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 -3 HS nờu lại dàn ý của bài văn tả người. - Nhận xột.
B. Dạy bài mới:1. Giới thiệu bài: 1. Giới thiệu bài:
Trong tiết học trước, cỏc em đĩ lập dàn ý và trỡnh bày miệng bài văn tả người. Trong tiết học hụm nay, cỏc em sẽ viết bài văn tả người theo dàn ý đĩ lập.
2. Hướng dẫn HS làm bài:
- GV cho một HS đọc 3 đề trong SGK.
- 2 – 3 HS đọc dàn ý.
- HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS:
+ Ba đề văn đĩ nờu là 3 đề của tiết lập dàn ý trước. Cỏc em nờn viết theo đề bài cũ và dàn ý đĩ lập. Tuy nhiờn, nếu muốn, cỏc em vẫn cú thể thay đổi - chọn một đề bài khỏc với sự lựa chọn ở tiết học trước. + Dự viết theo đề bài cũ, cỏc em vẫn cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa. Sau đú, dựa vào dàn ý, viết hồn chỉnh bài văn.
-Giaựo viẽn ghi ủề baứi lẽn baỷng, gách dửụựi nhửừng tửứ ngửừ quan tróng.
- Treo baỷng phú ghi daứn yự baứi vaờn taỷ ngửụứi. - Giaựo viẽn giuựp caực em hieồu yẽu cầu. - Cho hóc sinh tỡm yự, saộp xeỏp thaứnh daứn yự.
3. HS làm bài: Vieỏt ủửụùc baứi vaờn taỷ ngửụứi maứ mỡnhyẽu thớch. yẽu thớch.
- Cho hóc sinh laứm baứi; Giaựo viẽn theo doừi, giuựp ủụừ hóc sinh - Thu baứi.
4. Củng cố, dặn dũ:
GV nhận xột tiết làm bài của HS và thụng bỏo trả bài văn tả cảnh cỏc em đĩ viết trong tiết học tới; bài văn tả người vừa viết sẽ được trả vào tiết 2, tuần 34.
- HS lắng nghe.
- Hóc sinh ủóc vaứ nẽu tửứ ngửừ quan tróng. - HS ủóc daứn yự, lụựp theo doừi.
- Làm vở.
- Hóc sinh nẽu thaộc maộc. - Hóc sinh thửùc hieọn - Hóc sinh laứm vaứo vụỷ. - Hóc sinh noọp baứi.
Mụn: KHOA HỌC
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MễI TRƯỜNG ĐẤTI. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
Nờu một số nguyờn nhõn dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoỏi.
BVMT: Bảo vệ, cỏch thức làm nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khụng khớ. II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN :
- Kĩ năng chọn, xử lớ thụng tin để biết được một trong cỏc nguyờn nhõn dẫn tới đất trồng ngày càng bị thu hẹp là do đỏp ứng nhu cầu phục vụ con người, do những hành vi khụng tốt của con người đĩ để lại hậu quả xấu với mụi trường đất.
- Kĩ năng hợp tỏc giữa cỏc thành viờn nhiều nhúm để hồn thành nhiệm vụ của đội “chuyờn gia”. - Kĩ năng giao tiếp, tự tin với ụng/bà; bố/mẹ... để thu thập thụng tin, hồn thiện phiếu điều tra mụi trường đất nơi em sinh sống.
- Kĩ năng trỡnh bày suy nghĩ, ý tưởng (bài viết, hỡnh ảnh,...) để tuyờn truyền bảo vệ mụi trường đất nơi em đang sinh sống.