Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
Bảng phụ viết 3 câu hỏi.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’5’ 5’
31’
1. Ổn định: 2. KTBC:
-Cho HS đọc lại bài trước lớp đã làm Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em được xem.
-Nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Hôm nay, thầy kể cho các em nghe về một bà lão bán quạt thật may mắn. Gánh quạt của bà đang ế ẩm bỗng nhoáng một lúc bà đã bán hết sạch. May mắn gì đã đến với bà cụ? Ai đã giúp bà? Giúp bà như thế nào? Câu chuyện sau sẽ giúp các em hiểu điều đó .
Ghi tựa.
b. Hướng dẫn HS nghe - kể chuyện:
-Cho HS đọc yêu cầu của bài.
-GV nhắc lại yêu cầu: Cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện Người bán quạt may mắn. Sau đó các em sẽ tập kể lại câu chuyện.
-GV đưa tranh trong SGK phóng to. *GV kể lần 1: ( 8 phút).
Hỏi: Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì?
+Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì?
-2 HS kể lại trước lớp.
-Lắng nghe về nhà thực hiện theo YC của GV.
-1 HS đọc YC SGK.
-Lắng nghe GV hướng dẫn, sau đó thực hiện theo YC của GV.
-HS quan sát. -HS lắng nghe.
+Gặp ông Vương Hi Chi bà phàn nàn quạt bán ế, chiều nay cả nhà phải nhịn cơm.
+Ông viết chữ, làm thơ vào quạt. Ông nghĩ sẽ giúp được bà cụ. Chữ ông đẹp nổi tiếng, nhận ra chữ ông, mọi người sẽ mua.
2’
1’
+Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt?
-GV chốt câu chuyện, * GV kể chuyện lần hai:
-HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện. -Cho HS chia nhóm tập kể.
-Cho HS thi kể. -GV nhận xét và hỏi: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Qua câu chuyện này em biết gì về Vương Hi Chi?
+Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này?
*GV chốt: Người viết chữ đẹp cũng là nghệ sĩ có tên gọi là nhà thư pháp. Nước trung hoa có rất nhiều nhà thư pháp nổi tiếng. Người ta xin chữ hoặc mua chữ với giá ngàn vàng để trang trí nhà cửa, để lưu giữ như một tài sản quí....
4.Củng cố:
-Ông Vương Hi Chi là người như thế nào? -GDHS: biết quan tâm giúp đỡ bạn bè
5.Dặn dò:
-Dặn dò HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
-Nhận xét tiết học.
Vương Hi Chi trên quạt. Họ mua quạt như mua một tác phẩm quí giá.
-HS chia nhóm lần lượt kể trong nhóm. -Đại diện các nhóm lên thi.
-Lớp nhận xét.
-Ông là người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ
+HS phát biểu ý kiến riêng. -Lắng nghe.
-HS trả lời: là người có tài, nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo
-Lắng nghe và ghi nhận
SINH HOẠT (Tiết 24 ) (Tiết 24 )
I/Mục tiêu:
-Đánh giá nhận xét ưu khuyết điểm của HS trong tuần vừa qua . -Lên kế hoạch hoạt động cho tuần tới .
II/Nội dung:
Các tổ trưởng nhận xét chéo về tình hình thực hiện trong tuần qua.
Lớp phĩ , lớp trưởng nhận xét . Giáo viên nhận xét chung lớp:
-Về nề nếp: Tương đối tốt, xếp hàng cịn lộn xộn,…
-Về học tập: Chưa học bài ở mhà nhiều, cịn nĩi chuyện riêng trong lớp
+. Kế hoạch tuần 25:
*Tích cực ơn thi giữa kì II.
* HS tích cực , chủ động , sáng tạo trong học tập .
* Tăng cường khâu truy bài đầu giờ, cán bộ lớp kiểm tra chặt chẽ hơn. * HS cĩ thĩi quen học bài,làm bài đầy đủ trước khi tới lớp .
* Lễ phép với thầy cơ giáo, người lớn tuổi ; hồ nhã ,đồn kết với bạn .
Ký duyệt
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Lê Thị Huyền
Soạn xong tuần 24
GV soạn: